阳光体育运动的意义

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阳光体育运动是教导部、国家体育总局、共青团中央抉择于4月29日在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动。下面就让我们一起来看看它的概括含义吧。

阳光体育运动

阳光体育运动是教导部、国家体育总局、共青团中央抉择于4月29日在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动，学校开展阳光体育运动，是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引宏大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极加入体育磨练，掀起群众性体育磨练热潮，简称阳光体育运动。

阳光体育运动活动详情

1.开展阳光体育运动，要进一步提高对体育的熟悉。各级教导行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教导的重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措，专心组织实施。鼓动起来，组织起来，在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育磨练的良好风气。

2.开展阳光体育运动，要以"达标争优.强健体魄'为目标。用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天磨练一小时，达成《学生体质健康标准》及格等级以上，掌管至少2项日常磨练的体育技能，形成良好的体育磨练习惯，体质健康水平切实得到提高。

3.开展阳光体育运动，要以全面实施《学生体质健康标准》为根基。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试劳绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各地《学生体质健康标准》的实施处境和测试结果。专心组织全体学生积极开展"达标争优'活动，对达成《学生体质健康标准》优秀等级的学生，颁发"阳光体育奖章'。

4.开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。坚持依法治教，模范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教导、引导学生积极加入阳光体育运动。

5.开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。合作体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育磨练时间。将学生课外体育活动纳入教导筹划，形成制度。专心组织实施"全国中小学生课外文体活出工程'，大力推行大课间体育活动形式，积极创造中小学喜悦体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部创办。通过广泛开展学生体育集体工程的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

6.开展阳光体育运动,要营造良好的舆论空气。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使"健康第一'、"达标争优、强健体魄'、"每天磨练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子'等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异劳绩的单位和个人赋予表彰，以唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会气力共同支持阳光体育运动的开展。

7.开展阳光体育运动，要加强组织领导。教导部、国家体育总局和共青团中央共同成立全国阳光体育运动领导小组，制定实施细那么，领导和组织全国阳光体育运动的开展。各级教导、体育行政部门和共青团组织要成立相应的工作机构，各学校要成立以校长牵头的领导小组，按照全国的统一部署，制定概括的措施，组织本地、本单位的阳光体育运动的实施。

阳光体育运动活动方案

为专心贯彻全国学校体育工作会议和教导部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺〔2022〕6号)精神，贯彻"一切为了学生'的可持续进展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的磨练习惯，锤炼学生大胆顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应才能等方面健康和谐进展。特制定本方案。

一、活动安置

1、活动时间

每天"两操'、午间及下午第三节课后的20分钟。

2、活动内容

第一片面：播送操(时间15分钟)

师生随着音乐轻轻的走出教室下课，学生在班主任的率领下来到操场，随音乐整队列做播送操。负责：各班带队老师(第一节上课教师)

其次片面：课间操自由活动(时间10分钟)

以班级为单位开展队列训练、健身操排练等。负责：班主任及体育教师、音乐组教师。

第三片面：嬉戏活动(时间20分钟)

以年段为单位，成立嬉戏活动中心，在学生午间进校后自由开展活动。一至三年级在周三课间操时间以班级为单位教学生嬉戏;四至六年级周四在课间操时间以班级为单位教学生嬉戏负责：各年段嬉戏中心成员、班主任;监视：各岗位值日教师

第四片面：自由活动时间(时间1020分钟)

自由活动时间，学生在下午第三节下课后到操场自由活动，可以跳皮筋、打球、跑步、喜悦体育公园活动等。监视：操场及一楼岗位值日教师

3、运动安好保证

根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安置运动量。

在整个活动中，指导老师除教给学生科学的磨练方法外，务必提防学生活动安好，更加是学生在使用体育器材时，务必在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。

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