《语言学》读书笔记思维导图

《语言学》最新版读书笔记，下载可以直接修改思维导图PPT模板语言语言学词言语语法形式词项系统性能力研究规则思想特点方法柏拉图音系活动概念索绪尔本书关键字分析思维导图01图表索引第二章语音学第四章形态学第一章语言与语言学第三章音系学第五章句法学目录030502040607第六章语义学第八章语言习得第七章语用学第九章语言与社会目录0908010011第十章语言类型学第十二章语言与大脑第十一章历史语言学附录：基本术语中英文对照表目录013012014内容摘要本书是大学本科课程语言学概论的新型教材。研究性、参与性是其特点。旨在通过对经典论文的系统性研读及对言语生活的观照，引导学习者较为全面而深入地了解普通语言学这一学科的研究状况，掌握本学科的学习研究方法。本书分为绪论、语言的性质和特点、语言的要素、语言的产生和发展、语言研究方法和语言学流派五个部分。图表索引索绪尔（FerdinanddeSaussure）把语言视为一种抽象概念（他用法语词“langage”表示），并明确区分了两个概念：“语言”（langue）和“言语”（parole），前者是某一特定的语言系统，后者是特定语言中语言的具体使用。第一章语言与语言学索绪尔把语言学分为历时语言学（DiachronicLinguistics）和共时语言学（SynchronicLinguistics），把语言活动分为语言和言语，并主张语言学的真正任务是研究共时系统中的语言。1.1导引1.2选读1.3思考和练习1.4延伸阅读第一章语言与语言学第二章语音学乔姆斯基区分了语言能力（linguisticcompetence）和语言表现（linguisticperformance），前者是语言行为背后的心智能力，后者是语言具体的使用。2.1导引2.2选读2.3思考和练习2.4延伸阅读第二章语音学第三章音系学乔姆斯基认为，语言研究的终极目标是要探索理想状态下语言使用者的语言能力，而不是语言表现。3.1导引3.2选读3.3思考和练习3.4延伸阅读第三章音系学第四章形态学关于语言的思辨，比较有名的是古希腊哲学家高尔吉亚（Gorgias）和柏拉图（Plato）的争辩。4.1导引4.2选读4.3思考和练习4.4延伸阅读第四章形态学第五章句法学高尔吉亚认为语言既不能反映客观经验，也不能传递主观经验，因而，交际和真理的表达是不可能的；柏拉图则认为交际是可能的，因为语言所表达的思想和概念，独立于或者先于语言产生。5.1导引5.2选读5.3思考和练习5.4延伸阅读第五章句法学第六章语义学布龙菲尔德的语法体系以层级性（hierarchy）为基础，它包含两个方面：一个是不同层级的语法形式，如语素（morpheme）、词（word）、短语（phrase）、句子（sentence）；另一个是语法规则，包含语法形式的推导规则及语类的推导规则。6.1导引6.2选读6.3思考和练习6.4延伸阅读第六章语义学第七章语用学声音与词组合的规则被称为音系学（Phonology），词的内部组合的规则被称为形态学（Morphology），词组成短语、短语组成句子的规则被称为句法学（Syntax），指派意义的规则构成语义学（Semantics）。7.1导引7.2选读7.3思考和练习7.4延伸阅读第七章语用学第八章语言习得语法和包含词项的心理词典［即词库（lexicon）］一起构成语言能力。8.1导引8.2选读8.3思考和练习8.4延伸阅读第八章语言习得第九章语言与社会各个语言的背景语言系统（即语法）并不仅仅是思想的发声工具，其本身也塑造着思想、个体的认知活动系统性的限制对于创造性而言是非常必要的。9.1导引9.2选读9.3思考和练习9.4延伸阅读第九章语言与社会第十章语言类型学试想一下，如果已经建立好的词项总是不停地被新创造出的词项所替换，那么语言的词汇将变得极其不稳定，甚至会危及交际。10.1导引10.2选读10.3思考和练习10.4延伸阅读第十章语言类型学第十一章历史语言学当语言学家的描述构建了说话人语言知识的真实模型时，即被视为对该语法和语言本身进行了恰当的描写，该模型即被称为描写语法。11.1导引11.2选读11.3思考和练习11.4延伸阅读第十一章历史语言学第十二章语言与大脑本书作者采取了形式语言学［或称生成语法（GenerativeGrammar）］的理论取向