小学班主任发言稿

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大家好，我叫xxx现任xxx小学六年级班主任及语文教学工作，我发言的题目是《真诚付出，做学生喜爱的好老师》。

“老师，您是我最喜爱的老师！”“老师，我想你了！”每次翻看学生寄来的贺卡，我都会从中找到这样的文字，是啊，时间飞逝，转瞬我已在三尺讲台耕耘了十余载，这十多年，我始终把“学生喜爱不喜爱”作为自己教学合格不合格的重要标准之一。可喜的是，多年来我时时用这一标准谛视自己，改进工作，使我成为学生们的贴心人，受到学生们的爱戴，让我的教学水平不断提高，同时收获了一些荣誉：其中两次被评为市级先进教学工作者、两次获得县政府嘉奖、四次被评为优秀班主任，优质课、教学论文十四次在市、县级竞赛中获奖。

那么，怎样才能成为一名受学生欢迎的好老师呢？下面结合我本人的实践和工作经验谈谈我的一点感悟和看法：

教化者本身就是一本特别宝贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中。我平常遇到有的同学肚子不舒适，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，看他是否发烧；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫……有这样一句话：“教化无小事，事事都育人”。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。

记得走上教学岗位其次年时有个叫宋雪丽学生，当时他是我们班的体委，开运动会，班里学生自愿捐款给运动员们买吃的，那钱就由他保管，可是他没管住自己，都给自己买吃的了，到了运动会那天他迟迟拿不出钱，我就找到了他，到现在我还记得当时他泪流满面，满脸懊悔的说：“老师，我真不是有意的，我真懊悔，我把钱都花了。又不敢和我妈要。”看着孩子哭的很可怜，他又是真心悔改，而且想到假如让同学们知道了这事，他会多么的尴尬呢？所以我就帮他垫了钱，掩盖了这件事，我想正是我保住了他的自尊心，他才会这么的喜爱我吧。从今我记住了这个学生，记住了这件事，在以后的教学工作中也特别注意爱护学生的自尊心。

老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，把爱放在中心地位，这是任何教化的开端，也是取得良好效果的前提。我班的王震同学曾经是一名全校出了名的淘气蛋，小脑袋聪慧就是不爱学习，上课搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，还特喜爱动手动脚……每天都有学生向我告状。找他谈话，不理不睬，后来口头答应，照样一如既往，毫无进步，面对他我的心都快凉了，真的想就此放弃他，但又觉得身为他的班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个“淘气蛋”无法转化而影响整个班集体，必需面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正相识自己的错误，没有真刚要做个他人喜爱的人的念头。

一次我发觉他写的作业很好，就给他得了个优。他妈妈放学来接他时，对我说：“孩子回家说，今日我写的作业老师还给我得了个优，可兴奋了。”我一看机会来了，接着找了个时间和他谈话，指出了它的缺点，别说还真有效，他也相识到了自己的错误。竟然在有一天的早上，我一进教室他快步的走到我跟前说：“老师对不起，我把作业写错本子了。”我说：“没关系，以后留意就是了。”他兴奋的点了点头。后来当他有一点点进步时，我就刚好赐予表扬、激励他，使他到处感到老师像妈妈一样的在关切他、呵护他。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了很大进步。

老师要有真才实学

学生虽然是“受教化者”，但他们也始终在选择甚至挑剔老师。优秀的老师以他的独立思想与人格和真才实学获得老师的职业尊严。老师学问面太窄，很难满意学生的学习欲望，提高教学质量怕也是非常困难的。小学语文课本里有些历史故事，比如说《用奇谋孔明借箭》。假如没读过《三国演义》，唯恐就讲不好这一课。三国的故事广为流传，学生会提出很多问题。我上这一课时，就有学生问：“那一天哪那么巧，正好就下起了大雾？”“那是诸葛亮聪慧！”另一个学生急连忙忙地抢着回答。我说明说，诸葛亮学问渊博，上知天文下知地理，用现在的话说，就是他能依据视察气象改变的状况预料天气，不是说他会呼风唤雨。学生对这样的解答感到特别满足。

渊博的学问是当个受学生欢迎老师的重要条件。俗话说：要给别人一杯水，自己就要有一桶水。为了丰富自己的学问，多年来我坚持每月拿出101元用来购买图书，还常年坚持学习《心理学》、《人民教化》、《班主任》、《小学语文教学》等。除了博览群书，还得常常听广播、看报纸等，补充新学问、新信息、新资料……

