高一高二期末考试备考资料 主谓一致英语语法

高中英语英法时态语态句型语气在英语中，谓语受主语支配，必须和主语在人称和数上保持一致，即主谓一致。一般来说，主谓一致要遵循三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。一.

语法一致原则即在语法形式上取得一致，谓语动词的单复数形式由主语的单复数形式决定。1.单数名词、不可数名词、单个动词不定式短语、动名词短语以及句子作主语时，谓语动词要用单数形式。Toseeistobelieve.眼见为实。ReadingaloudisveryimportantinlearningEnglish.学习英语时大声朗读非常重要。Whentheycouldfinishthetaskisnotknownyet.

他们何时能完成任务还未知。Whoeverwantstojoininthecompetitionisaskedtosignhis/hernamehere.要参加比赛的人请在这里签名。注意：what引导的主语从句充当主语时，有时要以what所指代的词的意义来决定谓语动词的数。Whathesaidistrue.他所说的是真的。Whatweneedaremorevolunteers.

我们所需要的是更多的志愿者。2.由连接词and或both…and连接的名词、动词不定式短语、动名词短语以及句子作主语时，谓语动词要用复数形式。Whathesaidandwhathedidhavegreatlyencouragedtheotherstudents.他说的话及行为极大地鼓舞了其他学生。Bothhisfatherandhismotherareadvancedworkers.

他的爸爸和妈妈都是先进工作者。注意：有时，一些用and连接的主语表达的却是单数的概念，这时谓语动词也应用单数形式。（1）用and连接的名词表示同一人、同一物或同一概念作主语时Breadandbutterisnutritiousforpatients.

黄油面包对病人很有营养。Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起使人健康、富有和聪明。Thesecretaryandmanagerwasspeakingatthemeeting.

那位书记兼经理在会上讲话。（2）“each/every/no/manya

+单数名词+and+each/every/no/manya

+单数名词”作主语时Everyhourandeveryminuteisprecious.每一小时，每一分钟，都很宝贵。Nomanandnowomanisnotallowedtoenterthehall.

每个人都不允许进入大厅。3.“名词+aswellas,ratherthan,like,but,expect,besides,with,togetherwith,alongwith,including,inadditionto+名词”结构作主语时，谓语动词同第一个名词的数保持一致。Tomaswellastwoofhisfriendswasinvitedtotheparty.汤姆以及他的两个朋友一起被邀请参加宴会了。Nobodybutoneteacherandthreestudentswasinthelab.实验室只有一个老师和三个学生。4.“morethanone或manya+单数名词”作主语时，尽管其意义为复数，但谓语动词还是用单数形式。Morethanonestudentisagainstthedecision.

不止一个学生反对这个决定。Manyapageinthisbookismissing.这本书缺了许多页。5.不定代词either,neither,each,every或no+单数名词和由some,any,no,every与thing,body,one构成的复合不定代词作主语时，谓语动词用单数形式。Nothingintheworldmovesfasterthanlight.世上没有什么东西比光传播得更快。Eachoneofushashisownduty.我们每个人都有自己的职责。注意：若noneof后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单数形式；若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数形式或复数形式都可以。Noneofthemoneyhasbeenspentonrepairs.这笔钱没有花费在维修方面。Noneofthepassengerswere/wasawareofthedanger.

乘客中没有一个意识到危险的存在。6.由“alotof,lotsof,plentyof,therestof,themajorityof+名词”构成的短语以及由“分数或百分数+名词”构成的短语作主语时，其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。Themajorityofdoctorsbelievesmokingisharmfultohealth.大多数医生都认为吸烟有害健康。Themajorityofthedamageiseasytorepair.这次的损害大部分都容易补救。Therestofthebookswerereturnedtothelibrary.其余的书都归还给图书馆了。Therestofthemoneywasgiventothevillagers.其余的钱都给了村民。7.“alargeamountof+不可数名词”结构作主语时，谓语动词用单数形式；“largeamountsof+不可数名词”结构作主语时，谓语动词用复数形式。Alargeamountofdamagewasdoneinashorttime.

在短时间内就造成了巨大的损失。8.在定语从句中，关系代词that,who,which等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。I,whoamyourteacher,willdomybesttohelpyou.我是你的老师，我会尽全力帮助你的。Thosewhohavefinishedtheworkcangohomefirst.

那些已完成工作的人可以先回家。注意：“oneof+复数名词+who/which/that”引导的定语从句中，若关系代词在定语从句中充当主语，谓语动词常用复数形式。若one前有the(only/very/right)修饰时，从句中的谓语动词用单数形式。Hewasoneofthestudentswhoweregivenaprize.

他是那些获奖的学生之一。Iwastheonlyoneinmyofficewhowasinvited.

我是办公室里唯一受到邀请的人。9.由两部分组成的表示衣物或工具的名词作主语时，如：glasses，spectacles，shoes，boots，trousers/pants，compasses，chopsticks，scissors，socks等，谓语动词通常用复数，但这类词如用apairof修饰时，谓语动词用单数。Myglasseswerebrokenwhileplayingfootballyesterday.

昨天踢足球时我的眼镜被打碎了。Apairofshoesislyingunderthebed.

床底下有一双鞋。Herearesomenewpairsofshoes.这里有几双新鞋。10.由“kind/form/type/sort/species/series+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数形式取决于这些词的单复数而不是它们后面所跟的名词。Allkindsofdifficultieshavetobeovercome.必须克服各种各样的困难。Thiskind/sortofquestionsisverydifficult.

