学会感恩教案通用版

PAGE页码页码学会感恩教案通用版20____学会感恩教案学会感恩教案15篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的学会感恩教案，仅供参考，大家一起来看看吧。学会感恩教案1活动目的：通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。活动背景：感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种相识，也就是知恩、报恩。然而现在许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视老师的劳动的付出，认为全部人对他（她）的付出都是应当的。因此“感恩教化”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们相识到父母、老师、挚友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。活动打算：1、老师收集相关的故事片段资料和音乐资料。2、学生收集感恩的故事和诗歌。3、学生打算感恩小品。4、打算主持人串词。活动过程：一、队会活动起先主持人甲：尊敬的老师主持人乙：敬爱的同学们（合）：大家好！主持人甲：今日我们三2班班会的主题是：学会感恩主持人乙：你知道感恩节起源于哪个国家？是什么时间吗？（看课件介绍）主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。主持人乙：可是，我们身边很多人却并不懂得什么是感恩，所以今日我们班会的主题就是《学会感恩》。第一篇章——感恩父母主持人甲：说到感恩，你第一想到的是感恩谁？（学生回答）主持人乙：是呀，我们的爸爸妈妈生我们养我们付出了全部。主持人甲：我们学过一首有关母爱的诗，同学们还记得吗？生：《游子吟》全班朗诵，看课件。主持人乙：回忆一下我们的童年。看课件主持人甲：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个调查。问卷调查。（幻灯片出示）（1）、你爸爸妈妈的生日分别是、。（2）、你爸爸妈妈的体重是、。（3）、你爸爸妈妈的身高是、。（4）、你爸爸妈妈穿、码鞋。（5）、你爸爸妈妈喜爱颜色是、。（6）、你爸爸妈妈喜爱水果是、。（7）、你爸爸妈妈喜爱的花是、。（8）、你爸爸妈妈的爱好。3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”）4、____结果：经过调查问卷发觉：全班——名学生中，知道父母生日的同学只有人，只占%，真正了解父母的同学只占%……看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗？你以后准备怎么做呢？队员自主谈感受：***：平常我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在起先，我会恒久记住的！***：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在尽然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。***：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我肯定要为你们过一个生日。……主持人乙：父母给了我们生命，培育我们健康成长，在我们孤独孤独时，给我们信念和力气。请听歌曲《天下父母心》其次篇章——学会感恩主持人甲：常怀感恩之心的人是最华蜜的主持人乙：常怀感谢之情的生活是最甜蜜的主持人甲：我们除了要感恩父母还要感谢哪些人呢？主持人乙：现在进入其次篇章《学会感恩》。（一）感恩老师主持人甲：假如说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？主持人乙：是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是我们的——（合）老师！主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？主持人乙：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，订正我们不精确的发音。主持人甲：灯光下，老师时而握笔深思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是乏累。主持人乙：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而乏累的身影。请观赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（二）感恩挚友主持人甲：欢乐时，他与你嬉戏；困难时，他帮助你；孤独时，他陪伴你；苦痛时，他劝慰你。你知道这是谁吗？对，就是挚友。主持人乙：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们相互友爱，相互帮助，感谢同学带给我们的欢乐。主持人甲：痛哭着你的苦痛，这是替你分担；欢乐着你的欢乐，这是为你共享。主持人乙：同学们知道我们还应当感恩什么吗？（三）感恩社会和大自然主持人甲：社会给了我们安定、华蜜的生活，大自然的一草一木，阳光雨露给了我们美的享受，假如没有这些我们的生活将会怎么的黯淡无光？主持人乙：所以我们还应当感恩社会和大自然。第三篇章——总结主持人甲：学会感恩——感谢我的父母，是你们给了我珍贵的生命主持人乙：学会感恩——感谢我的老师，是你们给了我无穷的学问主持人甲：学会感恩——感谢我的挚友，是你们给了我克服困难的力气主持人乙：学会感恩——感谢我四周的一切，是你们让我和谐健康地成长主持人甲：不要遗忘对他们说一声——“感谢”主持人乙：在我们的成长道路上，我们要感谢的人实在太多太多。全体宣誓：我肯定会孝敬长辈、敬重老师、团结同学、刻苦学习、坚韧拼搏、不辜负父母、老师的期望。感恩之行：制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，你最想感谢谁，就把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。找寻适当时机当面交给其人。做好以下几件事：1、读感恩类的古诗；2、讲感恩故事；3、唱感恩歌曲；4、写感恩日记；5、帮长辈捶一次背或洗一次脚；6、帮妈妈做一件家务事；7、为班级或学校做一件好事；8、到社区做一件好事；9、为地球妈妈做一件好事。让我们都拥有一颗感恩的心。全班集体唱《感恩的心》做手语。主持人：今日的“学会感恩”队会活动到此结束。学会感恩教案2教化目的：抓住母亲节这个教化契机，通过多种形式让学生感受到感恩是我们中华民族的传统美德，培育他们的感恩意识，指导他们的感恩行为。课前打算：1、通过____、书籍，阅读了解感恩的生动故事和名言，激发学生的感恩情怀。2、邀请部分家长。教化过程：一、导入____：敬爱的同学们，我们的人生之路阳光明媚，究竟哪一缕阳光最刺眼？有人说是优异的成果，有人说是乐于奉献……然而，我认为最绚丽的阳光应当属于知恩图报。学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。二、故事明理：1、古往今来，不知有多少人演绎了一个个感人的感恩故事，它们如明灯，指引我们人生的方向。下面，有请同学们沟通课前查阅到的感恩故事。2、请三位同学讲解并描述感恩故事。（1）、“香九龄，能温席”的故事；（2）、“毛主席邀请老师参与开国大典”的故事；（3）、“刘翔感恩师傅”的故事。3、谈感受。师：听了这些故事，你有什么感受呢？指名沟通。4、小结：无论是名人还是一般百姓，无论是古代人还是现代人，都懂得感恩。三、探讨导行：1、“滴水之恩，当涌泉相报。”在母亲节到来之际，怎样来感恩为你无私付出的母亲呢？2、学生自由发表看法，结合归纳出可行的做法：（1）、送上温馨的祝愿语：“母亲节欢乐！”“妈妈，你辛苦了！”（2）、自制一张贺卡；用零花钱买一件小饰品；（3）、干一份家务活，给妈妈一个惊喜；（4）、陪妈妈散漫步、聊闲聊；（5）、虚心接受妈妈的教育。3、再次探讨：感恩的人仅仅只有母亲吗？（不，还有爷爷、奶奶等亲人及一切赐予你帮助的熟识的、生疏的人。）仅仅只要在母亲节等节日时感恩吗？（不，不仅要在节日到来之际感恩，更该把感恩细化在日常的生活中。四、名言激励：让我们牢记名言，并以此来激励自身的行为。1、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。2、滴水之恩，当涌泉相报。