(名校调研系列卷)吉林省(市命题)-八年级物理上学期第一次月考试卷(含解析)新人教版

2023-2023学年吉林省名校调研八年级〔上〕第一次月考物理试卷一、选择题〔共10小题，每题3分，总分值30分〕1．正常状况下，人走两步路的时间约为〔 〕A．1s B．10sC．50sD．1min朝夕相处的学习生活使同学们格外生疏彼此，可以“闻其声，知其人”，识别的主要依据是声音的〔 〕A．音调B．响度C．音色D．声速3．小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是〔 〕A．路灯B．路边的树木 C．小明D．驶来的校车以下物质中属于晶体的是〔 〕A．蜡 B．铁块C．松香D．玻璃如下图，是同一个小球在相等的时间间隔里运动位置的照片，则小球可能做匀速直线运动的是〔 〕A．B．C．D．6．如下图是一款驱狗器，只要将超声波的喇叭指向四周的狗狗，使其耳朵感到不舒适，狗狗便会离开，这说明超声波〔 〕A．穿透力量强 B．传播距离远 C．能传递信息 D．能传递能量7．一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，假设以这辆汽车为参照物，此人〔 〕向北运动B．向南运动C．静止D．运动方向无法确定以下状况中，由于误差而引起测量结果不准确的是〔 〕A．刻度尺本身刻度不够周密读数是没有估读C．观看时视线未能与刻度尺垂直D．测量时物体的边缘未对准“0”刻度线夏天，小明雄超市的冰柜中拿出一瓶带有冰碴的矿泉水，则在冰碴完全熔化前〔 〕A．冰、水的温度都上升B．冰、水的温度都不变C．冰的温度不变，水的温度上升D．冰的温度上升，水的温度不变小华同学的家四周有一公共自行车站点他常常骑公共自行车去上学某一次从家到学校运动s﹣t关系图象如下图，则小华从家到学校的平均速度是〔 〕A．135m/s B．168.75m/s C．2.25m/sD．2.5m/s二、填空题〔9230〕目的是为了转变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．12．用体温计测得甲同学的体温是38.7℃，然后没有甩就直接测量乙同学的体温〔实际为36.5℃，则体温计的示数是 ℃，体温计 〔选填“可以”或“不行以”〕离开被人体读数．第页〔共16页〕 113．发生海啸时会伴有 声波产生，声音由水进入空气，其传播速度会 〔选填“变大”“变小”或“不变”．14．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，菜不易被冻坏，这是由于水 〔填一种物态变化名称〕时，要 〔吸热或放热，使窖里的温度不致过低．学校教室的走廊内常挂有如下图的标识这是为了在 掌握噪声学校走廊内的播送可以转变声音的 ．如下图，工人们正在给长春市高架桥安装隔音板，这是为了在 掌握噪声，此外，高架桥的桥面每隔一段距离就留有一条缝隙假设用刻度尺测量某条缝隙的平均宽度应在缝隙的 〔选填“同一”或“不同”〕位置屡次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度上升，该缝隙会变 〔选填“宽”或“窄”．两辆汽车匀速行驶在平直的大路上我们能通过观看它们在一样时间内通过的 来直观比较车速的大小冬天路面易结冰汽车刹车后很难马上停下来汽车刹车后做的是 直线运动；因此，护路工人常向路面撒盐除冰，这是利用 〔选填“上升”或“降低”〕熔点的方法来使冰熔化．18．如下图，四个一样的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，假设能、“3〔Mi〕”、“4〔Fa〕”四个音阶，则在此过程中，振动发声的物体是 ，与这四个音阶相对应的瓶子序号分别是 ．小王在旅游时坐在以10m/s的速度沿直线匀速行驶的观光车上突然觉察正前方有一座高山正在向他靠近，则他是以 为参照物的；假设他对着高山喊一声，4s后听到了回声，那么，此时他距离高山 〔假设空气温度是15℃〕三、解答题〔840〕144km/h880m25s．求这列火车的长度．21．小明一家驾车旅游经过某处时，觉察一个交通指示牌，如下图，求：假设小明爸爸驾车从今处到达净月潭用了0.6h，则车的平均速度为多少？在遵守交通规章的前提下，从交通指示牌到净月潭最快需要多长时间？2〔〕如图1所示，用刻度尺测量AB两个木条的长度，刻度尺的分度值为 cm，中对木条 的测量是正确的，这个木条的长度是 cm．〔2〕如图2所示，秒表的示数为 min s，合 s．如下图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．渐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会渐渐变 〔选填“高”或“低”．