四年级部编版小学下册语文新学期摸底测试卷（五）含答案解析

第1页（共1页）四年级语文新学期摸底测试卷（五）一．选择题（共8小题）1．下面加点的多音字读音有误的一组是（）A．铁钉（dīng）钉钉子（dīng） B．旋风（xuàn）旋转（xuán） C．的确（dí）目的（dì）2．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解有误的一项是（）A．运用拟人的修辞手法，生动地写出了“我”与小伙伴斗陀螺的情景。 B．表现出“我”因自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心态。 C．写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜。 D．为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。3．下列关于作批注的说法错误的一项是（）A．作批注可以标画出相应的词句。 B．作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 C．作批注必须对应文章中的一句话。 D．可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方作批注。4．下列不是用来传递消息的是（）A．击鼓烽烟 B．鸿雁传书 C．飞鸽传书 D．鹦鹉学舌5．下列对课文（《延安，我把你追寻》）内容的理解，说法错误的一项是（）A．全诗以“追寻”为线索，抒发了追寻延安精神的迫切心情。 B．诗歌第二小节用“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”来表达对延安精神的深厚感情和真切呼唤。 C．诗歌第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化，第四小节则用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，这两者自相矛盾。 D．诗歌第五小节从反面说明了失去延安精神的后果。6．给加点字词选择正确的解释。树在道边而多子，此必苦李。（）A．方法 B．道理 C．方向 D．道路7．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．王戎（yóng）巫婆（wū）开凿（zuó） B．键盘（jiàn）唯一（wéi）灌溉（gài） C．热敷（fū）磕头（kā）拜见（bài） D．流淌（tǎng）药剂（qí）皮肤（fū）8．下列句子中，描写人物的方法与其他三项不同的一项是（）A．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 B．他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 C．在等待结果的时候，他的心里打起鼓来，他害怕自己又没通过面试。 D．扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。二．填空题（共5小题）9．给下面加点的多音字注音。（1）我和老爷爷都会从别人身上汲取力量，我们一起爬上了天都峰。（2）爸爸给我和老爷爷照了一张相，相信我们都忘不了这一天。（3）又高又陡的天都峰让人发颤！白发苍苍的老爷爷令人敬佩！10．按课文内容填补合适的词语。（《麻雀》）的牙齿的声音的嘴角地尖叫地摇撼地拍打11．按照书信的格式要求填空。（1）称呼：把对收信人的称呼写在第行，第格，后面加上号。（2）正文：正文的开头，通常是先写的话，然后再写自己想说的话。（3）结尾：正文完了，结尾应写上的话。（4）署名：结尾写完后，在信的方写上写信人的名字。（5）日期：日期可以写在的后面，也可以另起一行写。12．给加点字选择正确的注音。（填序号）延安①yán②yín昔日①xī②xí热炕①kèng②kàng明媚①mèi②méi13．看拼音，写词语。（1）燕子xuǎnzézhùzhǐ是有要求的，一般在光线yōuliáng、位置安全的屋檐下建造自己的zhùzhái。（2）家里正在装修，kètīng、wòshì、wèishēng间都很脏乱。三．语言表达（共3小题）14．从下面三个词语中任选一个，用动作描写来表现它。害怕快乐生气写15．读句子，体会加点的词语，并试着仿写。（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!（我的仿写）我站在天都峰顶向下望：（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…（我的仿写）紧张的篮球比赛开始了，只见球员们16．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）四．现代文阅读（共1小题）17．为国读书①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”（1）给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。雕塑（shùsù）弹痕累累（léilěi）（2）在第②段中，作者描写广场的顺序是：→→。（3）在第③段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。（4）我知道这篇文章主要写了的事。（5）本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《》意思很相似。（6）从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？五．排序（共1小题）18．回忆课文《西门豹》，按事情的先后顺序给下列句子排序。找了一位老大爷了解情况。西门豹看到田地荒芜、人烟稀少。不动声色，想好妙计。惩治官绅头子，投进漳河。巧用办法，救下姑娘。惩治巫婆，投进漳河。惩治邪恶，教育百姓。兴修水利，造福于民。

