体育游戏与活动

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！体育游戏。基本动作，让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现需要经过太大的努力，不必花费太多的气力即可普遍达到健体的目到更高的竞技水平，通过胜败的差异，体验成就感与荣誉感，在享受同于体育活动的独特的设计思路与组织方法。首先．体育游戏必须贯彻灵巧性原则能力的发展需要提出来的。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动--即缺乏灵巧性，的体育游戏可以提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。习内容。等等。其次，体育游戏必须体现聪明性原则担负“育体”的任务，同时还应包含“育智”的成分，通常在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、省以明性，才有可能显示出较多的趣味性。而“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。规则答应的范围内尽可能多地留有完成游戏的多种方法的选择余地，再次，体育游戏必须坚持教育性原则体育游戏具有较多的竞技性、趣味性，除了能发展、完善幼儿精细动作和局部机能之外，更能在心理上使幼儿体验各种感受：或成功，或失败；或欢乐，或痛苦；或希过程。说一个能较好地体现教育性原则的体育游戏应该既能表现个人价值，人项目与集体项目有机结合在一起，既不搞单一的个人项目的游戏，的力量，使幼儿在获得成就感（或产生失落感）的同时又能切实感受念和集体荣誉感的形成。全第一的观念。体育游戏具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定些，以便防患于未然。为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。这就要求游戏应在有草坪、有木塑料、橡胶、泡沫、海绵等制作的器材作游戏的道具；游戏材料的立或液体材料均应无毒、无臭、无刺激性、无腐蚀性，不会因接触而产生任何不良反应。之间难免会发生一些矛盾冲突，教师应及时进行疏导、调解，简要地说出正确的行为方式，让他们及时化解矛盾，继续游戏，直至完成。一、体育游戏：穿地道１、热身，入场；２、引题，介绍玩法开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。３、交代注意事项教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。５、整队，休息。结束。二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。活动指导：１、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。３、交代注意事项教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。５、整队，休息。结束。二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。