学生是老师品质的最严格的评论家。学生每时每刻都在亲密凝视着老师的言谈举止。学生常常把老师的言与行做比照，把老师的言行同社会的公共道德标准相比照。世界上没有任何人受着这样的严格的监督，也没有任何人能对青少年的心灵产生如此深远的影响。因此，作为老师，要比从事其他职业的人更须要严格要求自己。我自己也始终恪守着这样的信条：凡是要求学生做到的，自己必需首先做到，用言传身教影响每一个学生。比如我要求学生仪表端庄，服装整齐，我就坚持每天课前整理自己的着装，理顺头发；要求学生言语文明，看法亲善、亲切，我在学生面前从不讲粗话……虽然这些都是一些琐碎的小事，但坚持下来就会对学生有潜移默化的作用。

童心不应只是学生的专利，作为他们的教化者与引导者，同样也是不行或缺的。一个具有童心的人，总能以轻松、欢快、甜蜜的姿态唤醒学生，确定会受到学生的欢迎，以至师生同乐。凡是孩子们正值的爱好，我们就要扶植。假如爱好偏了，我们要给以正确的引导。我们的心要紧贴着孩子们的心。同时，老师的爱好应当比学生个人的爱好要广泛。如音乐、体育、美术、天文、地理、科学常识、动物、植物……这些都要有所储备。孩子们的活动，老师都能参加，这对激励他们的爱好爱好很有好处。在学生的眼里老师该是个“能耐人”，他们会从心底里佩服老师。假如某位老师有一笔好字，上课的第一天孩子们就会对你肃然起敬。你若会点器乐、歌舞、绘画、会自制教具和幻灯片，那就更好了。此时老师犹如磁石，会把很多学生吸引在自己四周。学做多面手，是当好老师的一个必备条件。

以上是我教学中的一点点体会。我信任，每个情愿为教化事业献身的老师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，又能找到一把“自我提高”的钥匙，并真正把自我教化作为自己终身的任务，那么，终能成为一个受学生喜爱的老师。

小学班主任发言稿2

敬爱的同学们：

大家好！

新的一个学期起先了，我们便也迎来了第一个班会，一个关于“说说心里话的主题班会”。班主任冯老师就像大挚友一样坐在我们的身边，和我们一样快乐的笑着，倾听着我们的心里话。

班会上，班主任冯老师把我们相处两年以来的点点滴滴，把照片用幻灯形式播放给我们，一张张照片真实的记录了xx班的欢乐生活，试验课做试验、饭堂里开心就餐、花坛边游戏、滑梯上顽皮，每一个瞬间冯老师都把它们记录了下来，她用这种形式静静地告知了我们，她的眼睛里都是我们这些淘气的孩子，她很爱我们！我想这是老师想要告知我们她的心里话吧？

班会接着着，两位同学用表演小品的形式再次重现了我们在一堂体育课里发生的一件事情，因为抢一样东西两位同学相互都不谦让，最终竟然打起了架来。看完表演许多同学都发表了自己的看法，说出了自己对这件事情的心里话，在观看和发言中许多同学明白了，自己再遇到这样的事情该怎样去做了。

班会在轻松开心地进行着，击鼓传花传到谁就由谁说一说自己的心里话，每一位站起来发言地同学都诉说了平常想说却不敢说、或者没机会说的话。余屹鑫讲解并描述了他生活中的小故事，有一次他爸爸给他买了两包零食告知他要吃完饭以后才可以吃，可是当他一回到家就发觉他的零食被妹妹给吃掉了，他为了不让爸爸指责妹妹，所以他没有说出实话，可是他却受到了爸爸的严厉指责。

班会开得特别胜利，借着这个班会，很多同学都讲解并描述了自己的心里话，老师为我们建立了一个属于我们这些孩子欢乐家园，让我们在xx班这个温馨家园里欢乐成长！

小学班主任发言稿3

敬重的各位领导、老师：

大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们沟通的机会，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了许多类似的工作，。今日在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上阅历，应当是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多赐予指正。

我所担当的是一年级班主任。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、常竞赛，培育学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课告知他们小学生应做的，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得主动、主动，也能够在老师的提示下变得遵守纪律，并渐渐自觉约束自己的行为。