3、恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。同时，《感恩的心》音乐响起。师号召：同学们，母亲节来临了，让我们把感恩的心化为行动吧学会感恩教案3活动目标：如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，变更有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会观赏，学会与人合作，同学间相互支持，相互谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感谢同学的氛围中培育学生的集体主义情感。活动打算：课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。活动过程：一、理解“感恩”。师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年爱护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经高校毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“感谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然有意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却恒久地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告知记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。看了这两个故事，你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。2、请听一则故事《蚂蚁报恩》：在一个燥热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子连忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要赐予那些须要帮助的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人；没有老师的训诲之恩，我们何以成材；没有挚友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享吧！3、让我们共同来共享你成长中的感动吧！观赏歌曲《感恩的心》（学生畅谈自己在成长中的感动。）二、学会感恩。师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）1、六位同学表演短剧：（1）一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气结果两人吵起来。（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员接着表演。（1）踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。（2）组长当心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。（3）同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么，于是两人相互道谢，特别友好。短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的改变呢”（大家探讨，随意发表看法。）小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“感谢”！（擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。）我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵）同学们，在一起，同学习，同嬉戏你帮我呀我帮你，快欢乐乐多高兴好处面前不争抢便利在前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多密切，多密切！三、学会观赏1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理示意，那就是被人常识是华蜜的，而观赏别人同样也是欢乐的。）2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。四、课外延长1、倡议书同学们：让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢老师的训诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您！2、收集感恩名言孩子朗诵古今感恩的成语和名言五、总结孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、爱护、关爱，学会说一声——感谢。这个世界不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。希望每位同学都独具慧眼，懂得观赏别人，相互发觉优点，真诚地赞美对方。学会观赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！学会感恩教案4教学目标：让学生明确感恩的重要性，并学会去感恩，去感谢身边的每一个人。教学重点：让同学们学会感恩。教学打算：课件教学过程：一、出示邰丽华的照片。（出示课件）问：同学们，你们有谁相识照片上的这个人吗？她是谁？你们怎么相识她的？她是一个怎样的人？（生答：她叫邰丽华，在20xx年春节联欢晚会上是《千手观音》的领舞者，她是一个聋哑人）二、师：下面我们就来观赏邰丽华和她的伙伴们为我们带来的一段舞蹈。（出示课件）师：美吗？《千手观音》在20xx年的春节晚会上为什么获得最优秀节目奖呢？（生答：因为他们是一帮特别的人，他们都是残疾人，而且表演得很精彩）师：对，正是由于她们对生活的乐观看法，没有被身体的残疾所击跨，用一颗真挚的心，用自己最美的舞姿来感谢全部赐予他们爱的人。正如邰丽华自己常说的一句话：“我会带来一颗欢乐感恩的心去面对人生的不圆满。”（出示课件）今日这节课老师就和我们班的同学一起来探讨我们如何去学会感恩。（出示课题）三、让我们学会感恩。师：老师这里有一个特别感人的小故事，咱们班谁朗读最有感情？师：下面我们欢迎同学上来为我们讲解并描述这个感人的小故事。（出示课件，伴乐）四、师：风雨中的小女孩始终用自己特有的方式来感谢母亲赐于她生命，感谢母亲对她爱。下面我们就一起来观赏一下小女孩在雨中所唱的那首歌，让我们在歌声中回味母亲赐予自己的爱，去体会父母对我们的经常情怀。（出示课件——《感恩的心》）师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己。（手语）真挚的情感、动人的音乐，让我们想起母亲为我们所做的一切的一切，我们每个人都是妈妈十月怀胎所生，下面我们就来体验一下妈妈十月怀胎的辛苦。五、活动：轻松一刻：把球放在腹部，借用大腿与腹部的力气夹住球，右手提篮子在教室来回走一趟。请上四位同学来体验一下，体验过的同学来谈变体验的感受。引：妈妈的爱就是如此宏大。或许身边小小的细微环节你并未留心，但爱无时无刻都陪伴在你身边。我们时时都在感受来自于各方面的爱。除了上面讲到来自于母亲的爱，哪位同学来说说我们还感受到来自于哪些人的爱？（生答：父亲、长辈、兄弟姐妹、同学、老师、挚友……）六、师：我们来猜一猜，这些不是来自于哪些人的爱，我们应当如何感谢他们？（出示课件——感谢父母、老师、同学、工人）七、创作活动：世上有关于感恩的诗句特别多，下面我们小组来比一比，哪组同学知道我的感恩的词句多，可以背诵古今中外的名人的诗句，也可现场自我创作，时间2分钟，原创注明作者，起先。（展示各组词句，简洁点评）八、引：我们聊了这么多有关感恩的话题、词句，我想我们同学心中也肯定有话要对赐予自己爱最多的人说一说了，就让我们来场真情表明吧！师：说清晰，感谢谁，为什么？制作感恩卡。九：同学作品展示。师：我们一起看看一部分同学的真情表明！十、结束语：短短的一节课无法把我们的感恩之情说完，让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学，感谢亲朋！让我们怀着一感恩的心去帮助那些须要我们帮助的人！让这世界恒久充溢爱！