红苹果教案简约版

PAGE页码页码红苹果教案简约版20____红苹果教案红苹果教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的红苹果教案，，希望大家能够喜爱。红苹果教案1教案目标：1、在嬉戏“大风和树叶”中留意倾听老师的指令。2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。教案打算：1、空果蓝若干、草盖、长凳；2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多；3、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。教案过程：⒈准活动――苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。⒉嬉戏活动――摘苹果。⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。⑵幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。⑸将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。⒊放活动――大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。总结：苹果是我们最常见不过的水果了，然而小挚友们知道这苹果是如何长出来的吗？今日就让我们来相识一下吧！苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，养分丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的养分价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。很多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。红苹果教案2活动打算：1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2．幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。活动过程：一．学唱歌曲。1．出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？2．出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3．老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5．老师范唱，幼儿跟唱。6．请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二．仿编歌曲。1．你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2．激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。活动目标：1．情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2．学习简洁的仿编并演唱大家听。红苹果教案3活动目标：1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动打算：课件，音乐。活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。二、观赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿观赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。5、师带领幼儿边唱边表演。三、尝试仿编，延长活动1、问：你还喜爱吃什么水果？2、激励幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。教学反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多视察这些孩子的表现，刚好的确定并激励他，帮助他，逐步树立他的自信念。红苹果教案4活动目标：1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：苹果树，歌曲录音。活动过程：一、引起爱好。出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。幼儿围着苹果树做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半部分：我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。二、感受并学习歌曲1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、老师范唱，幼儿观赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。5、老师带领幼儿边唱边表演。三、仿编歌曲1、你还喜爱吃什么水果？2、激励幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机XX其它各领域的教化因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。红苹果教案5活动目标：1、引导幼儿相识红颜色。2、通过涂色，感知色调；体验美术活动的乐趣。3、培育幼儿大胆作画，动手实力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸多数张。卡片苹果树画。活动过程：一：出示苹果树画。引出活动：小挚友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不美丽，它听说我们小班的小挚友都可聪慧了，可以让苹果树上的苹果变的美丽。师；小挚友，你们喜爱吃苹果吗？今日老师也带来一个苹果，请小挚友细致视察；提问；“苹果是什么颜色的，苹果是什么形态的，”（展示苹果让幼儿视察，让幼儿回答苹果的特征）老师和小挚友今日一起来画这个苹果好吗？二：老师做示范给苹果涂颜色；要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。（老师指导幼儿）结束部分：小挚友们，你们的苹果画好了吗？画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果究竟漂不美丽。（作品展示）活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。红苹果教案6活动名称红苹果、绿苹果活动目标1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。活动打算阅历打算有制作纸浆画的阅历。物质打算1、范画苹果一个；2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布；3、一棵枯树枝。活动过程一、导入1、出示苹果树，引起幼儿爱好。师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤寂，好可伶！你们谁有方法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）二、老师讲解制作方法1、你们都很聪慧，会帮苹果树找挚友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些挚友好吗？2、老师示范苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的挚友，有了挚友苹果树肯定会很快乐的。看看我拿的是什么？（纸浆）今日我们就要用纸浆来做苹果，我喜爱吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看细致唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”三、幼儿操作，老师巡回指导1、一边念着儿歌一边做苹果。老师____个别幼儿。2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。四、结束活动幼儿整理桌面，洗小手。活动反思经过有序的打算，课前的铺垫，今日的纸浆特色活动完成的很顺当，虽然还有几个实力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能____完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的打算。红苹果教案7活动目标：1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动打算：课件，音乐。