湖南省株洲市上坪中学2022年高二历史模拟试卷含解析

湖南省株洲市上坪中学2022年高二历史模拟试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.在11、12世纪西欧法律课上，教授们往往不是首先讲授现行法律，而是引入具有现实意义的法律问题，并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法A.与《圣经》的地位等同B.是维护天主教的工具C.具有深远的历史影响D.催生了人文主义思想参考答案：C【详解】根据材料“引入具有现实意义的法律问题，并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析”可知，说明法律有着较强的生命力，具有深远的历史影响，故C选项正确；材料没有对罗马法和《圣经》进行比较，无法得知罗马法与《圣经》的地位是否等同，故A选项错误；材料未体现天主教会，无法得出是维护天主教的工具，故B选项错误；人文主义思想是在文艺复兴时期产生，材料中的时间是11、12世纪，离文艺复兴时期较远，无法催生人文主义思想，故D选项错误。2.穆罕默德·阿里改革的外因是(

)A.政局动荡不安，社会混乱

B.经济残破

C.阶级矛盾尖锐

D.英法对埃及争夺参考答案：D3.文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而在米开朗琪罗《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的美是直观的，她的悲哀是深沉的。圣母形象的这种变化本质上反映了：A.不同时期人们的审美观会发生变化

B.艺术造型从追求意境转向追求形象C.造型艺术从神本主义转向人本主义

D.雕刻艺术从服务贵族转向服务平民参考答案：C4.1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。这是()A.推行农业集体化导致的变化B.适应“加速发展战略”的需要C.应对世界农产品价格波动的措施D.调整农业政策的结果参考答案：D试题分析：1952年——1964年是赫鲁晓夫执政期间，他把经济改革的重点放在农业方面。取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入。所以本题选D。考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革·赫鲁晓夫改革5.1920年9月，上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》中写道：“将来的社会，要使它变个工人的社会；将来的中国，要使它变个工人的中国；将来的世界，要使它变个工人的世界。”该材料主要反映了A.上海已成为中国工人运动的中心B.马克思主义对中国工人运动的影响C.中国工人阶级即将登上政治舞台D.中国工人阶级认清了中国社会的性质参考答案：B依据材料分析可知其实际上是反映了马克思主义对中国工人运动的影响，引导中国工人阶级进行革命，建立属于自己的政权，故选B；材料信息无法体现“上海已成为中国工人运动的中心”，排除A；中国无产阶级在1919年五四运动时期已经登上了历史舞台，不符合“1920年”，排除C；当时中国的社会性质是半殖民地半封建社会，D材料信息无法体现，排除。6.传说古代先王在农历一月决定一年的政事，所以农历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。这种为帝王名号改字的现象称之为“避讳”，主要说明了A.君权神授，天人感应

B.规范法度的严肃性C.中央集权的力量

D.皇权至上不可侵犯参考答案：D7.一位法兰西第一帝国的公民的生活经历中不可能出现的情景是

A．他是一位虔诚的天主教徒，经常在教堂里做祷告

B．他参加了一个刚成立的党派，自由地在报纸上发表自己的政见

C．他家里有一小块属于自己的土地，银行里也有点自己的积蓄D．他响应政府征兵政策，让儿子参了军参考答案：B8.十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张A.借鉴代议制度，摒弃党国体制