十一、课后布置：1．把感恩卡送给你要感谢的人。2．课后学唱《感恩的心》并唱给父母听。学会感恩教案5活动依据：学会与父母同等沟通，正确相识父母对自己的关爱和教化，以及可能产生的冲突，克服“逆反”心理。了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与指责，增进与老师的感情。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够敬重父母和长辈。学会关切、敬重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，虚心宽容。活动重点：为什么要感恩如何感恩活动设想：创设情境导入开展竞赛调动学生制作卡片、写作内化情感。活动流程：一、感恩大搜寻：找寻我们应当感恩的人。1、感恩大搜寻：我们应当感恩哪些人(学生分组竞赛)2、为什么对父母应当充溢感恩之心，感恩之情(学生分组竞赛)3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。20xx年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：____XX市的田世国是个律师，5年来始终在____工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆忙踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析须要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出全部积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”最终，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”手术很胜利，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。不知道你望见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今日起先，从孝顺父母起先，学会感恩吧!让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝愿，一个甜蜜的笑容吧!因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够不遗余力去建设祖国的明天呢4、为什么对老师应当充溢感恩之心，感恩之情(学生分组竞赛)5、为什么对社会应当充溢感恩之心，感恩之情(学生分组竞赛)6、美文诵读，情感熏陶。《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做(学生分组竞赛)8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩(学生分组竞赛)《感谢》感谢损害你的人，因为他磨练了你的心志。感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的见识。感谢鞭打你的人，因为他清除了你的业障。感谢遗弃你的人，因为他教育了你应____。感谢绊倒你的人，因为他强化了你的实力。感谢斥责你的人，因为他助长了你的定慧。感谢全部使你坚决成就的人。凡事感谢。学会感谢。感谢一切使你成长的人!二、了解中华民族感恩的传统。中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。(学生分组竞赛，列举感恩的词语)1、列举感恩的词语(学生分组竞赛)恩德如山：比方恩德极为深重。恩同父母：恩：恩惠;同：犹如。待人的好处、恩惠之大犹如父母一样。恩同再造：使人再生的恩惠。比方恩情极大，象救了自己的性命一样。恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。2、列举感恩的节日。(学生分组竞赛)如：清明节扫墓祭祖，春节全家团聚，重阳节敬老等等。三、活动总结。1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗(然后齐读美文)《学会感恩》鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，许多许多人……我感恩我的父母，是他们赐予我生命，给了我一个暖和的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。我感恩我的挚友、同学，是他们让我感到集体生活的欢乐，“挚友是世上最大的珍宝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩，让我领会到阳光的妩媚;感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚意的祷告，愿天下人都学会感恩!“感恩”!2、全班大合唱：《感恩的心》3、感恩作文。以感恩为主题，写一篇不少于500字的作文。学会感恩教案6活动目的：1.培育学生的平安意识。2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关切、老师的教化和同学的陪伴。3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。4．结合本班上周状况，进行感恩教化。活动打算：1.每一位学生打算一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.2.老师打算两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。活动过程：开场白：首先，我们用热情的掌声欢迎我们的各位、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。一．简笔画导入（老师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？）师：请同学们闭上眼睛，老师给你们打算了几张图片。等老师的图片打算好了，再请同学们睁开眼睛，好吗？生：好！师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜爱哪个图，并且你联想到了什么？生1：我最喜爱chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这散文让我感受到了春天的漂亮。生2：我最喜爱闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的珍贵。生3；我最喜爱帆船，就像带着我在学问的海洋里遨游一样。师：同学们的想象力特别的丰富、思维也很灵敏，那么丰富的想象力和思维的灵敏是谁给我们的呢？生：老师师：我们应不应当感谢老师，感谢老师给了我们才智。生：应当。师：是的，老师给了我们学问的力气。那么谁给了我们鲜活的生命呢？生：爸爸和妈妈师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。二．活动过程1．珍爱生命师：请同学们仔细听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受？师：（脱稿讲出〈宏大母亲的雕塑〉和《坚毅的父爱在地震废墟中救出了儿子》宏大母亲的雕塑20xx年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在____的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了爱护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，好像在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着____：“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住，我爱你！”依旧是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度乏累，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而恒久睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发觉，母亲已经死了，而孩子始终在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。