《在马克思墓前的讲话》（人教）

《在马克思墓前的讲话》♦教材分析《在马克思墓前的讲话》是马克思最亲密的战友恩格斯在马克思葬礼上所发表的讲话，意在追述马克思的一生以及他对人类的伟大贡献，表达自己和全世界无产者的沉痛悼念之情。这篇文章高屋建斩，深刻透彻，条分缕析，逻辑严密。风格与内容水乳交融，内容与形式高度统一。《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，也是一篇特殊的演讲词，属于实用类的论述类文章。处于人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二第四单元。该单元要学习的应用文是演讲辞。演讲辞是•种常见的文体，古今中外许多政治家、思想家、社会活动家、科学家都非常善于利用这种形式，发表主张，传播知识，争取同盟。本单元三篇演讲辞，涉及教育、政治、哲学、经济学等不同领域，与社会发展、科技进步的联系比较紧密。学习这个单元，目的就是引领学生关注社会生活，增强他们适应现实的能力，同时也适应他们自我发展的需要。随着社会的变革和时代的发展，向来以含蓄内敛著称的中国人也越来越重视演讲的作用。在中学阶段学习演讲的技巧，体会演讲的魅力，提高演讲的能力，有助于学生更好地展示自己的才华，发挥自己的个性和潜能。《在马克思墓前的讲话》居于必修二P46—P49,处在蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、马丁路德金的《我有一个梦想》之后，是本单元的最后一篇课文，是本单元演讲辞教学的收宜之作。它同时也是一篇重要的略读课文，要放手让学生大胆主动学习形成学生学习能力的课文。♦教学目标【知识与能力目标】.在初中学习过的议论文写作知识的基础.匕进一步弄清观点和材料的关系；.初步了解演讲辞的写法；.寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。【过程与方法目标】.本着启发诱导的原则，以剖析结构、理清思路的方式，把握全文逻辑关系；.以理解关键词、解剖长句为突破口，进行深入细致分析。【情感态度价值观目标】了解马克思一生的伟大成就，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神。♦教学重难点【教学重点】关丁•全文的结构层次，通过寻找承递性的词句和过渡性句段，把握全文结构特点。【教学难点】分析“讲话”所循的思路，理解其层次结构，弄懂各部分、各层次间的内在逻辑关系。♦课前准备、一一,媒体。2.本课教学重点是体会议论文语言准确严密的特点，在教学中应以揣摩语言为主。另外,本课教学难点较多，主要有以下几个：（1）马克思两大发现的内容及意义的理解，（2）一些重点语句的揣摩理解。因此，在教学中应充分调动学生的主观能动性，让每一个学生都行动起来，积极收集资料，认真阅读提出问题，积极思考解决问题，这是突破教学难点的最佳途径。♦教学过程第一课时一、创设情境，导入课文1883年3月14H,伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞。不过，这是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。哪位同学试着给我们说说悼词的特点。学生答，教师补充：悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结尾：对死者的悼念。二、初读课文，整体感知.解题。.演讲稿介绍：演讲词俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它可以用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提出号召和倡议。.悼词介绍:礼仪演讲词的一种，指在追悼会上为悼念死者而发表的表示哀悼之情的文字，是具有悼念性特点的应用文。（经典悼文列举）.文章结构：1段：追述马克思的逝世。2~8段:评述马克思一生是功绩。9段：抒发对马克思的爱戴和悼念之情。三、再读课文、整体把握把握文章感情基调，有感情地朗读课文。四、探究美点，延伸拓展（一）在课文中找一找能表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词句，并揣摩其深沉含义、感情色彩。.三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了一一但已经是永远地睡着了。明确：划线部分重点讲解替换法.拓展：“讳饰”明确：“讳饰”修辞就是指人们因有所顾忌不便直说或不愿直说，而用旁的话来回避掩盖或装饰美化，用含蓄、婉转的语言把本意暗示出来，使之意在言外的一种修辞方式。使之表达含蓄婉转，易于使人接受。.“马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实……”“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”明确：繁芜丛杂，简单懿然开朗，黑暗中摸索对比，抓关键词.任何一门理论科学中的每一个发现，都使马克思感到衰心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。明确：衷心喜悦，喜悦就非同寻常了层进强化性词语.“很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。”“千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。明确：调序法(-)体会作者最后抒发的感情。悲悼缅怀，节哀奋进，高度赞扬，热烈歌颂。五、总结学法，掌握技巧悼词讳饰替换法联系法抓关键词层进强化词语调序法作者的情感六、布置作业，课外延伸前段时间，巨人网络董事长史玉柱发微博称：“刘永好、马云、冯仑、茅永红、郑跃文、张征宇和我，在重庆集体研究决定：举办一个集体追悼会，每人给自己致悼词。”“盖棺定论”与其说是i种评价，不如说是一种自