四年级语文新学期摸底测试卷（五）参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．下面加点的多音字读音有误的一组是（）A．铁钉（dīng）钉钉子（dīng） B．旋风（xuàn）旋转（xuán） C．的确（dí）目的（dì）【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。【解答】A.有误。“钉钉子”中第一个“钉”应读“dìng”。[dīng]钉子：铁～。[dìng]把钉子或楔（xiē）子打进他物；用钉子等把东西固定起来：～钉（dīng）子。B、C正确。故选：A。2．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解有误的一项是（）A．运用拟人的修辞手法，生动地写出了“我”与小伙伴斗陀螺的情景。 B．表现出“我”因自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心态。 C．写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜。 D．为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。【解答】句子出自《陀螺》，课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，它以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情，淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐。结合课文内容可知，这句话运用拟人的修辞手法，生动地写出了“我”与小伙伴斗陀螺的情景，表现出“我”因自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心态，为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。故C有误。故选：C。3．下列关于作批注的说法错误的一项是（）A．作批注可以标画出相应的词句。 B．作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 C．作批注必须对应文章中的一句话。 D．可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方作批注。【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】根据部编版四年级上册《语文园地六》中“交流平台”的学习与交流可知，A、B、D说法正确。C.有误，批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语，也可以写一写自己读书收获或感想。作批注不一定对应文章中的一句话。故选：C。4．下列不是用来传递消息的是（）A．击鼓烽烟 B．鸿雁传书 C．飞鸽传书 D．鹦鹉学舌【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于信息传递方式的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。【解答】古人传递信息的方式有：飞鸽、烽火、火箭、手语、书信、旗帜、鼓号、狼烟等。古代信息传递方式以人力或畜力为载体。传递速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保证。1、飞鸽：把书信绑到飞鸽腿上，利用飞鸽来传送传书信。2、烽火：古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。3、火箭：用弓箭向空中投射火箭，常在战场上表示某一个军团准备开始行动了，请及时配合。4、旗帜：用旗帜摆成一些造型，不同的造型传达不同的信息。5、鼓号：古罗马军团的军号吹出不同的声音，一般代表“龟甲阵”“进攻队形”“防守队形”等。6、狼烟：边防兵发现敌情，发信号时在烽火台点燃的烟火，不是燃烧狼粪而发出的烟火。鹦鹉学人说话，比喻别人怎样说，他也跟着怎样说。所以A、B、C是传递信息的方式。D.不是。故选：D。5．下列对课文（《延安，我把你追寻》）内容的理解，说法错误的一项是（）A．全诗以“追寻”为线索，抒发了追寻延安精神的迫切心情。 B．诗歌第二小节用“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”来表达对延安精神的深厚感情和真切呼唤。 C．诗歌第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化，第四小节则用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，这两者自相矛盾。 D．诗歌第五小节从反面说明了失去延安精神的后果。【分析】《延安，我把你追寻》是祁念曾创作的一首富有革命精神的现代诗歌。作者要追寻的实际上是指延安的精神。【解答】结合内容可知，A、B、D正确，C．有误，诗歌第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化，第四小节则用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，诗的三、四两节写实现现代化需要延安精神，不矛盾。故选：C。6．给加点字词选择正确的解释。树在道边而多子，此必苦李。（）A．方法 B．道理 C．方向 D．道路【分析】考查了文言文字句的翻译。文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。【解答】句意：长在路旁边的树却有很多果实，这一定是苦涩的李子。道：道路。故选：D。7．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．王戎（yóng）巫婆（wū）开凿（zuó） B．键盘（jiàn）唯一（wéi）灌溉（gài） C．热敷（fū）磕头（kā）拜见（bài） D．流淌（tǎng）药剂（qí）皮肤（fū）【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择读音正确的一组即可。【解答】A．有误。“戎”读“róng”；“凿”读“záo”；B．正确。C．有误。“磕”读“kē”；D．有误。“剂”读“jì”。故选：B。8．下列句子中，描写人物的方法与其他三项不同的一项是（）A．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 B．他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 C．在等待结果的时候，他的心里打起鼓来，他害怕自己又没通过面试。 D．扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。【解答】A、B、D都是对人物动作的描写。C．是对人物的心理描写。故选：C。二．填空题（共5小题）9．给下面加点的多音字注音。（1）我和老爷爷都dōu会从别人身上汲取力量，我们一起爬上了天都dū峰。（2）爸爸给我和老爷爷照了一张相xiàng，相xiāng信我们都忘不了这一天。（3）又高又陡的天都峰让人发fā颤！白发fà苍苍的老爷爷令人敬佩！【分析】本题考查多音的运用。多音字的读音不同，含义也不同。根据题干给出的语境，填写正确的读音即可。【解答】（1）本题考查多音字“都”。