B.发展私人资本，预防国家资本垄断C.学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度

D.推动土地革命，实现“耕者有其田”参考答案：答案：C分析：根据材料“以俄为师”“不可学俄人之焦头烂额也”说明孙中山主张有选择的学习苏俄，孙中山确立联俄、联共和扶助农工三大政策，重新阐释三民主义，明确反帝反军阀的方向，C项正确；材料显示是向俄国学习，不是“摒弃党国体制”，A项错误；材料中未提及“私人资本”的信息，B项错误；材料中没有反映“耕者有其田”信息，D项错误。所以选C9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“在西非，土著酋长们基本上把欧洲商人限制在沿海贸易站。在中东、印度和中国古老的文明中心，各土著民族如人们可能预料的那样，对欧洲入侵者的文化根本没有印象。穆斯林土耳其人虽与基督教欧洲人关系最密切，但极其看不起他们。”由此可以看出A.早期欧洲殖民扩张对亚非土著文化影响较小B.早期欧洲殖民扩张对亚非土著文化没有影响C.18世纪以前世界其他地区无视欧洲文化存在D.18世纪以前欧洲文化已经融入亚非各国文化参考答案：A【详解】“中东、印度和中国古老的文明中心……对欧洲入侵者的文化根本没有印象”说明欧洲对亚非文化影响较小,故A项符合题意；土著酋长们基本上把欧洲商人限制在沿海贸易站,不是没有影响,故B项不符合题意;穆斯林土耳其人虽与基督教欧洲人关系最密切,但极其看不起他们,并不是世界其他地区无视欧洲文化存在，故C项说法错误；在中东、印度和中国古老的文明中心，欧洲文化影响较小，不可能出现融入亚非文化，故D项说法错误。10.同盟会纲领中，反映出孙中山三民主义思想核心内容的是A.驱除鞑虏B.恢复中华C.创立民国D.平均地权参考答案：C试题分析：三民主义包括民族、民权、民生三大主义。民族即“驱除鞑虏，恢复中华”：用革命的手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治；民权即“创立民国”：推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，民权主义是三民主义的核心；民生“平均地权”：主张核定地价，现价归原主所有，涨价归国家所有，由国民共享。故选C。考点：三民主义。点评：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。但是三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。11.下列事件按其在中国近代历史上发生的先后排序，排列正确的是（）①开放广州、厦门等为通商口岸②外国军队可在北京至山海关沿线驻扎③日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①参考答案：考点：91：鸦片战争；97：甲午中日战争和《马关条约》；98：八国联军侵华战争和《辛丑条约》．分析：本题考查近代列强与中国签订的不平等条约的相关知识，侧重基础知识的考查．解答：结合所学知识可知，①②③项分别是在19世纪40年代、20世纪初和19世纪90年代，故B项正确，排除ACD．故选B．12.“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了()A．人民主权说B．天赋人权说

C．社会契约论D．人生而平等参考答案：C社会契约论。由“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外”可以知道这是指社会契约论，故选C。13.从右图的秦印、汉瓦与画像石中，可以获得的历史信息包括①秦印中的文字多为小篆②东汉画像石反映出当时牛耕的景象

③汉瓦中多为篆、隶字体

④文物反映了秦汉时期制瓷业的发展A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④参考答案：C14.如图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图（纵轴为“影响力”），对此判断正确的是（）A．A理论是资本主义经济危机爆发的根源B．美国罗斯福新政是在B理论指导下开始的C．B理论崇尚自由放任，主张政府做好“守夜人”角色D．A理论在20世纪80年代复苏的重要原因是经济“滞胀”参考答案：考点：D3：自由放任经济政策的失败．分析：本题以近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图为内容考查自由放任主义政策和凯恩斯主义．考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．解答：依据题干曲线图可知，A理论是自由放任主义政策，B理论是凯恩斯主义．结合所学可知，资本主义经济危机爆发的根源是资本主义制度的基本矛盾，故A项错误．美国罗斯福新政只是受凯恩斯主义的影响，而不是指导，故B项错误．凯恩斯主义强调国家对经济的干预，故C项错误．20世纪70年代资本主义国家进入经济滞涨阶段，采取减少国家对经济干预，发挥市场的作用，使得经济在20世纪80年代复苏，故D项正确．故选D．15.梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当

A．捍卫平民的权利

B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益

D．抑制平民和贵族的要求参考答案：B16.清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A.小说成为一种新的宗教传播载体

B.市民阶层扩大推动世俗文化发展C.小说的兴起冲击了封建等级观念

D.世俗文化整合了社会的价值观念参考答案：B17.1873年，保皇党人麦克马洪继任法国总统。1877年，他解散众议院，但再次选举的议会共和派仍然保持多数，最终麦克马洪承认：“不能将行使解散众议院之权树立为治国体制”。这体现出当时法国A.总统常有违宪行为

B.总统丧失制衡议会权力C.共和之路曲折艰难

D.议会必须对总统负责任参考答案：C18.2018年12月11日，新教育实验发起人朱永新发表了报告，他用数据呈现了教育改革开放40年的历史性成就以及经验。属于改革开放以后取得的教育成果是A.逐步建立起完整的国民教育体系B.建立半工半读的教育制度C.提出教育应“三个面向”的思想D.恢复中断十年的高考制度参考答案：C【详解】“三个面向”思想出现时间是1983年，属于1978年底以来，故答案为C项；A项是“文革”前夕，排除；B项出现于20世纪50年代末教育大革命，排除；D项是1977年，排除。【点睛】本题是史实类选择题。关注时空观念，精准记忆历史知识，特别是主干史实是关键。备考建议：经常画画历史数轴和关系图，有助于理解式记忆。19.被漠南、漠北的各少数民族首领称为“天可汗”的是（

