贝壳短文的答案

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贝壳短文的答案篇一：《贝壳》阅读附答案

阅读席慕容的《贝壳》，回复问题。

①在海边，我捡起一枚小小的贝壳。

②贝壳很小，却分外坚硬和精致。旋绕的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。假设留心查看的话，在每个小点周边又有着自成一圈的繁杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝物啊!

③在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔嫩的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消散了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多留心，多么地一丝不苟啊!

④比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也理应用我的才能来把我所能做到的事情做得更精致、更留心、更加地一丝不苟呢?⑤请让我也能留下一些令人珍惜，令人感叹的东西吧。

⑥在千年之后，可能会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简朴的心啊!”

1.请概括文中所写的贝壳的特点。

____________________________

2.在第②自然段中用——画出探讨的语句。

3.手里的贝壳，给了她哪些启示？

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4.读了本文后，你对生命的意义有什么思

考？

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参考答案：

1.小、坚硬、精致

2.“为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多留心，多么地一丝不苟啊!

3.我用我的才能来把我所能做到的事情做得更精致、更留心、更加地一丝不苟。

4.生命不在于长短，而在于你能给世界留下什么。（意思对即可）

贝壳短文的答案篇二：席慕容《贝壳》阅读理解练习题及阅读答案

贝壳

席慕容

在海边，我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小，却分外坚硬和精致.旋绕的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假设留心查看的话，在每个小点周边又有自成一圈的繁杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝物啊！

在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔嫩的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消散了.但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多留心，多么地一丝不苟啊！

比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也理应用我的才能把我所能做到的事情做得更精致，更留心，更加一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜，令人感叹的东西吧.

在千年之后，可能会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：

“这是一颗怎样固执又怎样简朴的心啊！”

席慕容《贝壳》阅读理解练习题：

（1）古人“采用贝壳来做钱币”的理由是_________________________________________________。

（2）为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“宝物”？

（3）文章第5段话的实际意思是——__________________________。

（4在结果一段说：“在千年之后，可能会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻的叹息：‘这是一幅怎样固执又怎样简朴的心啊！’”此处的“固执”“简朴”是什么意思？

席慕容《贝壳》阅读理解答案：

1、贝壳很小，却分外坚硬和精致.旋绕的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假设留心查看的话，在每个小点周边又有自成一圈的繁杂图样.

2、贝壳分外坚硬、精致，旋绕的花纹中间有着色泽

3、梦想自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、留心、一丝不苟地做的东西或事情。她并不理想自己成就宏伟的功业，只想对自己的生命作出一些精致的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂

4、此处的“固执”“简朴”都是相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。

贝壳短文的答案篇三：贝壳答案

教学过程：

导语：上节课我们学习了《蝉》这篇短文，领悟到对生命的崇敬，懂得了生命的内涵“不过是要好好的活”，要专心的过好每一天。那么，今天的这篇《贝壳》又会引发我们对人生、生命怎样的斟酌呢？请同学们开启课本。

(1)字音

淘洗脆弱卑微壳（多音字）枚玫（形近字）

(2)词义

淘洗：洗涤。引申为留存好的，除掉坏的。

卑微：卑贱微小，地位地下。

一丝不苟：形容办事专心，连最轻微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。合作交流解读探究

1启发探究

(1)表示贝壳图片，学生结合课文中描述和自己所看过的贝壳（包括图片），概括贝壳的形状特点；教师提出议论题：你看到贝壳时，想到了什么？（大胆想象）

学生答后，教师评述

(2)课文内容研讨

①阅读课文1.2节，一上来就赞美贝壳，这些小小的贝壳有什么特征？

贝壳分外坚硬、精致，旋绕的花纹中间有着色泽。（板书：拾贝壳—海边捡起写贝壳—坚硬精致）

②看到这样精致的贝壳想到了什么？请齐读第3节，专心勾画出关键词句。

首先想到了贝壳里的生命（留神生命前的修饰词）、上苍精心营造了精致的贝壳，而其是一丝不苟。（板书：悟贝壳—居所精致、一丝不苟）

悟贝壳—居所精致、一丝不苟）

进一步想到，自己的生命，虽然也有限，那岂不是更理应好好面对它，创造它吗！（板书：悟生命—做事精致、一丝不苟）

2重点句子赏析

①《贝壳》中“是不是也理应用我的才能来把我所能做到的事情做得更精致、更留心、更加地一丝不苟呢？”表达了怎样的思想情感？

此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多留心、多么地一丝不苟啊”，对比了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。

②“这是一颗怎样固执又怎样简朴的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简朴的心”？并不梦想建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用留心、精致、一丝不苟来塑造执著而美观的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简朴”是相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她十足地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，梦想能像贝壳的美感动她一样感动着世界。

小结

从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思量：生命到底是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回复：不管生命如何短暂，务必要好好地活着。

两文在内容、主题和写法上有哪些异同？

两篇文章的异同：

一致之处：

1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。

2.对于生命的理解，都对比积极、专心。

3.对于“物”的描写细致入微，笔调新颖而自然。

不同之处：

1.写法：《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。

2.主题