这种问题很难。（但Questionsofthiskind/sortareverydifficult.谓语动词要用复数形式。）二.意义一致原则即谓语动词的单复数形式由主语的意义而不是形式所决定。当主语形式为单数，但意义为复数时，谓语动词要用复数形式；但主语形式为复数，而意义却为单数时，谓语动词用单数形式。1.有些名词如people,cattle，police，trousers等没有单数形式，作主语时，谓语动词只能用复数。Thepoliceweresenttothespottokeeporderimmediately.

警察立即被派往现场维持秩序。Cattlewereallowedtograzeinthisarea.允许牲畜在这个地区吃草。2.英语中一些单复数同形的名词作主语时，应根据其表达的意义来决定谓语动词的单复数形式，这类名词常见的有sheep，deer，fish，means，species，Chinese，Japanese，series等。Everypossiblemeanshasbeenusedtopreventtheairpollution.为了防止大气污染，每一种方法都试过了。Allpossiblemeanshavebeentriedtokeepanimalsandplantsfrombecomingendangered.为了使动植物的生命不受到威胁，所有的方法都试过了。3.有些集合名词，如public，family,enemy,audience，government，group，committee，team，media，staff，crew等作主语时，谓语动词的数要根据其包含的意义而定。如果该名词表示一个整体，其谓语动词用单数形式；但如果这些集体名词表示集体中的若干个体时，谓语动词用复数形式。Ateamwhichisfullofenthusiasmismorelikelytowin.情绪高昂的球队比较可能获胜。Theteamarepracticinghardontheplayground.队员们正在操场刻苦地训练。

Thegovernmenthastakenpossibleaction.政府已经采取了可能的措施。Thegovernmentarediscussingtheproposal.政府正在讨论这项提案。4.“the+形容词或过去分词”表示一类人时，谓语动词用复数形式；如“the+形容词”指一个人或表示一种抽象概念或品质时，谓语动词用单数形式。Thewoundedweresavedbythevillagersatlast.

最后，伤员们被村民们救起。Thewoundedintheaccidentwasapoliceman.这次事故的受伤者是一名警察。Thebeautifulisnotalwaysuseful.

好看的并不总是有用的。5.有些以s结尾表示学科名称的词，如physics,mathematics,economics,politics等，以及用作书名、地名、国名、地区名的复数名词作主语时，谓语动词用单数形式。Politicsisacomplicatedsubject.政治是一门复杂的学科。TheNewYorkTimesisoneofthemostinfluentialnewspapersintheworld.《纽约时报》是世界上最具影响力的报纸之一。6.表示距离、长度、价值、金额、重量等的复数名词作主语时，如作为一个整体来看待的话，谓语动词通常用单数。Twentykilometersisaquitelongdistance.二十公里是一段相当长的距离。Fiftydollarswasalargesumformeatthattime.那时五十美金对我来说是一大笔钱。7.“anumberof＋复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式；“thenumberof＋复数名词”作主语时，谓语动词用单数形式。Alargenumberofpeoplehaveappliedforthejob.很多人申请了这项工作。ThenumberofpeoplelearningEnglishinChinaisincreasingrapidlyatpresent.目前中国学习英语的人数正在增加。8.such作主语时要根据其所指的内容决定谓语动词的单复数形式。Suchisourplan.

这就是我们的计划。Sucharehiswords.

这些就是他所说的话。三.就近一致原则即谓语动词的人称和数须与邻近的主语保持一致。1.在therebe结构、here以及表示地点的介词词组位于句首引起的倒装句中，谓语动词的人称和数应与最近的一个主语保持一致。Therearetwochairsandadeskintheoffice.办公室中有两把椅子和一张桌子。Herearemyrepliestoyourquestions.

这些是我对你的问题的回答。2.当either…or…；neither…nor…；notonly…butalso…；not…but…；or；nor等并列连词连接两个主语时，谓语动词的人称和数应与邻近的主语保持一致。Eitherheoryouaretoblameforit.

不是他就是你必须为此事负责。NotyoubutIamresponsibleforthedelay.不是你而应是我应对这次的延误负责。高中英语语法学习方法首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词 )还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。高中英语语法学习诀窍注重平时积累语法是死的，语言是活的。随着学习的深入，会发现有很多英语表达方法，一时很难找出规律。尤其是习惯用法，并不是在课本的某一个单元或某一篇课文中集中出现，而是分散在整个英语学习过程之中。在这种情况下，只能靠平时不断积累来学习。不要死抠语法有些同学，往往把主要时间都用在做语法选择题上，死抠语法的细枝末节，非要把活生生的语言肢解成一堆语法术语，结果走火入魔，无法自拔，不但严重影响听说读写综合技能的发展和提高，还使自己痛苦不堪，丧失学习的信心。英语学习最重要的是学会应用，读懂了、会用了，这就行了，完全没有必要再继续花时间去对无关大局的细微之处进行孔乙己式的学究型探讨，更不要被语法规则束缚住手脚。否则，即使知道“回”字有四种写法，又有什么现实意义呢?让语法学习生动起来有些同学认为语法学习十分枯燥无味，是一个苦差事。是的，语法中有很多抽象的概念，如果囫囵吞枣般地去背记，确实令人头痛。怎样让语法学习生动起来?首先，不要孤零零地学习语法。要把语法规则和一定的上下文，或者和一定的生活情境结合起来，这样，语法规则变得有血有肉起来，比较容易记住。其次，可以采用画图的方式。用简单的图示来帮助自己形象地理解语法项目。另外，可自编一些顺口溜