这就是母爱！生1：我很感动，父母的爱是很宏大的！师：父母的爱是宏大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/？莫非真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/？生：不是。师：你的衣服是谁买的？你的书本费是谁出的？你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们专心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜爱的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。（老师播放音乐〈感恩的心〉）生：自由谈，（1~3个学生）师：点评和学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们！就算用完字典里全部的褒义词也难以描述。你们准备以后用什么来回报我们的父母。生：自由谈！（可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成果）师：地震中的母亲情愿用自己的生命换取孩子的生命，老师要提示你们的就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的平安隐患时时刻刻都存在，我们应当留意哪些平安问题呢生：自由谈（防火、防电、防雷等等）2．上周班级状况反馈，感恩老师师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。（张贴主题）前面我们谈到了老师给了我们才智，我们要不要感谢老师。生：要！师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教化，让老师很难过。其次天早上他又亲自站在老师办公室认错致歉，老师心理又特别的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。生：杨远东上讲台读检讨。师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的训诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的看法鼓掌。生：全班鼓掌！师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候挡住峪鑫同学进行报复。（幽默一下）少华也被卷入了其中，被老师狠很的指责了一顿。我们请这三位同学起立！你知道老师为什么会对你们发火吗生：因为老师关切我们，是我们自己不好。师：是的，老师真的很在乎你们！老师是把你当成了自己的孩子看待！今日，你们能谈一谈自己的感受吗？假如你们感到委屈，就大胆的说出来。假如你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。生：老师，是我们错了。我们特别感谢你始终以来对我的关切和呵护。师：老师也要感谢你们，感谢你们的理解。感谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了敬重我以外，其它的老师要不要受到我们的敬重呢？生：要！师：我们的建华因为冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告知他：“杨老师终归是我们的老师。”建华的看法是冲动的，他的这种行为是不敬重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，因为他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗？生：我知道错了。师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的看法。我们说过：“看法确定了你的高度。”生：我知道错了！（大声）师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗？我们都信任你，杨老师也信任你。生：念检讨！师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧！我们应当正确的对待错误，虚心的面对指责，我们更应当学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的在工作上对我的指导和生活上对我的关切，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。生：想！师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，感谢您，您们辛苦了！”，我们鞠个躬吧！3．升华感恩师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊？生：感谢同学，陪伴我成长！（老师指导同学们要团结友爱）生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。生：感谢大自然，给了我们漂亮的四季。生：感谢挫折，让我们变的越来越英勇！（老师指导同学们要越挫越勇）师：（要适当引导）同学们，我们的生活到处须要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、____林、金福、长顺、慧英等等许多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很仔细的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是____林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我特别的感动，因为我知道他们是在关切我。师：今日老师带了几本本子想奖给这些劳动主动分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。（嘉奖本子）师：同学们，我们的《行道树》中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是苦痛的，正是这份苦痛才显现出了它的深厚。感恩的心是华蜜的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起静默祈祷和祝愿他们华蜜、欢乐、平安。（播放歌曲《感谢你》）生：坐在座位上祈祷！师：这节班会课我们就到次为止，希望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗？我们的班规是什么啊？生：好！团结友爱、诚恳守信、尊师进取4．布置本周活动师：现在我们来布置一下本周的活动：（1）由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。（2）本周我们要留意一下早读的质量，许多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要留意了。答：我是这样培育班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了帮助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培育学生的管理实力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培育班干部的实力。培育班干部应留意以下几个方面：一、增加班干部的自办法识。要放手让班干部主动参加集体活动的设计、组织与。让班干部在和一般同学的对比中，相识自己的价值，强化胜利意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。二、加强班干部适应实力的培育。要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部留意探讨、，适应班干部“主体参加”的须要。还要指导班干部动手撰写活动，启迪班干部留意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。三、提高班干部开展活动的目标意识。在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织实力水平发生“共振”作用的效果，加大活动胜利的可能性，避开盲目性与随意性。