音乐课程渗透舞蹈教学的思考

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摘要：中学音乐课程教学是音乐教学的重要阶段，同时也是培养学生音乐兴趣，提高学生音乐才能的关键阶段，在该阶段中，学生音乐核心素养的形成尤为重要。舞蹈对于推动音乐课程的开展有着至关重要的作用，将舞蹈教学渗透在音乐课程中，可以让音乐课程更加丰富活跃，同时也可以有效磨练学生的各种音乐才能。因此，对音乐课程中舞蹈教学的渗透举行分析。

音乐课程；舞蹈教学；渗透；斟酌

艺术是一个涉及众多门类的综合体系，在这个体系中音乐和舞蹈具有特别重要的作用和意义。在一段艺术表演中，音乐需要通过舞蹈举行渲染，而舞蹈也需要借助音乐丰富的内容，所以说舞蹈和音乐是相辅相成的，而在教学活动中，音乐和舞蹈之间也有着紧密的关系，就譬如在音乐课程中，舞蹈教学对于推动音乐课程的学习就起到了重要的作用。通过在音乐课程教学中渗透舞蹈教学，可以使得学生更加直接、简朴的学习音乐，同时还可以促进学生的身心得到放松，进而促进学生创新思维和创新才能的提升。

一、音乐课程中渗透舞蹈教学的重要性

舞蹈与音乐在教学方面上的渗透和结合，一向都是艺术教学上高度关注的课题。我国出名舞蹈家吴晓邦曾说过：“任何舞蹈在艺术形象上，都是需要通过音乐才能更好地表达，即使是一个无伴奏的舞蹈，其中也有着音乐的节奏来促进舞蹈更好的呈现。”所以说，音乐和舞蹈是相辅相成的，而在教学中，音乐课程和舞蹈教学也有着精细的联系，在音乐课程教学中就需要舞蹈来推动教学[1]。在音乐课程教学过程中，学生需要了解该音乐的创作背景以及布局特点，而在课堂上丰富的肢体动作的运用就可以起到很大的促进作用。人的身体是舞蹈的主要语言，将舞蹈教学渗透在音乐教学中是一种很实际有效的教学方法，其可以有效增加音乐教学的乐趣和空气，并且促进学生各项音乐才能得到提升。由此可见，音乐课程中舞蹈教学的渗透具有重要的作用和意义。

二、音乐课程中舞蹈教学的渗透策略

1.利用舞蹈激发学生的音乐情感

一段音乐表演假设没有丰富的情感，那么即使有高明的音乐技巧也是不完备的。就目前来看，好多学生在学习音乐过程中，对于音准、音律都有充分的掌管，但是所表演的音乐是缺乏情感的，而缺乏情感的音乐既感染不了自己也无法感染别人。为了能够有效提高音乐教学的情感性，教师可以积极地将舞蹈教学渗透在音乐课程中，这样学生可以通过肢体的呈现来巩固对音乐的体会。教师在舞蹈教学过程中，不理应过分强调舞蹈的专业性，而理应根据音乐教学内容，扶助学生利用舞蹈更好地分析音乐中的情感。

例如在《祖国颂歌》这一单元的学习中，教师可以根据音乐教学的内容将一些经典的舞蹈引入到课堂中，让学生通过自己的肢体语言来更加深刻地体会音乐中所表达的情感。所引入的舞蹈理应与音乐内容相符合，譬如《红旗颂》特别的昂扬、震撼、励志，而与之相符的舞蹈也理应铿锵有力、昂扬震撼，这样在音乐和舞蹈的结合下，学生心中的爱国情怀能够得到充分的激发[2]。通过在音乐教学中渗透舞蹈教学，可以使得学生通过舞蹈更好地表达自己的情感，进而有效提高音乐教学的效果。

2.通过舞蹈创编提高音乐想象力

在音乐教学中，舞蹈的创编是培养学生音乐想象力的有效途径，通过在音乐教学中举行舞蹈创编，不仅可以扶助学生更好地理解音乐作品，同时还可以促进学生创新才能和想象力的提升。因此，在音乐教学过程中，教师可以组织学生对音乐作品开展即兴舞蹈创作，其舞蹈创编要提防随性和创造，并没有对错之分，尤其是教师对每个学生的创编舞蹈都理应赋予断定，同时举行合理地引导和指导，以此来激发学生对音乐的理解和想象[3]。另外，在音乐教学过程中，对于学生的创编舞蹈，理应激励学生将音乐和舞蹈结合起来举行表演，这样不仅可以充分表达学生的主体地位，同时还可以提高学生的自信仰。

3.结合律动提高音乐感受力

在日常生活中可以察觉，我们在哼唱歌曲时往往会伴有一些肢体律动，这样不仅可以扶助我们更好地感受音乐，同时还可以更好地呈现音乐。因此，在音乐教学中，教师也可让学生随着音乐的节拍做简朴的肢体动作，通过肢体律动让学生感受到音乐的旋律、节拍。在教学过程中，教师的舞蹈律动要和音乐内容有完备的结合，譬如教师可以根据音乐教学内容设计一些拍手、跺脚、拍肩等动作，进而率领学生在节奏律动下感受音乐，这样可以有效调动课堂空气，同时也使得音乐教学弥漫乐趣。

音乐与舞蹈是密不成分的，而在音乐课程教学中舞蹈元素也具有重要的推动作用。通过在音乐课程教学中渗透舞蹈教学，可以使得音乐课堂更加活跃、好玩、丰富，同时还可以提高学生的音乐感受力、想象力、表现力等。因此，作为一名中学音乐教师，理应结合学生的特点和实际教学内容，将舞蹈教学完备地渗透到音乐课程中，以此来提高音乐教学的效果和质量。

參考文献：

[1]冯楚吟.论中学舞蹈教学存在的问题及对策[J].黄河之声，2022（19）：6-7.