）A．秦始皇

B．唐太宗

C．康熙

D．乾隆参考答案：B20.董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是A．君主专制制度空前加强

B．体现了儒家思想的新发展C．制约了君主的专制权力

D．形成“天人合一”的哲学观参考答案：C21.1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。这是()A．推行农业集体化导致的变化

B．适应“加速发展战略”的需要C．应对世界农产品价格波动的措施

D．调整农业政策的结果参考答案：D赫鲁晓夫改革。1952年到1964年正好处于赫鲁晓夫改革时期，赫鲁晓夫的改革重点在农业，农业政策的调整促进了农业发展，所以导致了题干中所述的现象发生，故选D。22.1969年6月，苏联领导人鼓吹建立“亚洲集体安全体系”，意图孤立中国。同年7月底8月初，尼克松曾多次公开表示，美国不同意苏联关于建立“亚洲集体安全体系”的建议。这些史实反映出A.中美关系正常化进程已开启B.中美关系面临转折的契机C.美苏在军事防务中直接对抗D.中美苏构成了制衡的局面参考答案：B试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，由材料“苏联领导人鼓吹建立“亚洲集体安全体系”，妄图孤立中国。7月底8月初，尼克松多次公开表示，美国不同意苏联关于建立“亚洲集体安全体系”的建议”分析得知，中美关系开启进程，故D项错误。考点：现代中国外交·外交关系转变·中美关系改善23.20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来．进而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明A、国家工业化建设急需专业人才

B．“双百”方针得到顺利实施C、高等教育深受传统教奄体制的影响

D．“三个面向”、和“科教兴国”战略得到贯彻参考答案：A24.中国古代诗词中不乏励志佳句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”“天下英雄谁敌手，曹刘”等等，上述佳句对应的文学体裁，排列正确的选项是

A．汉赋、唐诗、宋词

B．楚辞、唐诗、宋词C．楚辞、汉赋、唐诗

D．诗经、楚辞、唐诗参考答案：B25.互联网上发布着这样一首诗：“迷雾云遮难敞亮，宇寰久夜盼骄阳。柏宅楼上龙聚首，湘水岸边船启航。初战娄山标魄力，四夺赤水过长江。行程二万通华北，□□□□挽国邦。”根据上下文的意思，□□□□处应该填写（

）

A．秋收起义

B．南昌起义

C．遵义会议

D．土地革命参考答案：C分析：遵义会议。根据材料中提供的信息“湘水岸边、初战娄山、四夺赤水、行程二万”可以判断是长征，而长征的转折点是遵义会议。遵义会议是中共历史上一个生死攸关的转折点，挽救了红军，挽救中国革命。故选C。26.20世纪20年代后期，毛泽东写下了《清平乐?蒋桂战争》：“风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭，收拾金瓯一片，分田分地真忙。”下列评论最能反映其主题的是A．痛斥军阀混战给人民带来的危害B．中共正领导红军在南方广泛建立革命根据地C．反映了根据地农民忙于土地革命的欣喜之情D．体现了社会主义革命理论的深刻内涵参考答案：C27.大型电视纪录片《大国崛起》中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是(

)A．英王是虚位元首，议会掌握国家权力

B．英王形式上有对外宣战的权力C．英王是国家元首，议会对英王负责

D．议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议参考答案：C28.达尔文的“进化论”作为一项自然科学的巨大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。下列分析正确的是①成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器②成为西方国家进一步扩张侵略的“理论依据”③成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源④成为近代中华民族觉醒、奋发图强的思想动力A.①③

B.②④

C.①③④

D.②③④参考答案：B试题分析：欧洲启蒙运动发生在17至18世纪，而达尔文进化论的提出是在19世纪中叶，时间上不符合，①说法错误，故A、C项排除；达尔文进化论的提出成为西方国家进一步侵略的理论依据，故②可选，成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源，说法错误，马克思在1848年在《共产党宣言》一书中提到暴力革命的主张，而此时达尔文进化论的思想尚未提出，③时间上不符合，故D项排除；达尔文进化论思想的提出成为近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力，从此中华人民走向了救亡图存、自强保种的道路，④可选，故B项正确。考点：近代以来世界的科学发展历程?破解生命起源之谜?达尔文进化论29.“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”下列各项能证明法国学者托克维尔这一观点的的是A.法兰西1875年宪法