四、强化班干部的矫正心理。班干部在组织集体活动时，简单仿效班主任的工作方式，常常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，减弱了自身创新与开拓实力的发挥与发展。要留意在各个方面、各项活动中表扬与确定学生干部的____创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素养。五、减轻班干部的负担。要常常与班干部沟通，交换对班级工作的看法，确定班干部的工作成果，解除班干部的疑虑。增加其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的冲突倾诉出来，主动主动地组织活动。消退班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，____开展班级工作，简单滋长一种剧烈的“权威者”和“者”角色心理与意识，导致不留意敬重一般学生，造成班干部和一般学生的对立心情和攻击行为。为此，班主任培育班干部的开拓、创新实力，并非“放任自流”，而要常常留意消退班干部的心理偏差，矫正其不良行为。学会感恩教案7一、活动目的：在每个人的成长过程中，父母、老师和身边的挚友，甚至素不相识的人，都可能曾经赐予过我们帮助和关爱，然而在当今社会，人们快节奏的生活，往往忽视了身边这很多平凡而宏大的爱。许多人可能更习惯于接受爱，而不知道付出，不懂得回报。希望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”，从小养成孝敬父母、敬重师长、关切他人、酷爱学校、回报社会的崇高道德风尚，让爱永驻每个人的心间。二、活动打算1．制作主题幻灯片2．主持人串词及诗歌朗诵3．为每人打算一张感恩小卡片三、活动过程（一）．播放歌曲《让世界充溢爱》，导入班会主题。（3‘）主持人（开场白）：爱，是人类永恒的主题。同学们，大家有没有想过，在我们每一个人的成长过程中父母、老师和身边的挚友，甚至素不相识的人，都可能曾经赐予过我们帮助和关爱，我们的世界正因为有爱才美妙，因为有爱才精彩。在我们享受被爱的同时，是不是也应当怀着一颗“感恩之心”，感谢那些帮助你的人，感谢父母师长的恩情，感谢上天的眷顾感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！幻灯片出示班会主题——“与爱同行学会感恩”（二）．观赏诗朗诵（3‘）主持人：下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗诵《学会感恩》，让我们听听他们对感恩的理解。《学会感恩》甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；甲：我感恩我的父母，是他们赐予我生命，给了我一个暖和的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。乙：我感恩我的老师，同学，是他们让我感到集体生活的欢乐，让我的学生时代成为相册中最真最纯的一章。甲：感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；乙：感恩，让我明白什么是披肝沥胆，同舟共济；甲：感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，乙：感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热忱。合：让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚意的祷告，愿天下人都学会感恩（三）．提问环节（6‘）主持人：感谢两位同学的深情朗诵其实自古以来人类就懂得感恩的道理，人类有很多的节日就是表达感恩的。幻灯片出示问题：1.母亲节在什么时候？你会做什么？（5月的其次个星期天）2.父亲节在什么时候？你会做什么？（6月的第三个星期天）3.我国的重阳节在什么时候？（农历九月初九）4.感恩节源于哪个国家？（美国）5.你父母的生日是什么时候？（记住父母的生日，在父母的生日的那天送上我们最真心的祝愿就是感念父母恩情的最好表现）（四）探讨（7‘）主持人：接下来请大家发表个自己的见解，我们一起来探讨自己是怎样相识感恩的？又如何来感恩父母、老师？感恩自然和身边的人？幻灯片出示问题：1.自己怎样相识感恩的？2.如何来感恩父母、老师？如何感恩自然和身边的人？学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。学生3：感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它。所以，感恩，是一种乐观的心态。学生4：感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们所以，感恩，是一种有礼貌的品质，是知恩图报。学生5：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。当我们面对生活，就应怀着一颗感恩之心，让爱与我们同行。（五）感恩小故事（幻灯片播放感恩小故事）（4‘）主持人：现在请同学们观看两则关于感恩的小故事1．12岁的年龄原本应当在学校度过无忧无虑的美妙时间，可____男孩邵帅却背负起比他年龄沉重更多的责任。1岁时父母离异，12岁时母亲身患白血病。为了照看母亲，邵帅休学后来到____，并确定为母亲捐献骨髓。邵帅这一举动，感动了千千万万的人。在他们住院治疗期间，社会各界送来了很多的食物、玩具等慰问品，邵帅则和母亲商议后，确定将其中的大部分转赠给sos国际儿童村，他说“这也是对社会的一种回报”。2．功夫皇帝李连杰是家喻户晓的明星，他的一生可以说是胜利辉煌的。然而在20xx年一场海啸，差一点夺去了他一家人的生命，就在那一刻他对自己说：我剩下来个人没什么幻想，我剩下来的幻想就是怎么样用感恩的心去回馈我们社会，不仅是中国，其实是整个人类的社会。后来，他成立壹基金，以此来回馈社会，来帮助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正胜利的人。主持人：在我们的身边这样的故事也无处不在，请大家多留心、关注身边这些感恩小故事，提示自己做一个懂得感恩、懂得回报的人（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感谢你》当背景音乐）（6‘）主持人：在我们的成长过程中赐予过我们帮助和关爱的人肯定有许多许多，你最想对谁说句感谢！（为每人发放一张小卡片）请把你最想感谢的人和你感谢的语言写下来，最终一起贴在老师制作的这块“感恩墙”上吧。（七）总结，在音乐声中结束活动（6‘）让我们把感恩献给那些爱我们，疼我们，帮助我们的人，我们不是都能做到涌泉相报，但至少应当有报恩之心，有感谢之情。所以,同学们,我们现在要努力学习，用优异的学习成果报答父母的恩德，报答老师的培育，报答全部关切自己的人和社会，爱惜校内，爱护环境，将来要主动为他人做好事，为社会做贡献。最终，让我们一起用歌声来感谢这美妙的世界吧。全队齐唱《感恩的心》主持人：感谢大家动情的歌声，下面请____老师为本次活动做最终总结。老师总结：今日，我们举办的“与爱同行学会感恩”主题班会特别胜利。感恩，两个简简洁单的字，从表面上看如此简洁，难得的是要将它付之于行动，老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们；另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长。学会感恩教案8学会与父母同等沟通，正确相识父母对自己的关爱和教化，以及产生的冲突，克服“逆反”心理。了解老师的工作特点，主动与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与指责，增进与老师的感情。知道诚恳守信是做人的根本。能够敬重父母与长辈。学会关切、敬重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。学会感恩，珍爱自己，善待他人，虚心宽容为什么要学会感恩，如何感恩。主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事务的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教化学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感谢之情。