假设保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发声音的 〔选填“音调”“响度”和“音色”〕不同．在月球外表 〔选填“能”或“不能”〕完成该试验．当钢尺伸出桌面超过肯定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．第页〔共16页〕 2温度计是人们常用的测量工具，它是依据液体 的性质制成的．在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要遇到容器底或容器壁；B．估测水的温度，选择一支量程适宜的温度计；C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；D．取出温度计；E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数．上述步骤合理的挨次是 〔填字母．如图甲所示是“用温度计测量冰块的温度”时的操作，其中正确的选项是 ，此时温度计示数如图乙所示，则冰块的温度是 ℃．如图是课本上的演示试验，请按要求答复：如图甲所示，将悬挂的泡沫塑料球轻轻接触正在发声的音叉，观看到泡沫塑料球料多次被音叉弹开且声音消逝时泡沫塑料球便会停顿运动这说明声音是由物体 产生的．甲试验装置除了能探究声音产生的缘由，还能探究声音的响度和 的关系．小明进一步探究，如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全一样的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起这说明空气 〔选填“能”或“不能”传声且声音能够传递 用如图1所示装置“探究萘熔化时温度的变化规律”．请答复以下问题：将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管湿度上升速度较〔选填“快”或“慢”刻的温度．如图2所示是萘熔化时其温度随时间变化的关系图象，分析图象可知，萘的熔化过程共持续了min，此过程中，萘始终吸热，温度，萘的熔点是℃．第6min时，萘处于〔选填“固态”“液态”或“固液共存态”．某兴趣小组利用带有刻度尺的斜面”，如下图，图中显示的是他们在测量过程中小车经过的A、B、C三个位置及其对应的时刻，格式是“时：分：秒”．为了便于操作，试验中要使斜面坡度较〔选填“大”或“小”．A点运动到Bm/sA到Cm/s，小车从BCm/s．A点到达BBAB均速度v会偏 ．AB为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度这种做法 〔选填“正确”或“不正确”．第页〔共16页〕 32023-2023学年吉林省名校调研八年级〔上〕第一次月考物理试卷〔市命题〕参考答案与试题解析一、选择题〔共10小题，每题3分，总分值30分〕1．正常状况下，人走两步路的时间约为〔 〕A．1s B．10sC．50sD．1min【考点】时间的估测．【专题】应用题；定性思想；长度、时间、速度．【分析】此题考察对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对时间单位的生疏，选出符合实际的选项即可．【解答】解：100/1sA．种重要的科学争论方法，在生产和生活中也有着重要作用．朝夕相处的学习生活使同学们格外生疏彼此，可以“闻其声，知其人”，识别的主要依据是声音的〔 〕音调B．响度C．音色D．声速【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】定性思想；声现象．【分析】就不同．但音色不会完全一样，所以“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色推断的．C．质等．小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是〔 〕A．路灯B．路边的树木 C．小明D．驶来的校车【考点】运动和静止的相对性．【专题】运动和力．体相对于这个标准位置没有发生了转变，则是静止的．【解答】动的．D．【点评】一个物体的运动状态确实定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不肯定一样．这就是运动和静止的相对性．第页〔共16页〕 4以下物质中属于晶体的是〔 〕A．蜡 B．铁块C．松香D．玻璃【考点】晶体和非晶体的区分．【专题】温度计、熔化和凝固．【分析】常见的晶体有各种金属，海波，冰、食盐、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香．【解答】解：晶体和非晶体的区分是晶体有确定的熔点和凝固点，而非晶体没有．蜡、玻璃、松香没有确定的熔点和凝固点，是非晶体；各种金属都有确定的熔点和凝固点，是晶体．B．