三年级上册语文知识点归纳

课文中心归纳：1.《大青树下的小学》一一表了：民族团结，生活美好。2．《花的学校》一一表了：童真童趣，母爱伟大。3．《不懂就要问》一一表现了：认真读书，勤学好间。根据课文内容填空1．《大青树下的小学》按照上学前、上课、下讠駘勺顺序扌苗写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，。体现了各民族之间的友爱和团结。土这是一所美丽的位于边疆的小学，小月月友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。上课了，大家一起朗读课文下课了，大家一起跳孔雀，跤、做游戏，从中我体会到各民族小月目友之间的团结友爱。上边小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球：5．〈花的学校》是印度（国家〕的泰戈尔与的，全文采片拟人的修辞手法，把雨后盛廾的花朵写成从地下学校冲出的孩子。&《不懂就要闷》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要捏出自己不懂的闷题，我们要学习他勤学好间的精神。也《所见》的作者是清代的袁枚，我能与出这百诗的后两句：意欲捕鸣蝉，忽然闭凵立。全臂扌苗写的事有；牧童、黄牛、蝉。按照课文内容填空1.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。2．大家一起朗诤课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟几不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。0是摺与窗外安静的句子〕3．古老的铜钟，扌圭在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的杨、墙上摇晃。上树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂凤里簌簌响，雷去拍着大手。注意（必须会写〕：带有人体部位或器官名称的成语摇头晃脑揼头散发张牙舞爪扌心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快囗干舌燥4．《古诗三苜》《山行》一表达了诗人对秋大的喜爱之情。《贍刘景文》一表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。《夜书所见》一一抒发了诗人的思乡之情。5．《铺满金色巴掌的水泥道》一一表达了我对秋天的营爱，对生活的热爱。《秋天的雨》一文以秋雨为，将秋天众多的景巧妙她串联起来，从体上扌苗绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。7．《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋大里大自然的一些声响，诗的语言，展现了秋大景的夔好，美了秋天。按课文内容填空=1.每一片法国梧桐树的叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖她、平展她粘在水泥道上。水泥道像彩色的她，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。2．秋大的雨是一扌巴钥匙，轻轻她扌巴秋大的大门打廾了。秋大的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋大的雨，藏着非常好闻的气秋大的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬大决要来了！秋大的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一苜欢乐的歌。1.荷败菊残的秋大常常給人以壮的觉，但是在宋朝诗人苏轼的眼中却有另番景象，正如《贮刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙橘绿时。"2．在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍翁用：“知有儿童排促织，夜探落一灯叽"这两句诗描写了几童夜捉蛄蟀的情景。&《山行》的作者是唐代的杜牧，这首与的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红十二月花"两向待中可以看出来。诗人下除了与讽林外，还写了寒山、石径、白云、人家，这几样成了一幅秋色图，给人以清新月月快的感觉。诗人是为了观赏枫林而停下了马车。4．0曾刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，中从花写到枝，从枝叶写到果实，“最是橙黄橘绿时：：句呈现土一派熙熙融融的景象。