教研组长工作计划范本

2/2教研组长工作计划范本

教研组长工作方案范本篇一

一、指导思想

本学期，我园教研工作以县幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争论，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

2、加强训练教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展。

4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的进展。

5、做好幼小连接，为入学校做预备。

三、具体措施

(一)加强学习，提高老师专业素养。

1、为老师创设外出观摩学习机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟识。

2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、相互沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。

(二)加强训练教学常规管理，提高训练教学质量。

1、细抓训练常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项训练教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、玩耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的训练力气。

3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参预到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。

(三)坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展。

1、主动开展玩耍活动，促进幼儿社会化共性的进展。

玩耍是幼儿园的基本活动之一，其中角色玩耍是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以，各班要按方案开展好角色玩耍，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置玩耍场地，指导幼儿开展生动的玩耍，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。

2、留意主动体验，培育幼儿健全人格。

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的训练资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题训练活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的训练。依据园务方案还将进行“六一”文艺汇演。

3、留意养成训练，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成训练，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿情愿探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱惜力气;大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与力气等。

(四)主动开展家园互动，增加家园合力

老师要认真做好家访工作，迅速而灵敏利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长准时相互沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

(五)做好幼小连接，为入学校做预备。

1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、玩耍等多种形式来加强幼儿的思想训练，提高幼儿的阅读力气及语言表达力气。

2、留意培育幼儿的良好行为习惯，训练幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。恳切、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参预活动。

3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，认真倾听老师及其他小伴侣的叙述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、嘹亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，疼惜图书、学习用品等。

四、具体支配：

三月份：

1、各班制定班务方案;

2、迎接开学检查;

3、做好新生入园工作;

4、各班抓好常规教学工作。

5、春季室内外环境创设。

四月份：

1、学习《幼儿园工作规程》;

2、连续学习《3-6岁儿童进展指南》;

3、组织老师开展教研活动;

4、组织老师观看教学视频。

五月份：

1、做好“五一”幼儿平安训练工作，通过课例或其他

2、筹备“六一”各项活动。

六月份：

1、举办庆“六一”活动;

2、做好幼小连接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小结。

2、教研工作总结。

3、大班毕业典礼。

教研组长工作方案范本篇二

一、加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率;优化作业布置，提高批改质量。通过老师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。

二、落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必需定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校同学实际联系起来。老师们将发觉的问题进行整理，主动探讨解决问题的良策，准时共享行动争论的结果。结合公开课的教学相互沟通、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。

三、优化组内的听课活动。每位老师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交训练处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参预随堂听课活动，之后准时评课议课，明确授课老师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将依据课题推动前进的要求，结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果)，开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出有用的、为同学服务的好课。

四、关注学优生和学困生，适时予以救济。组织同学分班级参预丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高同学主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在把握好作业量的前提下，提倡老师依据同学的实际状况精选习题。能依据同学不同的学习基础，适当分层要求。同时，老师在自主、认真批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减学校生学习上的差距，努力做到不让一个同学掉队。

五、开设拓展型、探究型课程，搭建平台呈现同学风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为同学钟爱的课程，分班级举办英语单词角逐、报刊阅读角逐和编写英语小报角逐，为同学呈现自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中学校英语力气竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。

六、加强课题争论与课堂教学的整合。目前，全国训练科学规划训练部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达力气培育途径争论”已进入结题阶段。通过争论，老师的教学观念有了转变，老师的教学方式有了改进，老师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题争论与课堂教学的整合，形成老师案例、论文汇编及同学的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。将已经获得的争论成果进行推广，激发、保持各个层面的同学英语学习的兴趣，使同学愿学、会学、主动学习的力气得以提高。

教研组长工作方案范本篇三

本学期英语学科教研工作，以学校的工作精神为指导，贯彻落实学校的整体工作目标，努力提高本学科的教研质量和教学质量，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中争论，在争论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。

初三是整个学校三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，同学的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师的工作目标是：

1、认真钻研教材教法，在日常教学中打好语法基础

2、缔造师生互动共同进展的课堂，全面提高同学的听、说、读写力气

3、努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备

一、工作思路

本学期，九班级英语教研工作的主要思路是：以全面实施素养训练为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高老师争论教材、探究教法、以同学学习方式的改进与老师教学方式的优化为重点，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

二、工作目标

以提高学校英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高老师自身素养，训练理论素养和教学水平，促进老师专业进展，连续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的争论、指导和服务工作。主动开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的争论。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发同学学习兴趣，促进同学进展，培育同学综合运用语言的力气。

三、主要工作

1、加强训练教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新训练教学观念。

要求英语老师应在认真研读课程标准的基础上，深入到到钻研教材教法，更新教学观点，转变老师教的方式与同学学的方式，重视老师专业素养的培育。要求学校教研组组织老师时常开展业务学习，深入到到学习各类训练教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，制订英语教研组相对独立的学习方案，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，留意英语学习学问体系的调整，留意以话题为功能，强调同学综合语言运用力气的培育，在教学中坚持以同学的学习为中心，关怀同学进展多元智能。各校英语教研组要高度重视老师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使宽阔英语老师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓舞老师参预自学考试，提高英语老师学历层次。

具体措施：

(1)搞好集体备课，认真钻研教材教法。

(2)充分把握教材特点，加强条理性

(3)加强听力、口语训练量。其中包括听音训练，朗读口语交际训练读，写作训练和模拟听速的阅读训练。

(4)提高阶段复习效率，加大阅读量的训练，

(5)平常要争论中考题型，结合和把握中考命题趋势。

(6)坚持每周四备课组活动，同时，本组老师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。

2、扎实做好学校英语老师培训工作

以人为本，加强老师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进老师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进老师教学方法，积累教学阅历，并发挥区、市级骨干老师的带头作用，促进老师专业进展，关怀老师深入到到学习各类训练教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，养成良好的学习习惯，培育自学力气，留意个案教学，积累典型案例，学习推广。提高老师课堂教学力气。通过老师的语音、口语、听力、专业学问、计算机操作、远程训练资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语老师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高老师的教学基本功及教学力气。

3、努力缔造条件，加强研讨相互沟通，为老师专业进展搭建平台

主动参预和促进校本研训。选择实行下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，主动探究校本教研新途径。

4、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例争论及课堂教学问题研讨工作

要连续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增加集体备课的科学性和实效性，充分发