班会流程：主持人A：同学们、老师们，很兴奋今日能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信念、诚恳、守信、责任心和常怀感恩之心。主持人B：没错，那么今日我们就对常怀感恩之心来绽开探讨。主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在起先！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充溢爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简洁。支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？主持人B：对，今日我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。主持人B：的确，真正的孝道不止是关切自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。学生就表演历史剧的心得进行沟通（发言人：表演学生）主持人A：中国的史书真是博大精深，其中隐藏着这么多具有教化意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。主持人B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。主持人B：告知你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大老师代名词之一呢！主持人B：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有很多为我们耕耘和奉献的人——老师——一个神圣的职业。他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从小学到中学，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特别的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。其次部分心情故事学生访谈《心情故事》（陈琳等、穿插学生自编的____舞表演）主持人A：同学们，今日的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教育，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教化。主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应当感恩吗？在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。第三部分学会感恩演说《感恩社会》（黄英、陆凌燕等）手语舞《感恩的心》（张燕等）主持人A和B：我们想说一声“感谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感谢”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们专心用眼来发觉；我们用行动用微笑来回报。主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。第四部分名师点评班主任点评及发言《爱须要专心来体会》主持人B：的确，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。主持人A和B：高三（4）班“专心体会感恩”主题班会到此结束。班主任点评及致辞：看到这次班会能够胜利结束，我感到特别欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发觉，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉醉到节目当中，所以你们有了很多新的发觉。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本慢慢厌烦，对生活慢慢变得木然，这决不是学校教化要达到的效果。今日，我们创建出这个漂亮的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广袤无垠的生疏人海中体会到了感动，这都是你们专心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发觉美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够放开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你放开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你放开心扉，你就能看到多数爱的细流最终汇成华蜜的海洋……学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对将来的社会生活充溢了恐惊，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要胆怯 ，只要你心中有爱，肯定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的空中楼阁变成真实的爱的绿洲。你能从多数微茫的小事中体验到萌动的感谢之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。学会感恩教案9一、主题：学会理解、学会感恩二、教学背景如今的孩子许多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关切、哺育都是天经地义的，大多“以自我为中心”，遗忘对父母的付出说一声：“感谢”。孩子对父母的哺育变的冷漠，在家任性、霸道。人须要有一颗感恩的心，相互理解，世界才会充溢爱。针对当前孩子存在这方面问题，须要加强对学生进行亲情教化。三、教学目标1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。四、教学重点1、唤起学生的感恩情感2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理五、教学课时支配1课时六、教学过程（一）现场调查1、你母亲的生日？？2、你爸爸今年几岁？3、你父母的结婚纪念日？？4、你母亲最喜爱的是哪套衣服？5、你给父亲买过生日礼物吗？？6、你爸爸喜爱喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？？7、你父亲喜爱吃的菜是？？（二）放一曲有关母爱的歌曲，有引出主题自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲恒久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的！所以我们要感恩父母。出示“感恩父母”课件图片1、通过充溢真情，充溢温馨的图片，回忆以前跟父母一起的欢乐时间，了解父母之爱，感受父母之情。2、提出问题：为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？我在家里最常常对父母说的话是什么？3、探讨：说说父母之间最难忘的小故事：①父母令你最感动或者最难忘的一件事？②父母令你最兴奋的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？③怎样孝敬父母？假如现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？示例：①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜爱吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②敬重父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教育，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无奢侈现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。