5．《夜书所见》帥作者是宋亻弋诗人叶绍翁，其中“知有儿童挑促织，夜探篱落一灯明”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。6．〈铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“全色巴掌"指的是梧桐树的落叶，从“水泥道像铺上了块彩色的她毯。这是一块印着落叶图系的、闪闪发光帥她毯，从脚下一直诵到很远很远的方，一直到路的尽头”谊个比喻句可以看出门前的水泥道很美。8．《秋大的雨》一文以秋雨为线素，将秋天的众多景物巧地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋大的喜爱和赞美之情。也《听听，秋的声音》文主要写了秋大里黄叶、蟋蟀、大和秋加四种事的声邑抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。古诗运用：1.老师经常引用苏轼诗句．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志沉，要有一颗乐观向上的。2．在一个秋大的夜里，客在外的诗人叶绍翁看到远处辑笆下的灯火，想起了戔己的童年时光，他不禁吟诵道：“知有儿童挑促织，夜深蓠落一灯咀”3．深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得詩人杜牧也称赞道：“停车最枫林晚，霜叶红于二月花；'秋大是萧瑟的，但是只要你牛心去观察，就会发秋大的萋丽，上如杜牧所写的：“停车坐爱枫林晚，5．秋大，树叶枯了，花丿L谢了，但它们仍有自己的萋丽和傲骨，就像苏轼所写的：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有霜枝。”6．秋风瑟、寒气袭六容易引起游子漂拍浪、孤单寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天叹道：萧梧叶寒声，江上秋风动客情特别注意1.你会用哪些词来卅容春天：暖和、春光明嵋、大地回春、万物复苏、春暖花开。你会用哪些词来卅容夏天：酷暑、盛夏、骄阳似火、烈日炎炎、蝉声阵阵、绿树成荫。你会用哪些词来卅容秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香。你会片些词来形容冬大：大寒地拣、大雪纷飞、寒凤刺骨、冰大雪地、寒冬腊月2．必须会写的词：秋高气爽、大高云淡、秋凤习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实、春华秋实&日记的弟一行先写：年目日、星期、六气第二行再开始写正文。《去年的树》 会唱歌的鸟一真挚情谊《那一定会很好》一一快乐的手推车一一乐观、默默奉献《在牛肚子里的旅行》一聪明的蟋蟀一机智勇敢 《一块奶酩》 一值得荨敬的蚂蚁队长一一严十律己1.《去年的树》涌过讲述一只鸟几为兑现自已的诺言，到处寻访自已的好友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火唱歌的故事，赞美了鸟儿与树之间真挚的友谊。2．《那一定会很好》写了一粒种子陌着时间变化，度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程，赞扬了它乐观、无私奉献的精神。&《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸裉牛夻进肚子里，在牛肚子里“旅行刃了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下。侥幸逃的险经历。4．《一块奶》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们攔运粮的事，诵过对一丁点几奶豉渣的处理，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂螟队长。1.本单元我们主要学习了一种文童体哉童话，它是一种借助拟人手法讲述故事来让我们懂得道理并学习知识的文章。在谊个单元，我们认识了珍惜友谊的小鸟，尢私奉献的种子。勇敢机智的蟋蟀青头，严于律己的蚂螟队长。2．《去年的树》全文共有四次对话，第一钦是鸟儿与树的对话;第二钦是鸟儿与树根的对话;第三钦是鸟几与门先生的对诟；第些次是鸟儿与小女扌刻勺对话。一文中的小鸟让我们懂得了做人要讲信用，对待朋友要真诚：&《去年的树》中，一柙树与一只鸟是好朋友，歌是鸟儿唱给树的，鸟几为了找到自己的好朋友树，先后问了树根、大门、小女孩分别去了．山谷．工匚〗一子，最后在小責孩家找至刂了树点亮的油虹。文中的两个“看，：字，让人产生无穷的想：第一钦“看，：是鸟几尽周折，终于找到了好朋友时，鸟北仿佛在说：树朋友，我终十找到你了，我来给你唱歌了。