活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么。让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。)3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。二、观赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿观赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。5、师带领幼儿边唱边表演。三、尝试仿编，延长活动1、问：你还喜爱吃什么水果2、激励幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。教学反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多视察这些孩子的表现，刚好的确定并激励他，帮助他，逐步树立他的自信念。红苹果教案8教学目标：1、在摘苹果的嬉戏情景中熟识歌词，初步学唱，并情愿仿照老师做动作。2、感受音乐嬉戏的欢乐。教学打算：认知打算：相识常见的水果。材料打算：音乐、苹果园图片活动重点：通过到果园摘苹果的嬉戏，让幼儿在嬉戏氛围中边学习动作边记忆歌词。教学过程：一、复习歌曲：亲亲歌二、《红苹果》1、说说水果——秋天到了，许很多多的水果都丰收了，你最近吃过哪些水果呢？——苹果是从哪里来的？长在什么地方？又是怎么从树上到我们嘴巴里的的？小结：苹果长在树上，我们要把苹果摘下来才能吃。2、苹果园里摘苹果（出示苹果树）——你喜爱这颗苹果树吗？为什么喜爱？小结：因为树上有很多很多红红的苹果。树上很多红苹果。（歌词小结，幼儿学说）——你们想和荣老师一起去苹果园吗？我们可以怎么去？*老师带领三组小挚友开着火车来到苹果园里。（呜呜呜，火车开咯！）三、苹果摘摘1、学念歌词以及动作树上很多红苹果：左手拿篮子，右手向上指苹果并左右摇摆。——苹果园里的树高高的，高高的苹果树要怎么才能看到呢？重点动作：对了，抬起头、垫起脚就能够看到啦。——让我们一起数一数，一个、二个、三个、四个……重点动作：垫起脚、抬起头，手指苹果数一数。小结：哇，树上有这么多的苹果呀。树上很多红苹果。一个一个摘下来：左手拿篮子，右手向上抓握摘苹果，同时脚尖掂起并下蹲。——这么多的苹果，我们来摘苹果咯，摘好的苹果须要放在什么地方啊？——我的篮子这么大，可以摘很多苹果，你们可以摘多少？重点动作：手臂作篮子样子，离开身体圆圆大大。小手打开做抓的动作，半蹲轻轻放苹果。小结：一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果：双手在脸前作抓苹果状左右摇摆，嘴做吃苹果状。——好大的苹果呀，味道怎么样呢？我们来尝一尝。小结：我们喜爱吃苹果。身体健康多欢乐：拍手,转一圈。——吃好苹果身体会怎么样呢？小结：对阿，吃了苹果。身体健康多欢乐。2、小苹果分一分——你吃了苹果，我没有吃。他吃了苹果，她没有吃，怎么办？（好挚友一起共享苹果）小结：对阿，好吃得苹果，你一个，我一个，还要分给他一个。（练习二三次）跟音乐律动三、观赏老师演唱——幼儿边唱边表演。红苹果教案9活动目标：1、能依据自己的生活阅历编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。2、能辨别常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。4、随歌曲旋律唱出来。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果很多)并分散放置于活动室。3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。活动过程：一、起先部分1、律动《摘果子》进入活动室。〔反思：小班幼儿具有易受环境感染的心理特点。于是，我选择幼儿喜爱表演的律动“摘果子”，开____义地将他们引入仿编活动“红苹果”的情境中，看着布置成果园的活动室，他们仿佛置身于果园中，很多幼儿一进入活动室都不禁发出赞美：“哇，有好多苹果!”、“还有许多香蕉!”……〕2、复习歌曲指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。师：“你们摘到的苹果是什么样的”(很大、很红)师：“又大又红的苹果肯定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”〔反思：变更以往一唱再唱、毫无目的的复习方式，引导幼儿有感情地演唱，实现复习的真正意义：从会唱到把歌颂好。在复习中，老师引导幼儿运用好听的声音、有表情地进行演唱。在引导方式上，老师让幼儿用“唱”来表达出苹果香甜的味道，从而使演唱技能的教授形象生动化，幼儿唱起来自然声音甜蜜、表情生动。〕二、创编部分1、幼儿尝试歌曲仿编(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。师：“果树上长满了什么水果”(梨子)师：“它们是什么颜色的”(黄色)师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小挚友快试试看。”(对于仿编胜利的幼儿，老师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示激励。)〔反思：用常见的黄梨子作为幼儿首次尝试创编歌词的切入点，让幼儿从最熟识的水果找寻仿编灵感，为下一环节的仿编活动打下良好基础。仿编中，幼儿在老师指示梨树图及表演摘梨动作的支持下，通过视察及自己的思索进行尝试，很快他们创编出了歌词：“树上很多黄梨子，一个一个摘下来……”。〕(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿接着进行仿编。〔反思：在幼儿对仿编已有些许阅历的基础上，老师运用荔枝与苹果、梨子果实生长方式的不同，让他们尝试进行更多歌词的创编，从而进一步丰富他们的仿编阅历。在老师出示“荔枝树”时，部分幼儿迫不及待地张开小嘴唱了起来。在仿编的过程中，部分幼儿发觉荔枝并不是一个个长在树上，而是一串串的，他们争论开了：“荔枝和梨子长得不一样。”、“有许多个荔枝长在一起。”……，就在这样一个置疑、探究的过程中，幼儿了解了水果不同的生长形态，学会了量词“一串”，创编出了《红荔枝》之歌：“树上很多红荔枝，一串一串摘下来……”〕(3)幼儿分组进行仿编活动。老师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿依据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。〔反思：小组活动能弥补集中活动过于整齐划一的不足，给每位幼儿充分表达、表现的空间。活动室中分散在四周的“水果树”，自然地将幼儿分成若干小组，实现了集体教学与小组教学两种形式的奇妙整合，从而变更了集体仿编、统一齐唱的传统方式，敬重了幼儿个体的喜好，满意了他们自由选择、自主仿编的需求。〕(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。师：“水果都是长在树上的吗”师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢”(葡萄、西瓜……)师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上很多紫葡萄，一串一串摘下来……)〔反思：在已有的仿编阅历上让幼儿尝试对唱曲内容进行更大空间的歌词创编，从而积累更丰富的仿编阅历，并从中体验演唱自创歌曲的欢乐。幼儿受不同图片的启发，联系已有的学问阅历，他们跃跃欲试，大胆自信地将水果的不同生长方式编成歌词并欢乐地唱出了《紫葡萄》、《绿西瓜》之歌……。〕三、结束部分共享嬉戏——摘果子激励幼儿到自己喜爱的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜爱的人。〔反思：借助仿编活动给幼儿带来的胜利与喜悦，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中体验交往、共享的欢乐。很多幼儿还在不同的“水果树”下仿编了不同的水果歌，“摘”了各种各样的“水果”。他们欢乐地唱着、欢乐地摘着、欢乐地共享着……〕四、活动延长1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教化幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。活动反思：1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集风光 前演唱，每个人所唱的都不是老师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创建与欢乐，带给幼儿的将是成长中的志气与自信，这也是幼儿艺术教化所追求的整合目标之所在。2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的视察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》提倡的“课程整合观”。