⑤有心事主动和父母说，常常与父母闲聊（多和父母沟通）⑥遇到一些比较重大的事情，要和父母商议，征求和仔细考虑父母的看法……⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人爱____）⑧努力学好各门功课，常常主动向父母汇报自己在学校的学习生活状况，不让父母操劳⑨父母亲有做得不对的地方要恳切的指出（实话实说）（三）心里话建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝愿，让它们出现在班级最惹眼的角落并选择“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩牢记心中。播放歌曲《感恩的心》（四）结束语我们不想说这次班会的胜利与否，我们只愿每一个参加其中的人都能感受到生命的珍贵，生活的美妙，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀全部的渣滓；假如在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀很多的浮躁、担心，消融很多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简洁单的字却可以为我们带去阳光与爱。老师给大家的话：现在的主要任务是努力学习，只要学习好就是对老师、父母最好的回报；我们肯定要学会认仔细真做事，踏踏实实做人。学会感恩教案10活动背景：感恩是社会上每一个人都应当有的基本道德准则，是做人的至少的修养，不会感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“天经地义”来搪塞父母、亲戚、挚友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着学生们。当今部分学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教育，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家因此，“感恩教化”这一课是在不能小看，而且必需从小抓起！活动目的：1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的哺育之恩是自己的义务。2、让学生记住每一个关爱自己成长的人，从而找到自己奋斗的动力，明白该用怎样的行动回报那些有恩于自己的人。3、丰富学生的生活和情感积累，为培育学生的关切品质奠定情感基础。活动打算：1、打算材料：有关感恩的故事，成语，格言诗词。2、打算歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《感谢你》、《母亲》等等！3、活动前一周就渲染气氛，感受自己身边的恩情！4、打算多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。活动过程：一、宣布活动起先在背景音乐《感恩的心》中，主持人致开场词，并引入主题——《永记恩情，学会感恩》。二、采撷感恩的精华主持人：五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的崇高气节，让我们从文明珍宝中采撷精华，牢记恩情，回报恩情！1、诵读格言诗词。受人滴水之恩，当以涌泉相报！我宁肯忘掉亏欠自己的，也不愿忘掉亏欠别人的！（贝多芬）孟郊的《游子吟》……2、感恩故事（1）年轻母亲舍身救儿（学生上台讲故事）20____年8月27日下午，XX市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，干脆跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：儿子就是妈妈的全部。（2）观赏文章《汶川地震中的母亲》。（课件播放，图文并茂）让学生简要谈感想。3、走近关于感恩的成语（让学生将收集的进行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德三、牢记成长的恩情主持人：让我们体会自己的融入了恩情的成长故事。1、（让学生上讲台动情的讲解并描述自己融入恩情的简短故事！）主持人：感恩是一句贴心的话，感恩是一件关怀的事，感恩是暖和的眼神，感恩是快乐的笑容，让我们牢记父母，老师，挚友们的恩情，学会报答2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》四、感恩行动主持人：细数成长的岁月才发觉，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答，去证明，牢记恩情，回报恩情！1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的事情。（让学生深思片刻后自由发言）（播放背景音乐《母亲》渲染气氛！）主持人：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，学会感恩！2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。（本次主题班会在歌声中结束）学会感恩教案11一、活动目标：通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关切父母、酷爱父母、理解父母，教化学生从小有一颗感恩的心。二、活动打算：1、搜集部分学生及家长的照片及成长经验中的一些感恩事务。2、《我有一个华蜜的家》歌曲磁带或碟片。3、同学们编排节目。三、活动过程：（一）开场。小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，渐渐长大，今日我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的激烈，我代表一（3）班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参与我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！（二）诗歌朗诵（过渡）。甲：在父母的心中，我们恒久都是最可爱，最须要被爱护的孩子。乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您！甲：首先，请观赏配乐诗朗诵：《妈妈的手》妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。（两名同学朗诵）（三）难忘的回忆。小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了很多。其中许多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所赐予的爱！（学生与家长拿照片等讲解并描述照片背后的故事。）（四）谈话互动。1、学生部分。小主持人：从记事起，我们的父母就赐予了我们无私的关爱，敬爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4—6名同学）。2、家长部分。主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧！（选一名小记者，可以采访的形式进行）如您最难忘的事是什么？我们曾经让您感动过吗？您最快乐最激烈是什么时候？小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗？（采访同学）（五）嬉戏互动。小主持人：接下来，就让我们放开心灵的窗户，下面我们一起来做个小嬉戏，名字叫作《心灵感应》。孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。（参加的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜）如：妈妈（爸爸）的生日；我的生日。妈妈（爸爸）最爱吃的菜；我最爱吃的东西。妈妈（爸爸）最担忧的事；我的爱好、妈妈（爸爸）的爱好；妈妈（爸爸）的工作单位；妈妈（爸爸）的生肖。（六）感恩父母方案收集。小主持人：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟识，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。每位同学在前面说自己对父母感恩的话。（七）赠送礼物。小主持人：今日我们还特地打算了一份小小的礼物，送给我们敬爱的父母，同时送上我们深深的祝愿，祝愿他们恒久健康！恒久华蜜！（播放歌曲《感谢你》）（赠送贺卡和小礼物）（八）全体同学表演。