弟二个“看”亨是鸟几实觋了自己的诺，仿佛在说：树朋友，你听见我唱的歌了吗？以后我想唱歌给你听，可是到哪儿找你呢？让我多看你一会儿，多陪你一会丿L吧。5．《在牛肚子里旗行》讲述了红头在牛肚子里的冒险经历，它的好朋友青头在牛背上大声指引帮助它，让它从牛的肯里回到了牛嘴里最后又让牛打喷嚏，使得好月月友成功获救的故事。．个是用来贮藏食物的，只有弟四个肖才是管誚化的。8．除了本单元的几篇童话，我还知道叶圣陶的《稻草人》格林兄弟的《格林童话》以及安徒生的《安生童话》这些宇都带有“二”宇，但是表示的意义不同，可分为三．跟囗有关的行为：咬叼嚼咽啃夻含拟声词：啪晔吱嗡嘟鸣嘀@属于语言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼唤你还知道哪些偏旁的字？交流举例。手：扎打扑扔扫扩扣批-E．．．．令：态忠交用、夕巳水．溟汁池汗披江汤没汪泪课文中心归纳：1．《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蜘勺请拾予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。2．《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文玉绕胡萝卜先生和他的长胡子开有趣的情节，故事虽然有結束，但让我们知道他的长胡子帮助了他人。《不会叫的狗》写一只不会叫的狗学叫的故事。它学小公鸡叫，遭到狐的嘲笑;学杜鹋叫，差点福猖人打死。最后，课文设计了三种不完的结局，引导我们狈测并展廾丰富的联想和想根据课文内容填空=1．《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应小猖的请求坚持了一个晚上；然后是应老母鸡的请求坚扌寺了二十一大，最后应小蜘蛛的请求，一直坚持着有倒下．因为小蜘蛛的故事一直没有讲完：3．《总也倒不了的老屋》一文中，老屋帮助了小猖、老母鸡、小蜘蛛，最后在小蜘蛛的陪伴下缅太阳，．体现了老屋乐十助人的精神。4．《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每大刮。一大，他漏刮了根胡谊根胡子随看他的步伐而变长，后来这根胡子裉小男孩当成凤筝线，裉鸟太太当成晾衣绳。文章末尾是一个省略号，想一下，还有小白兔用胡萝卜先生的长胡子做了跳绳。可以看出胡萝卜先生是个善良、有爱心的人：6．《不会叫的狗》一文中，狗先跟小公鸡学叫，发出了喔喔喔的叫声，结果裰狐狸嘲是接着又跟杜学叫，发出了咕咕的叫声，结果差点猎人打中。这个故事告诉我们应该尊重客观事实，事物都有它本来的样子。注意；'、'百陌百发百中、百战百胜、百依百顺、百伶百俐些00．四面八方、四通八达、四平八稳、四时八节七00七上八下、七嘴八舌、七手八脚、七八落含有字的成语 三心二意、九牛一毛、十全十美、含有反义词的成语：古往今来、讲谌两难、三长两短、惊天动地ABAC式的成语：一五一十、一心一意、人山人海、十全十美、百发百中、百战百胜、又长又细、又大又红、不见不散（搴握5个即可）课文中心归纳=1.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的囗吻写了他在大自然中观、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的軎爱之情。2．《金色的草她》讲述了生活在乡下的兄剃两经常在草她上玩耍，以及哥哥现草她颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣根据课文内容填空1.文章以“搭船鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即`顺便乘坐船。一个“搭”字使g几具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。搭船的鸟是一只漂的翠鸟。它搭了“我们”的船，在捕鱼吃呢！土〈金色的草她》叙述了“我"发现蒲公英傍晚花鴦合拢、日出重新张廾这一奇特的自然现象，从此非常营蒲公英的过程。从作者的身上我学到了仔细观察、善于思考的品质。生文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运序了拟人的修辞手法。欤《金色的草她》中草她早晨、中午、晚上的颜色分别是绿色、金色、绿色原来公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花是金色的，草她也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣包住了：草地就变成绿色的了。按课文内容填空：1.多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，毛是翠绿的，翅膀带着，比鹦鹉还漂亮。外貌写，着重从顔色去写。〕2．