「魏老师和陈老师所教的初中二年级学生案例」_第1页
「魏老师和陈老师所教的初中二年级学生案例」_第2页
「魏老师和陈老师所教的初中二年级学生案例」_第3页
「魏老师和陈老师所教的初中二年级学生案例」_第4页
「魏老师和陈老师所教的初中二年级学生案例」_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1:,作调整是牛奶以其乳制摄取以以证摄足够钙张,面摄入以为指导均健康,是健康,为--:,从、、及调整:牛是饮从制图图作,作,,以作,,以健均衡饮,指导健康,是健康以证指健,

1.

1.鼓对问题

2.金六个记下对、兴趣想法、不名称

现问题解问题可能径3.,对解对个记录同,

1、

1、

2、上不同能个

不同上金字问

对记

、、、、1、学习成果(产品)学习评价

让学生就他们通常情况下一吃东衡健康食相较魏老师让学生在日记中写下的有然们否型康饮。少有价

2、进网搜,和医同研究哪些物组合是健康的3、学生以小组的形式同研究食谱的营养性、他们工作像养家那样,定么该保留,什么应该去掉还该包什么,此来保健康的衡饮。们提出食谱给学生提供了份评分南,并励他们出自我评4、多人过于养事和源来行说服力的争论以此证他们选择5、作好一的餐谱将见和理交学校堂6、生填了自我评价思考志定期地浏些营养学习志并来生记生们,的性性究

1性和决的力

有地有性评,

2.以和的式

有地理的事地和

2.

将作一工于研究组评和

通。1.的理来分析定事养

物。以形有自的和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论