主持人：因为阳光与雨水，小草强壮成长，因为你们的关爱，我们健康欢乐，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家。请观赏《我有一个华蜜的家》。（表演者：全体同学）节目：《我有一个华蜜的家》（九）结束语。主持人：感谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此结束！学会感恩教案121.能充分调动学生的主动性，让大多数同学亲身参加其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教化效果。2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。教化学生学会感恩，相识到感恩的重要性。如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教化尤为重要。二、探讨：自己怎样相识感恩的？学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们；另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、感恩故事四、嬉戏v规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家细致想想有哪些挚友，同学曾赐予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的感谢他/她，哪怕只是一次很简洁的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的'帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。v通过“小纸条传递感谢”的嬉戏，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。五、感恩大调查问题1：你知道父母的生日吗？知道：51人不知道：8人问题2：你知道父母的健康状况吗？知道：31人不很清晰：10人不知道：10人问题3：你知道家庭的教化费用所占的年收入吗？知道：23人不太清晰：20人不知道：8人问题4：你能常常与父母沟通、沟通吗？常常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会：24问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？会：5间或会：1不会：45问题7：学习上遇到困难，你会埋怨父母不帮你或没有给你聪慧的脑袋吗？会：11有时会：10不会：30问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？会：4间或会：35不会：12问题9：你会为父母做家务活吗？会：19间或会：25不会：7问题10：你知道你的父母最喜爱的东西吗？不知道：5不太清晰：20知道：26师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微乎其微啊！我们的家长，为了孩子接受好的教化，省吃俭用到教化条件好的地方买房；为了照看孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，养分品等，家长们坚决果断地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌一再；每一次考试，比你们还惊慌，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个生疏人的点滴帮助而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母赐予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的详细做法。六、感恩方法大奉献（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“感谢”。（5）为父母分担一些家务和苦恼。（6）学会节约，不奢侈父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，刚好送上暖和。（9）多做慈善事业，尽自己最大的力气为社会、国家、人民作贡献。（10）列一张感恩表，登记要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向┅┅师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩全部关怀过我们，全部惠赐予过我们的人和物。七、结束语师：心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。心存感谢，心灵上才会获得安静和安详。心存感谢地生活，才会敬畏地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素养。不仅要心存感谢，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！倡议书同学们：让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢老师的训诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！教学反思：这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教化却是恒久受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然在这次竞赛中不能获奖，整个活动过程也不是很丰富多彩，内容又少又觉得单调，但从学生的会后感中（主题班一结束我就让学生写一篇会后感）让我得知学生从中得到了许多的教化。有的学生写到自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我肯定不再是这样了，我要帮父母做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的父母与老师；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看，如一向特别淘气捣蛋的覃文斌、胡小明在会后的这些天也克制了很多，班里清静了很多。从这些状况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较胜利有效的，但不足的地方也有许多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参加性不够广等等。假如再开的话，我会设计多些好玩的节目，争取让每个同学都能参加到活动当中来，再制作一些美丽的课件，增加活动的氛围从而吸引、激发学生的爱好。总之，假如再开的话我信任效果确定会更好。学会感恩教案13班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教化尤为重要。二、探讨：自己怎样相识感恩的(出示幻灯片3)学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们;另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、探讨：1.为什么要感恩父母2.为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑，然后再进行小组沟通。四、接着探讨：1.怎样感恩父母2.怎样感恩老师3.怎样感恩自然和身边其他的人学生针对以上三个问题进行探讨，而后老师总结。1.分组探讨发言2.老师总结3.老师出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么感谢对手，感谢敌人，不是乐观么对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术(2)常说：“三有三为。”心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经起先享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和激励为的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的华蜜，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题。