〔1〕识记常见的晶体和非晶体．〔2〕晶体和非晶体的重要区分：晶体有肯定的熔点，非晶体没有熔点．如下图，是同一个小球在相等的时间间隔里运动位置的照片，则小球可能做匀速直线运动的是〔 〕B．C．D．【考点】匀速直线运动．【专题】应用题；定性思想；长度、时间、速度．动．【解答】解：A、在相等时间间隔里位置没有变化，即静止；B、时间间隔一样，一样时间段通过的距离越来越大，说明物体做变速运动；C、时间间隔一样，一样时间段通过的距离越来越小，说明物体做变速运动；D、时间间隔一样，每个时间段内通过的距离也一样，说明物体在这一时间内可能做匀速运动．D．下都作变速运动．如下图是一款驱狗器，只要将超声波的喇叭指向四周的狗狗，使其耳朵感到不舒适，狗狗便会离开，这说明超声波〔〕穿透力量强 B．传播距离远 C．能传递信息 D．能传递能量【考点】超声波与次声波．【专题】应用题；声现象．【分析】超声波可以传递信息，也可以传递能量．【解答】解：将超声波的喇叭指向四周的狗狗，狗狗的耳朵会受到了超声波的影响，超声波可以传递能量，故狗狗的耳朵感到不舒适．应选：D．【点评】人耳能够听到的声音的频率是20Hz～20230Hz之间，超声波和次声波人耳听不到．第页〔共16页〕 5一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，假设以这辆汽车为参照物，此人〔 〕向北运动B．向南运动C．静止D．运动方向无法确定【考点】运动和静止的相对性．【专题】参照思想．都由南向北运动，关键看两者之间是否发生位置转变．【解答】解：一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，运动．B．【点评】一个物体的运动状态确实定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不肯定一样．这就是运动和静止的相对性．以下状况中，由于误差而引起测量结果不准确的是〔 〕A．刻度尺本身刻度不够周密读数是没有估读C．观看时视线未能与刻度尺垂直D．测量时物体的边缘未对准“0”刻度线【考点】误差及其减小方法．【专题】定性思想；长度、时间、速度．【分析】误差产生的缘由：①由于测量工具不够周密；②测量方法不够科学；③测量者的估读等．【解答】解：A、依据误差产生的缘由可知，刻度尺本身刻度不均匀会产生误差，从而引起结果不准确．符合题意；B、读数时没有再估读一位数字，这属于读数错误，产生的不是误差．不合题意；C、观看时视线未能与刻度尺垂直，这属于使用错误，产生的不是误差．不合题意；D“0”可以读出物体的长度，不会引起结果不准确，不合题意．A．【点评】此题考察误差的产生缘由，并能区分误差与错误．误差与错误是两个不同的概念，误差是不行避开的，只能减小；而错误是能够避开的．夏天，小明雄超市的冰柜中拿出一瓶带有冰碴的矿泉水，则在冰碴完全熔化前〔 〕A．冰、水的温度都上升B．冰、水的温度都不变C．冰的温度不变，水的温度上升D．冰的温度上升，水的温度不变【考点】熔化与熔化吸热特点．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固．第页〔共16页〕 6【分析】不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸取热量，温度渐渐上升．冰碴完全熔化前，处于熔化过程中，吸热温度保持在熔点不变．应选：B【点评】把握晶体与非晶体的不同特性和晶体熔化的特点是此题的解题关键．小华同学的家四周有一公共自行车站点他常常骑公共自行车去上学某一次从家到学校运动s﹣t关系图象如下图，则小华从家到学校的平均速度是〔 〕A．135m/s B．168.75m/s C．2.25m/sD．2.5m/s【考点】变速运动与平均速度．【专题】计算题；信息赐予题；长度、时间、速度．【分析】有图象得出小华行驶的路程准时间，利用平均速度公式求解．0～3min300m，3～5min1350m，小华从家到学校的路程，S=1350m，小华从家到学校所用的总时间，t=9min=9×60s=540s，v===2.5m/s．D．【点评】此题主要考察s﹣t图象，再利用平均速度公式求解平均速度，具有肯定难度，解题关键在于生疏图象．二、填空题〔9230〕的目的是为了转变声音的音调；琴声是通过空气传播到现场观众耳中的．【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件．【专题】声现象．【分析〔1〕音调就越高；〔2〕声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；【解答】传到现场观众耳中的．故答案为：音调；空气进展分析解答．用体温计测得甲同学的体温是38.7℃，然后没有甩就直接测量乙同学的体温〔实际为36.5℃，则体温计的示数是38.7℃，体温计可以〔离开被测人体读数．