部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》教学课件

母鸡（第一课时）联系旧知，激趣导入

老舍，（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。老舍先生这位杰出的语言大师，他笔下的猫令人喜爱，那么，他又会怎样来写母鸡呢？初读课文，学习字词讨厌

理由心事反抗

忠厚毒手成绩

警戒

预备汤圆生字词认读tǎoyànlǐshìkàngzhōngdújìjǐngjièyùtāng整体感知，梳理课文脉络

再次快速默读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？并画出相关句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。开始讨厌，后来不敢再讨厌。课文哪几个自然段写讨厌母鸡，哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡？结构梳理第一部分（第1-3自然段）：写作者讨厌母鸡。第二部分（第4-10自然段）：交待了作者对母鸡态度变化的原因，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。主要内容：

课文主要写了作者开始很讨厌母鸡，在母鸡养育了一群雏鸡后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，便不敢再讨厌母鸡了。学习第1~3自然段默读第1-3自然段，说说作者讨厌母鸡的原因，尝试用词语概括。

作者讨厌母鸡的原因有叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声难听给人的感受是极其不舒服母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。欺软怕硬居功炫耀生动形象地写出了母鸡欺软怕硬、爱炫耀的特点。聋人是听不到声音的，怎么会被母鸡“吵得受不了”呢？

作者是用夸张的手法淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。小结叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。母鸡这样令人讨厌，那是什么事情让作者改变了对母鸡的态度呢？下节课我们继续学习。板书设计态度讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀不敢再讨厌母鸡（第二课时）复习导入，回顾内容讨厌

理由心事反抗

忠厚毒手成绩

警戒

预备汤圆词语听写tǎoyànlǐshìkàngzhōngdújìjǐngjièyùtāng作者最初对母鸡的态度是怎样的，为什么会有这样的态度？

作者讨厌母鸡，因为母鸡叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。这节课我们继续学习这篇课文，感受作者对母鸡态度的变化。学习第4~10自然段

是什么打动了作者的心？让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚还产生了敬佩之情？

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以作者到最后“不敢再讨厌”母鸡。

无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。高度警惕负责、勇敢这是一只负责、勇敢的母鸡。

母鸡的高度警惕，目的就是要保护好自己的儿女。请你联系上下文，想象一下，母鸡咕咕地警告鸡雏时会说些什么？

母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：

。

我觉得母鸡会说……

我想母鸡大概会说……

发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。对比描写，表现母鸡的慈爱、辛苦

这是一只慈爱、辛苦的母鸡。第2自然段说“它永远不反抗公鸡”，这里却说“假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”，这样写前后矛盾吗？为什么？

不矛盾，这样写是突出表现了成为一个母亲后，母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦

这是一只辛苦的母鸡。这些情景让你想到了什么，有什么感受。

我想到了平时父母对我的关爱和教导，我感受到了母爱的伟大。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。很、十分十分负责、辛苦

母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。作者通过一个个具体的生活场景，塑造了一个“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡形象。母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼。天地间所有的母亲都是英雄。对比阅读课文的第一句话和最后一句话，说说从“不敢”一词中可以感受到作者对母鸡怎样的情感变化？

不敢说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是感情的升华。比较阅读，体会表达《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，比一比，说说两篇课文在结构、语言、情感表达上有哪些相同和不同。结构相同都运用了总分构段方式，条理非常清晰。不同《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两个部分，着重写的是后面部分。语言相同都运用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。不同《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。情感相同都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。不同《猫》通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。布置作业，课外延伸1.课外阅读普里什文的《柱子上的母鸡》、张抗抗的《天鹅》。2.同学合作，制作动物的卡片。板书设计不敢再讨厌负责慈爱勇敢辛苦敬畏母爱谢谢观看第1课时第2课时14母鸡联系旧知，激趣导入第1课时回顾上一课《猫》，说说老舍先生笔下的猫有什么特点。大猫性格古怪，满月的小猫淘气可爱。老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？跟随作者走进课文。初读课文，学习字词选自“课前预学单”第2题自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.读一读下列词语，注意读准字音。似的可恶差不多一撮儿挺着脖儿挺着身儿汤圆儿凄惨疙瘩欺侮聋人啄食起伏啼叫一声不哼翘舌音整体认读音节平舌音多音字恶wùě指讨厌、憎恨的意思。【厌恶】指要呕吐的意思。【恶心】è①恶劣、不好的意思。【恶习】②凶狠的意思。【恶霸】③指犯罪的事，极坏的行为，跟