作“都是”这一含义时，应读“dōu”；作“首都”或“地名”这一含义时，应读“dū”。（2）本题考查多音字“相”。作“相片”这一含义时，应读“xiàng”；作“相信”或“互相”这一含义时，应读“xiāng”。（3）本题考查多音字“发”。作“感到”这一含义时，应读“fā”；作“头发”“毛发”这一含义时，应读“fà”。10．按课文内容填补合适的词语。（《麻雀》）锋利的牙齿嘶哑的声音嫩黄的嘴角绝望地尖叫猛烈地摇撼无可奈何地拍打【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“锋利的牙齿”。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“绝望地尖叫”。故答案为：锋利嘶哑嫩黄绝望猛烈无可奈何11．按照书信的格式要求填空。（1）称呼：把对收信人的称呼写在第一行，第一格，后面加上冒号。（2）正文：正文的开头，通常是先写问候的话，然后再写自己想说的话。（3）结尾：正文完了，结尾应写上祝福的话。（4）署名：结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。（5）日期：日期可以写在日期的后面，也可以另起一行写。【分析】本题考查了书信的格式。结合对书信这一应用文的学习填空。【解答】书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。故答案为：（1）一一冒；（2）问候；（3）祝福；（4）右下；（5）日期。12．给加点字选择正确的注音。（填序号）延安①①yán②yín昔日①①xī②xí热炕②①kèng②kàng明媚①①mèi②méi【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】故答案为：①①②①13．看拼音，写词语。（1）燕子xuǎnzé选择zhùzhǐ住址是有要求的，一般在光线yōuliáng优良、位置安全的屋檐下建造自己的zhùzhái住宅。（2）家里正在装修，kètīng客厅、wòshì卧室、wèishēng卫生间都很脏乱。【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）选择住址优良住宅；（2）客厅卧室卫生。三．语言表达（共3小题）14．从下面三个词语中任选一个，用动作描写来表现它。害怕快乐生气写生气：他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】表现生气的动作：他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。故答案为：生气他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。15．读句子，体会加点的词语，并试着仿写。（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!（我的仿写）我站在天都峰顶向下望：下面的石阶真多、真陡，山谷里云雾缭绕。（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…（我的仿写）紧张的篮球比赛开始了，只见球员们个个全力拼搏，一会儿冲到篮板下奋力跳起封盖对方，一会儿飞速奔跑打快攻……【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）例句写抬头望看到的景物，仿写向下望看到的。（2）描写人物的动作。故答案为：（1）下面的石阶真多、真陡，山谷里云雾缭绕。（2）个个全力拼搏，一会儿冲到篮板下奋力跳起封盖对方，一会儿飞速奔跑打快攻……16．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）风摇撼着白桦树。【分析】考查了缩写句子，就是抓住句子的主干，去掉句子的修饰成分，注意句子的意思不能改变。【解答】去掉修饰词语“猛烈地、路旁的”，保留句子主干即可。故答案为：风摇撼着白桦树。四．现代文阅读（共1小题）17．为国读书①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”（1）给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。雕塑（shùsù）sù弹痕累累（léilěi）léi（2）在第②段中，作者描写广场的顺序是：中间→东南角→广场北侧。（3）在第③段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。（4）我知道这篇文章主要写了爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的事。（5）本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《为中华之崛起而读书》意思很相似。（6）从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？我们要努力学习，掌握更多的知识和能力，创造价值，让我们的国家变得更加繁荣昌盛。这样的话，就不会再受别的国家的欺负，同样也会得到尊重。【分析】《为国读书》这篇短文记叙了作者的父亲听作者说长大后要当一个富翁，于是早饭后父亲就带作者参观了“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。作者了解了侵华日军在我国烧杀抢掠犯下的滔天罪行，父亲又对他说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”他明白了父亲说的话的道理，要想不受外国欺负，就要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。父亲夸奖他：这样想是对的，不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。【解答】（1）考查给加点的字选择正确的读音。“雕塑”的“塑”[sù][～性]柔软，非流质，可任意变形的性质。在词中应读“sù”；“弹痕累累”的“累”[léi][～～]连续成串。[lěi]连续，重叠，堆积。[lèi]疲乏，过劳。在词中应读“léi”。（2）考查对短文内容的理解。在第②段中的这句话“走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。”写出了作者描写广场的顺序，即：中间→东南角→北侧。（3）考查对短文内容的理解。在第③段中，这句话“陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。”这句话写得很具体、很详细。说明了作者在参观时，观察的很认真。（4）考查概括短文内容。通过阅读与理解本短文内容，本短