【考点】体温计的使用及其读数．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固．【分析】由于体温计的特别构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下；第页〔共16页〕 7低，则仍旧是原先的读数．【解答】解：一个体温为36.5℃的病人，用没有甩过的读数停留在38.7℃的体温计测量，由于体温计的38.7℃．故答案为：38.7；可以．【点评】此题主要考察学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和把握，是一道根底题．发生海啸时会伴有次声波产生，声音由水进入空气，其传播速度会变小〔选填“变大”“变小”或“不变”．【考点】超声波与次声波；声音在不同介质中的传播速度．【专题】应用题；定性思想；声现象．〔1〕次声波是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声．〔2〕声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体．【解答】解：海啸发生时会产生次声波；到气体中，其传播速度将变小．故答案为：次；变小．时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，菜不易被冻坏，这是由于水凝固〔填一种物态变化名称〕时，要放热 〔吸热或放热，使窖里的温度不致过低．【考点】凝固与凝固放热特点．【专题】应用题．【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热．【解答】解：冬天在菜窖中放几桶水，水受冷就会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏．故答案为：凝固；放热．【点评】此题考察的是凝固放热在生活中的应用，是一道应用题．学校教室的走廊内常挂有如下图的标识，这是为了在声源处掌握噪声，学校走廊内的播送可以转变声音的响度．【考点】防治噪声的途径；音调、响度与音色的区分．【专题】应用题；声现象．【分析】减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；音调指声音的凹凸，响度指声音的强弱，音色是声音的品质与特色，据此推断．【解答】解：学校教室的走廊内常挂有制止大声喧哗的标识，这是为了在声源处掌握噪声；学校走廊内的播送可以转变声音的响度，使更多的同学都能听清．故答案为：声源处；响度．【点评】此题主要考察了防治噪声途径的应用，以及对声音特性的区分，难度不大．第页〔共16页〕 8度，应在缝隙的不同〔选填“同一”或“不同”〕位置屡次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度上升，该缝隙会变窄〔选填“宽”或“窄”．【考点】防治噪声的途径；长度的测量．【专题】应用题；声现象；长度、时间、速度．〔1〕减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；为了减小测量误差，应屡次测量取平均值；绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质．〔〕工人给高架桥安装隔音板，这是为了在传播过程中掌握噪声；假设用刻度尺测量某条缝隙的平均宽度，应在缝隙的不同位置屡次测量取平均值，这样可有效减小误差；从冬季到夏季，由于温度上升，在热胀冷缩的作用下，该缝隙会变窄．故答案为：传播过程中；不同；窄．的应用等．两辆汽车匀速行驶在平直的大路上，我们能通过观看它们在一样时间内通过的路程变速直线运动；因此，护路工人常向路面撒盐除冰，这是利用降低〔选填“上升”或“降低”〕熔点的方法来使冰熔化．【考点】运动快慢的比较；熔点和凝固点；速度与物体运动．【专题】简答题；温度计、熔化和凝固；长度、时间、速度．〔1〕比较物体运动快慢的方法有两种：一是一样时间内，比较运动距离的长短；二是通过一样的距离，比较用时长短．力是转变物体运动状态的缘由．向结冰的路面撒盐可降低冰的熔点．1〕在一样时间内通过的路程来直观比较车速的大小；力是转变物体运动状态的缘由，汽车刹车后，在水平方向上只受到摩擦力作用，故汽车刹车后做的是变速直线运动；向结冰的路面撒盐可降低冰的熔点，有助于冰的熔化．故答案为：路程；变速；降低．关键．如下图，四个一样的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，假设能、“3〔Mi〕”、“4〔Fa〕”四个音阶，则在此过程中，【考点】声音的产生；频率及音调的关系．【专题】应用题；声现象．