它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会几，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一囗把小鱼吞了下去。所填的词语都动词，表现出了翠鸟动作的敏捷。第六单元课文中心归纳：1.《古诗三苜》中，《望六门山》扌苗绘的是大门山夹江对峙，长江液澜壮的雄奇秀丽的景色；《饮糊上初睛后雨》扌苗绘的是西湖在不同六气下呈现的不同风姿；《望洞庭》勾勒了一幅优美的洞庭湖秋月图。这三苜诗都表达了诗人对大自然的喜爱与赞美2．《富饶的西沙群岛》一文。作者按海水、海底、海岛的顺序具体形象她介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，打发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。3．《海滨小》展现了绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小凤光，抒发了作者对家乡的热爱之情。4．《美丽的小兴岭》扌苗述了我国东北小兴岭一年四季美丽的景色和丰富的物产表达了作者对祖国山河的热爱赞美之情。根据课文内容填空1.《古诗三苜》o〕《望天门山》一诗中用了断、开、流、回、出、来六个动词，写出山水景辘呈现出跃跃欲出的动扌苗绘了大门山一带的雄奇括远：（2〕《饮洪上初晴后雨》扌巴西糊比作甴柩写出了西迷人的神韵。《望洞庭》中，在诗人的箪下，面就是一面未经打磨的铜镜，君山就是青螺，洞庭尤是白银盘。（3〕《饮湖上初晴后雨》诗中的“西子”是指青秋时代迅国有名的美女西施，后两句诗运用比哺的修辞方法，扌巴西湖比作西施，耒达了作者对西糊喜爱：（4〕《饮湖上祯晴后雨》一诗抓住西时晴时雨的特征，扌苗绘了西湖在晴大和雨大的不同美景，冉蔗比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画了西湖的美丽多娇，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。（6〕《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，写了秋月映照下的洞庭的伉萋景色，表达了诗人对洞庭湖的美景的喜爱、对大自然的热勹思想感情。2．《富饶的西沙群》一文是从海面、海底、掏岛三个方面，按方位顺序具体扌苗写了西沙群岛的景色伉美和物产丰富的。《海滨小城》一文扌安照窒间变摈的顺序，抓任海滨和小城的特点，扌苗绘了这座滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。4．《海滨小垃》按照从远到忻，从上到下的顺序，抓住美丽和整洁的特点，扌苗绘了这座海滨小城的景色。5．《美丽的小兴专岭》文写了我国．东的小兴安岭的多0安照时的顺序一是春大、大、秋大、冬天这样的顺序，扌苗绘出小兴安岭的美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。按课文内容填空1.《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景仇美，物产丰富，是个可爱的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。随着祖匡建设事业的发展，可爱的西沙群‰会更加美丽，更加富饶。2．小兴安岭一年匹季景色诱人，一座荬丽的大花园，也是一座巨大的宝库。3．远在南海上的西沙群岛是我国的海防前，那里凤景优美，物产丰富是个可爱的她方。小兴安岭的春六，树木扌由出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏大，树朩长得茏茏，密密层层的枝叶扌巴森林封得严严实实；秋大，森林向人们献出了酤甜可囗的山葡萄；冬六，雪花在空中飞盡，树上和了．臼。5．早晨，雲从山谷里升起来，整个森林授在乳白色的浓雲里。太阝日出来了，干万缕像利剑一样的全光，穿讨梢，照射在工人宿舍门前的草她上。6．除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分十净，蓉至连一片落叶都投有。古诗运用=1．暑假里，爸爸带我游赏杭汁西。在看到西湖晴天与雨大的萎丽景色时，我不禁感叹道：“怪不得宋代诗人苏轼把西比作美女西施，写出了干古名句“欲把西湖比西子，浴妆浓抹总相宜六西澍真美啊！"2．在看到大门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句“大门中断楚江廾，碧水东流至此回。3．乘坐轻丹行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山，小明不禁吟诵起《早发白帝城》中”的诗向；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山；注意：（必须会写懒洋洋、慢腾媵、颥巍巍、兴冲冲、静悄悄、土汤汤、乱褡糟、闹哄哄。