阅读笔记习惯成自然读后感

阅读笔录：习惯成自然读后有感近来，我读了《习惯取胜》一书，感想很深，习惯成自然读后感。什么是习惯？习惯就是自但是然的东西，是一种潜伏的意识，不假考虑、不用去想、一见其情就会自然出现的东西。有好习惯，也有坏习惯，这些都是在生活、学习中与日俱增形成的；是一种社会和个人的传承。学就是学习，生就是生活、生计。学生就是要在学习和生活中累积自己的知识、经验以提升自己的学习、生活、生计的能力。只有这样才能活学活用，触类旁通，顺序渐进；也唯有这样才能在此后的人生中持之以恒地实现自己的理想。书中说：“在学生时期要做好3件事：第一，培育好习惯；第二，防备养成坏习惯；第三，战胜已有的坏习惯。”我已经读四年级了，该养成迫不及待、以学为乐的学习习惯；必定要管住自己，想方设法把想干的归入该干的范围，集中精力，准时定量达成学习目标；学会多思虑、多察看、多怀疑、多联系的思想方式；经过高频频频、频频、再频频，提升学习效率和兴趣范围；养成随时做笔录的习惯。防备拖沓、贪玩、胡乱涂鸦而致使的精力不集中的坏习惯。战胜依靠自己的聪慧不认真听课、把责任推给他人、不讲卫生、不文明的坏习惯。这全部都于依据自己实质存在的弊端，认真认真地对待生活、生计中存在的任何一点坏习惯；所谓细节决定成败。任何一丝一毫的忽略都会不自觉地把已经更正的坏习惯变成一无全部，而半途而废！只有谨小慎微才能做到这全部。习惯影响平生，我相信自己可以养成优秀的生活、学习、生计的好习惯，掌握自己的生命之舵，渡过人生的急流、险滩和暗礁，领会人生的风光无穷。我国有名教育家叶圣陶先生十分重视少年少儿优秀习惯的培育。他以为教育就是养成优秀的行为习惯。为此，叶圣陶特意写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章固然写于20世纪40年月，但到现在读来倍感和蔼，文中所论述的主要思想对现在少年少儿优秀习惯的培育，仍不乏启迪意义。养成习惯贵在躬行实践作为一位长久从事教育工作的实践家，叶圣陶先生特别重申在习惯养成中的言传身教，读后有感《习惯成自然读后有感》。他以为，要养成某种好习惯，要随时随处加以注意，躬行实践，才能收到相当的成效。他以常有的案例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道，“要有察看的能力，一定真个专心去察看；要有劳动的能力，一定真个着手去劳动；要有念书的能力，一定真个把书籍翻开，认认真真去读；要有做好公民的能力，一定真个把公民应做的全部认认真真去做”，这样，我们“所知”的才能渐渐化为我们的习惯，成为相应的能力和素质。“习惯成自然”就是能力什么是“成自然”呢？叶圣陶先生以为成自然就是“不用成心费什么心，忧如原来就是那样的意思”。他举例说，“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是由于我们从小就习惯了，'成自然'了；不论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。假如不达到习惯成自然的程度，不过免牵强强地做一做，就说明我们还不拥有那种能力”。他从而指出，往常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比方说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记着的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。所以，习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要各种能力，所以最重要的是养成各种的习惯。教育的目的就是培育习惯，加强能力。叶圣陶以为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，加强能力。我们走开了学校，仍旧要从多方面受教育，而且要自我教育，其目的仍是在养成习惯，加强能力。习惯越自然越好，能力越加强越好”，孔子一世“学而不厌”就说了然这个道理。读了叶圣陶先生的著作以后，自己反省在实质的教育教课工作中，老师第一要依据孩子的年纪特色，合时为孩子立规矩。其次老师要依照孩子的年纪采纳相应的方法培育优秀习惯。培养孩子优秀习惯不可以想起来就要求一下，想不起来就任其自然。老师要有坚毅的教育意志，立下规矩以后就应要求孩子固守。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。再者培育学生优秀习惯特别需要施教者要求一致。这一点就要求老师做好家长的交流工作，使得家庭教育和学校教育更好的联合。最后，要重申的是老师的楷模作用。要求孩子有优秀习惯老师要以身示范，由于学生是爱模拟的。一个学生假如生活、卫生习惯好，就有利于身体健康成长；文明礼貌习惯好，道德就优秀；学习习惯好，定能获得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以致事业上的成功都至关重要。优秀的思想家培根也曾说：