第页〔共16页〕 9动越快；音调的凹凸与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：由于声音是由不同长度的空气柱振动产生的，空气柱越短，振动越快，音调就越高；由图可知，空气柱由长到短的排列是：丙、乙、丁、甲；所以发出声音的音调由低到高的排列挨次是：丙、乙、甲、丁．故答案为：空气柱；丙、乙、甲、丁．【点评】解决此类问题的关键是知道是空气柱的振动发出声音，知道影响声音音调的因素．10m/s座高山正在向他靠近，则他是以自己为参照物的；假设他对着高山喊一声，4s了回声，那么，此时他距离高山660m〔假设空气温度是15℃〕【考点】参照物及其选择；回声测距离的应用．【专题】应用题；定量思想；声现象；长度、时间、速度．生了转变，假设发生转变，则物体是运动的；假设未发生变化，则物体是静止的．4s4s到回声时到高山的距离．【解答】解：坐在观光车上时，以自己为参照物，高山和自己之间有位置的变化，故以自己为参照物高山正在向他靠近；v=可得，4ss=vt=10m/s×4s=40m，4s：s′=v′t=340m/s×4s=1360m，则听到回声时到高山的距离：s″=〔s﹣s′〕=×=660m．故答案为：自己；660．行驶的路程之差的一半即为他听到回声时到高山的距离．三、解答题〔840〕144km/h880m25s．求这列火车的长度．【考点】速度公式及其应用．【专题】计算题；长度、时间、速度．通过的总路程和大桥的长度，两者之差就是火车的长度．【解答】解：v=144km/h=144×m/s=40m/s，v=得火车通过的总路程：s=vt=40m/s×25s=1000m，火车的长度为L

=s﹣L车

=1000m﹣880m=120m．桥100m．类问题的关键．小明一家驾车旅游经过某处时，觉察一个交通指示牌，如下图，求：第页〔共16页〕 10假设小明爸爸驾车从今处到达净月潭用了0.6h，则车的平均速度为多少？在遵守交通规章的前提下，从交通指示牌到净月潭最快需要多长时间？【考点】速度公式及其应用．【专题】计算题；长度、时间、速度．〔1〕由交通标志知从标志牌到净月潭的路程，依据公式v=可求车的平均速度；〔2〕汽车的最大速度和到从标志牌到净月潭的距离，依据v=求从标志牌到净月潭至少需要的时间．【解答】解：由交通标志牌知，“净月潭30km”是指从该标志牌到净月潭路程为30km，小明爸爸驾车从今处到达净月潭用了0.6h，所以车的平均速度：v===50km/h；1交通标志牌“60”是限速的标志，指的是从标志牌到净月潭这段路程，速度不能超过60km/h，所以在遵守交通规章的前提下，从交通指示牌到净月潭的最少时间t===0.5h．2〕车的平均速度为50km/；〔2〕在遵守交通规章的前提下，从交通指示牌到净月潭最快需要0.5h．和他人的安全，不要超速行驶．2〔〕如图1所示，用刻度尺测量AB两个木条的长度，刻度尺的分度值为0.1其中对木条B的测量是正确的，这个木条的长度是1.67cm．〔2〕21min39.8s，合99.8s．【考点】长度的测量；时间的测量．【专题】应用题；定量思想；长度、时间、速度．〔1〕刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；〔2〕08.00cm“0”刻度，读出末端刻度值，减去8.00cm〕大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．【解答】3.5min8s，3min38s．1cm101mm；刻度尺的刻度紧靠被测物体，故木条BB8.00cm，右端对应的刻度值在9.6cm与9.7cm之间更靠近9.7c9.67cB长度为9.67cm﹣8.00cm=1.67cm．在秒表的中间表盘上，1min0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1.5min；在秒表的大表盘上，1s之间有100.19.8s即1min39.8s=99.8s．10.；B1.62〕；39.99.．读值，其它只要读到准确值即可．第页〔共16页〕 11如下图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．渐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会渐渐变低〔选填“高”或“低”．假设保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发声音的响度〔选填“音调”“响度”和“音色”〕不同．在月球外表不能〔选填“能”或“不能”〕完成该试验．当钢尺伸出桌面超过肯定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到声音，这是由于声音的频率不在人耳听觉范围内．【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件；响度与振幅的关系．【专题】试验题；声现象．