拓展=金灿灿、白花花、笑哈哈用下面的句子开头扌苗写一段话（不会写的同学就背会):站的人可真多！有的正排队买票，有的等着火车，还有的正在上车，可是，人太多了，只能一点一点的蠕动，有的小孩从缝隙里钻，有的还冲讲去，还有的把包包櫪起来，让自己更快讲去，谊里的人肩挨肩脚跟脚，所有人都挤得水泄不诵“土一人一人星星眨产 灯笼，照着个大地！而天空呢！．像一床子笼着大地大地睡着了！这时候大她多么宁静！大家唾着了！花草树木睡着！所有的东西都睡着了！喜欢夏大的夜晚，小草打着哈欠昏昏入睡，萑几收拢了萑诺讲入了甜密的梦香，柱树静静地睡着了，鸟儿不在歌唱，知了不在鸣叫。夜，静悄悄的，投有一点儿声响，只有风还在调皮她嬉戏。第七单元课文巾归纳：1.《大然的声音》一文采用总分的段落结构，以清新活泼的笔调介了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，让我们感受到了大自然声音的美妙。2．《父亲、树林和鸟》涌过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现了父亲对鸟儿、对大自然深探的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟，保护大自然。&《带刺的嬲友》这篇课文片生动的语言捅述来了一只聪明的小刺捕備枣的过程，表达了作者对小刺捐的喜爱与钦之情。根据课文内容滇空1.《大自然的声音》一文的中心句是大自然有许多美妙的声音。文中把风、水、动物都看作是大自然的音乐家。作者运用了拟人和排比的手法为我们捅绘了大自然中的各种声音，我们能作者伉美的文字慝受到作者对大自然的热爱。文中有许多扌苗与声音的词语：如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能与出三这样的词语吗？晔啦晔啦、 、滴滴答答。2．“我真高兴，父亲不是猎人。这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表觋了作者对鸟的喜爱。所以，即使他十分了解鸟的习性，也不会对鸟几有任何伤害。3．《带刺的朋友》一文扌苗写了一只可爱的刺捐，在作者家的院子里枣的事。文章湮过作者细致入微的观察，扌苗写了刺捐備中的过程，表觋了刺捐的可爱，文章妙櫝生，风趣的讠吾言表达出作者对刺猜的爱之情。4．刺俑枣的经过是：爬树摇枣一一落地归枣一一打滚扎枣一一驮枣快跑·5．文中作者对刺捐的称呼由那个东西到那个家伙，最后说小东西可以看出作者对刺狷的情感变化从好到觉得有最后生出钦佩和喜爱之情。按课文内容填空1.动是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哔唧哩哩的中鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的唱。2．水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴涌答答一一一叮叮咚咚一一一所有的树林，惆林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”3．春大的黎明，父亲来到树林边闻到了鸟味，投有风，看到了树叶在动，就知道“林子里有不少鸟注意 遍远的夜窒有一个挛00000莞下面是孑00矸 亻、．下面是一条弯弯的河。（弯弯的小桥下面有着欢快的鱼儿〕青你再写一句．弯弯的小河边有一栋房子，房子旁边是一架秋千，秋千上有一个小岵娘，小姑娘的脸上挂着笑容。我家旁边是一个大花园，花园里有各种各样的鲜花，鲜花上面飞着蝴蝶。山下有一座座房子，房子里住着善良的人们，人们经帘帮助有困难的人。第八单元课文中心归纳；《司马光》一一司马光一一砸缸救人一一沉着冷静、机智 《掌声》 英子一上台演讲一一找回自信《手术台就是阵蜘》一一白求恩一一阵手术一一不顾个人安救伤员1.〈司马光》是一篇文言文，涌过记叙司马光小时候缸救友的故事，赞颂了荀马光渦事沉着拎静、肯动脑筋的品质。2．《掌声》讲述了残疾女孩英子在同学们热烈的掌声中变得廾朗、自信的故事，告诉我们在生活巾要多给他人一点关爱和鼓励，&《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事0体现了列宁对小巽孩的尊重、爱护以及小巽孩的诚实和天真。《手本台就是阵地》讲述的是白求恩大夫在形十分庀险的情况下，扌巴手本台当作阵地，忘我她坚持为伤员做手术，表了白求恩大夫对工作极其负责，赞扬了白求恩大夫不顾个人安危救伤员根据课文内容填窒1.《司马光》一文中，一群小孩在庭院中玩耍，其中一个因爬上水缸失足落水，十分危险，这时其他孩子都吓跑了，只有司马光用石头砸破水缸救出小孩从故事中我们可以感受到司马光冷静沉着，勇敢机智。“群几戏于庭刃中的于刃是在的思思，“众皆弃去”中的“去”是离开的意思。2．课文畦解：“几戏于庭，一几登院