“善”相对。【作恶】选自“课前预学单”第3题3.下列加点字的读音有误的一项是（）A.深恶痛绝（wù）B.恶心（ě）C.恶习（è）D.厌恶（è）D选自“课中导学单”活动一活动一：下列词语中加点字的读音全对的一项是（）A.疙瘩（ɡēdā）欺侮（wǔ）B.聋人（lónɡ）啼叫（dì）C.啄食（zhuó）一声不哼（hēn）D.可恶（wù）凄惨（qī）D“疙瘩”的“瘩”读轻声。“哼”是后鼻音。tí指导书写半包围结构。先外后内，别忘了“犬”字上有一点。偏旁“土”最后一笔横改为提，“贝”的最后一笔是点，不是捺。上下结构。上面的一竖下面不出头。第三笔为撇，不要写成竖。选自“课中导学单”活动二活动二：易错字，我会写。厌厌坝坝毒毒戒戒再读课文，整体感知再读课文，说说作者对母鸡的态度是怎样变化的？找出直接表明作者态度变化的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。讨厌不敢再讨厌课文哪几个自然段写讨厌母鸡？哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡？1～34～10找一找课文用了一句什么样的话，把这两部分内容连接起来的。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（过渡句：承上启下）同学们能用连贯通顺的话，把课文两部分内容连起来，说说课文的主要内容吗？大家可以根据课前预学单第5题的提示来说。《母鸡》一文中，老舍先生开始的时候很______母鸡，但是目睹了母鸡在____________的过程中______________________后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，不敢再______母鸡了。选自“课前预学单”第5题5.概括课文的主要内容。讨厌养育鸡雏们负责、慈爱、勇敢、辛苦讨厌理解“讨厌”，认识母鸡请同学们快速读第1～3自然段，找找这一部分的中心句是哪一句。“我一向讨厌母鸡。”指从过去到现在的意思，类似于“一直”。请同学们在文中找出表现“我”讨厌母鸡的相关句子，并用简短的词语概括。课文原文词语概括第1自然段：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”；“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”叫声难听第2自然段：“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”欺软怕硬第3自然段：“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。”居功炫耀选自“课中导学单”活动三活动三：读课文，概括作者讨厌母鸡的原因。讨厌母鸡叫声难听欺软怕硬居功炫耀在这一部分中，作者先说讨厌母鸡，再具体写母鸡让他生厌的三个原因，这是什么结构？总—分齐读第1～3自然段，注意读出作者讨厌母鸡的情感。复习导入，回顾内容第2课时选自“课中导学单”活动一活动一：听写词语。讨厌田坝忠厚毒手成绩孵化警戒歪头咕叽汤圆掘地起伏啼叫理由心事反抗预备订正：____________________________________________________________________________________回顾课文内容，老舍先生刚开始为什么讨厌母鸡呢？老舍先生对母鸡的态度又发生了哪些变化？讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀→不敢再讨厌聚焦描写，感受母爱作者刚开始非常讨厌母鸡，可后来为什么转变为敬佩母鸡，变得“不敢再讨厌”呢？母鸡负责慈爱勇敢辛苦选自“课中导学单”活动二活动二：作者从哪几个方面说明了母鸡令人敬佩的特点？保护鸡雏们的安全教鸡雏们学习生活本领为鸡雏们找食物夜间看护鸡雏很警觉令人钦佩这些事例是怎样具体写出母鸡令人敬佩的特点的呢？请大家仔细读课文第5～8自然段，抓住每个自然段中的关键词进行概括整合。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。母鸡勇敢无畏。母鸡很负责。读第5自然段，想象一下：母鸡咕咕地警告鸡雏时，它可能会说些什么？示例：“孩子们，快过来躲在我的翅膀下，天上有一只老鹰，它会把你们叼走的。”示例：“孩子们，别乱跑了，快回到妈妈身边，前面有一只凶狠的狗。”发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鸡雏母鸡对比肚子圆圆地下垂消瘦了许多表现了母鸡对自己孩子的疼爱，突出了母鸡的慈爱和辛苦。对比：此处与第2自然段中“它永远不反抗公鸡”形成对比，突出表现了母鸡成为一个母亲后保护孩子时的勇敢。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。说明母鸡很有耐心，很辛苦。“半蹲”突出了母鸡的慈爱。对比：与前面欺负鸭子和其他母鸡形成鲜明对比，感受到了母鸡的慈爱，它包容鸡雏们的一切行为。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。“顶”是什么意思？从两个“顶”中你体会到什么？“顶”的意思是“很、十分”，这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。请同学们齐读第9、10自然段。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。对这样一位母鸡的赞美