3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。附：幼儿仿编举例：歌曲：红苹果歌曲：大萝卜1=C4/41=C4/455365535536553树上许多红苹果，地上许多大萝卜，13532211353221一个一个摘下来，一个一个拔出来，55365535536553我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，1353221‖1353221‖多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。红苹果教案10小班美术：红苹果绿苹果（含活动反思）1。学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。2。能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。阅历打算：有制作纸浆画的阅历。物质打算：1。范画苹果一个。2。乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3。一棵枯树枝。一、导入1。出示苹果树，引起幼儿爱好。师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤寂，好可伶！你们谁有方法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）二、老师讲解制作方法1。你们都很聪慧，会帮苹果树找挚友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些挚友好吗？2。老师示范苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的挚友，有了挚友苹果树确定会很快乐的。看看我拿的是什么？（纸浆）今日我们就要用纸浆来做苹果，我喜爱吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看细致唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”三、幼儿操作，老师巡回指导1。一边念着儿歌一边做苹果。老师____个别幼儿。2。把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。四、结束活动幼儿整理桌面，洗小手。活动反思：经过有序的打算，课前的铺垫，今日的纸浆特色活动完成的很顺当，虽然还有几个实力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能____完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的打算。红苹果教案11活动背景：8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的呈现在我们眼前，今日幼儿园老师带着我们来到____的果园，看着农夫伯伯正在细致的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的华蜜吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!活动目标：1、在嬉戏“大风和树叶”中留意倾听老师的指令。2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。活动打算：1、空果蓝若干、草盖、长凳;2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;3、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。活动过程：⒈打算活动苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。⒉嬉戏活动摘苹果。⑴你们想去摘苹果吗可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢(跳起来)。⑵幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。⑸将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。⒊放活动大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。活动总结：苹果是我们最常见不过的水果了，然而小挚友们知道这苹果是如何长出来的吗今日就让我们来相识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，养分丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的养分价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。很多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。红苹果教案12活动目标：1、体验仿编歌曲的欢乐。2、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。活动打算：一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。活动过程：一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容XX其中。老师：刚才小挚友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？老师：小挚友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。（4）我吃过金桔，金桔上面是黄色的。金桔长在大树上。（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。大鸭梨长在大树上。三、仿编歌曲：幼儿：（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。（3）树上很多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。（4）树上很多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。……老师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的欢乐。老师：小挚友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？幼儿：……（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。老师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？幼儿：……（1）藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。（2）藤上很多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。活动延长老师：出示挂有各种水果的.树子藤上的草莓大西瓜等。请小挚友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”结束活动。活动反思这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多视察这些孩子的表现，刚好的确定并激励他，帮助他，逐步树立他的自信念。红苹果教案131、体验仿编歌曲的欢乐。2、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容XX其中。老师：刚才小挚友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？老师：小挚友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。三、仿编歌曲：幼儿：（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。（3）树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。（4）树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。（5）树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。（6）树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。老师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的欢乐。老