B.德意志1871年宪法C.《钦定宪法大纲》 D.《中华民国临时约法》参考答案：D30.荀子曰：“礼之所以正国也，譬之犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也，犹规矩之于方圆也。”胡适讲道：“礼”字广义颇含法律的性质。儒家的“礼”和后来法家的‘法’同是社会国家的一种裁制力。”这表明A.礼制是诸侯治国的依据B.“礼”和“法”功能异步同趋C.先秦统治强调“隆礼重法”D.儒家和法家有渊源关系参考答案：B依据材料“礼之所以正国也，譬之犹衡之于轻重也”“儒家的‘礼’和后来法家的‘法’同是社会国家的一种裁制力”等可知，“礼”和“法”功能异步同趋，B正确；先秦时期处在百家争鸣状态，没有明确的治国思想，排除A；C说法片面，故排除；D材料不能体现，排除。点睛：解答本题的关键是对“儒家的‘礼’和后来法家的‘法’同是社会国家的一种裁制力”准确解读，联系所学春秋战国百家争鸣的知识分析解答。二、非选择题（共40分）31.阅读下列图片材料，回答问题。（1）根据材料，请结合史实说明近代以来中国主要面临着什么状况。（2）面对如此状况，中国哪些人（指或阶级，或政治派别，或人物）作出了激烈的反应？（答出3个即可，这些人所作反应中的共同点是什么？（3）他们所采取的应对措施或主张各是什么？（针对你所选的3个作答）参考答案：（1）状况：外来侵略（民族危机）。（2）林则徐、魏源或清抵抗派，农民阶级，洋务派，资产阶级维新派，激进民主主义者，无产阶级。（答案中称谓如有不同，只要意思相近即可）共同点：向西方学习。（3）林、魏等抵抗派：“师夷长技以制夷”。农民阶级：太平天国运动提出《天朝田亩制度》和《资政新篇》，义和团提出“扶清灭洋”口号。洋务派：“中体西用”，采用西方实用科技；维护封建制度和纲常礼教。资产阶级维新派：学习西方政治制度，改良。激进民主主义者：进一步从思想领域全面反对封建制，掀起了新文化运动。无产阶级：举起马克思主义大旗。（针对你所选的3个作答，【详解】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现近代中国是半殖民地国家，所以近代以来中国主要面临的状况主要突出救亡图存、挽救民族危机、实现民族独立之类的答案。（2）“哪些阶层作出了反应”按照图片分别回答即可，例如，江南制造总局这幅图片体现了洋务派、孙中山这幅图片体现了资产阶级革命派、新文化运动这幅图片则体现了激进民主主义者这个阶层。各阶层所作出的应对体现的共同主题这个问题的答案是固定的，只要回答出救亡图存、挽救民族危亡、实现民族独立之类的答案均可，例如，洋务派、资产阶级革命派、激进民主主义者等说到底都是为了救亡图存。（3）注意是任选三个阶层，例如，洋务派的主张是师夷长技或者中体西用、资产阶级革命派的主张是暴力革命、是主张民主共和等、资产阶级维新派则主张君主立宪、主张学习西方的政治制度，实行改良等。32.材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。

——编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。

——摘编自《秦国是怎么崛起的——重读商鞅变法》（1）结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决三个“低下”、一个“落后”的。（8分）（2）结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民。”（8分）（3）上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么？（4分）参考答案：（1）实行军功受爵制度，提高了军队的战斗力；设县制令，提高了行政效率；“废井田，开阡陌’,实行土地私有制，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生根本性变革。（8分）（2）愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；辱民：实行严刑竣法，建立连坐制度；穷民：实行重农抑商，将山林和湖泊收归国有。（8分）（3）将国家和人民对立起来。（4分）33.阅读下列材料，回答问题。材料一

司马光：眼下国用不足，灾害频频发生，应当减节冗费。王安石：国用不足，因未得善理财之人故也。司马光：善理财者，不过搜刮民财而已。王安石：那不是善理财者。善理财者，民不益赋而国用饶。司马光：天地所生财货百物，止有此数，不在民间则在公家。宋神宗：朕意与司马光相同，然而姑且以不允许作答吧。──摘编自叶坦《大变法》材料二

王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜负。又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法也。”

──摘自《续资治通鉴长编》卷220材料三

朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和（宋徽宗的年号）之际，而祸乱极矣。”

----摘编自《宋史·王安石传》（1）据