〔1〕体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；真空不能传声；人能听到的频率范围是20﹣20230Hz．〔1〕将变慢，因此发出声音的音调会渐渐变低；轻轻拨动时，振幅小，响度小，重拨时，振幅大，响度大；由于月球上没有传播声音的介质，故不能再月球外表上完成该试验；钢尺伸出桌面超过肯定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到．1〕〔2〕3〕〕把握声音的三个特征及其影响各特征的因素．温度计是人们常用的测量工具，它是依据液体热胀冷缩的性质制成的．在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要遇到容器底或容器壁；B．估测水的温度，选择一支量程适宜的温度计；C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；D．取出温度计；E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数．上述步骤合理的挨次是BACED〔填字母．如图甲所示是“用温度计测量冰块的温度”时的操作，其中正确的选项是C，此时温度计示数如图乙所示，则冰块的温度是﹣3℃．【考点】温度计的使用及其读数；液体温度计的构造与工作原理．【专题】应用题；根本仪器的使用专题．【分析】常用的温度计〔酒精温度计、水银温度计〕都是依据液体的热胀冷缩性质制成的；温度计的使用方法是：①估量被测温度，选用量程适宜的温度计；②观看温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；③将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要遇到容器底或容器壁；④读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中；第页〔共16页〕 12①温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要遇到容器三是读数时温度计的玻璃泡要连续留在液体中，视线要与温度计中液柱上外表相平；②读数时首先观看它的量程和分度值，要留意液柱在零刻度的上方还是下方．【解答】解：测量温度的工具是温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质制成的；使用温度计测量液体温度正确的步骤如下：B．估测水的温度，选择一支量程适宜的温度计；A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要遇到容器底或容器壁；C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数；D．取出温度计；A、读数时视线没有与液柱上外表相平，故A错误；B、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测物体中，故B错误；C、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，且视线与液柱上外表相平，故C正确；D、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，故DC；如乙图所示的温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值〔也可以用负数来表示，分度值为1℃，因此图乙中的温度值为﹣3℃〔或零下故答案为：热胀冷缩〔〕BACE〕；．的上方还是下方．如图是课本上的演示试验，请按要求答复：如图甲所示，将悬挂的泡沫塑料球轻轻接触正在发声的音叉，观看到泡沫塑料球料屡次生的．甲试验装置除了能探究声音产生的缘由，还能探究声音的响度和振幅的关系．小明进一步探究，如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全一样的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这说明空气能〔选填“能”或“不能”〕能量．【考点】声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系；声与能量．【专题】试验题；声现象．【分析〔1〕用到的一种争论问题的方法．声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播．声音的响度大小和物体的振幅大小有关．声音可以传递能量．〔1〕弹起，这个现象说明发声体在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说第