二、抓细微环节，做好学生的平安教化工作

每周我都要总结学生一周的表现，也总要进行平安教化，在课上，我教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不到危急地带玩耍，留意食品平安，学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不做危急的嬉戏，以免出现事故。平常，我也时时把平安挂在嘴边，每天说，时时提，有时连我自己也觉得我似乎有点啰嗦了。不过，对于一年级的学生来说，平安的弦真的是一点也不能放松。我时刻要求自己更细致，更耐性，把平安隐患歼灭在萌芽状态。开学初，我们班学生常常追逐打闹、乱喊乱叫，为此，老师总在说，总在喊，但收效不大。后来，我们依据学生的问题，有针对性的想了不少方法，最终有了好转。比如：中午在学校吃饭，以前下课铃一响，一说站队学生就往外跑，个个都想站前面，还经常有学生喊有人插队，老师也不能看得那么细致，虽然你说站前面站后面一个样，可学生不知怎么总想往前挤，后来我就按高矮依次给学生排了号，每次站队都按号来，这样，学生也简单记住自己的位置。站队也比以前规则了。现在学生已基本适应，老师也不须要像以前那样说完这个说那个了。

三、重沟通，争取多方共管。

在教化孩子的问题上，我们应当尽量与家长取得共识要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。我常常利用家长接送孩子的时间和家进步行沟通，主动汇报孩子的学习成果和在校的表现，争取家长的协作。当然，在这方面，我觉得我做得还不够，如有时想找家长到学校来，又因为怕耽搁时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还是加强与家长之间的沟通。另外，班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。在这一点上，我们一年级的老师都协作的挺好，比如我和数学老师陈老师，她在班级管理上有许多丰富的管理阅历。我常和她一起探讨如何管理学生，沟通学生的表现，沟通自己的做法。班上的很多事情，我们一起同心协力地去做。协调与科任老师和家长的关系，多方共管，这样，我就可以随时驾驭与调控学生的思想行为动向，有利于班主任工作的开展。

四、培育班干部，帮助老师管理

我一向都很注意培育班干部，这样做一是可以熬炼学生的管理实力；二来可以让学生学会自我约束，更加明白什么是该做的，什么是不该做的；三是为自己培育得力助手，这样工作起来就更细致了，也减轻了一些负担。我们班上的班干部有的是我选的，有的是由学生提名我通过的，都是在学习、纪律、卫生等方面做得好的，能给其他同学树立榜样的学生。为了使他们更好地发挥作用，我一方面对他们的工作多激励表扬，一方面也给他们一些“权利”，如让他们发嘉奖，记名字等。这样，就树立了他们的威信，他们就明白该怎么管理了。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都以有利于孩子的发展为动身点，我信任，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班主任发言稿4

小学低年级班级卫生的管理，关键在于良好习惯的养成。如不撕作业本，铅笔要在家里削好；制定严格的卫生管理制度；进行丰富多采的卫生竞赛活动。经过一段时间的培育和训练，孩子们良好的卫生习惯就会形成的。详细操作如下：

一、怎样做到不撕作业，铅笔在家里削好。

1、首先，此项活动的开展必需告知本班全部任课老师，邀请她们主动参加监督，并刚好反馈孩子们的表现。使班主任做到心中有数，因人施教，对症下药。

2、制定写作业要求：把作业要求写在作业首页，每次写作业时，先读作业要求，然后起先写作业。（作业要求提示孩子们，起先写作业时，只要拿起笔就要写好每一个字，心中有数就不会写错字，更不会没有目的地去写、去撕作业。）

3、严格要求孩子们，不准把卷笔刀带入教室，铅笔必需在家削好，最少六支。削铅笔的弊端：影响上课听讲质量。不仅影响自己，还影响其他同学和老师的讲课。（有事没事就把铅笔放进卷笔刀里转几圈，发出响声。）从上学期，我们班在李老师的建议和实施下，此项管理收到良好的效果。不过刚起先，也有孩子忘在家削铅笔了，其次天上课写不成作业。这时要求老师提前备好铅笔，供这些孩子运用。不过只有在一再二，没有一再再四。一周的磨合，孩子们就适应了。现在的课堂很宁静，孩子们的听讲习惯也大大提高了。

二、制定严格的卫生管理制度。

1、卫生管理制度：一洁、二净、三整齐。

一洁：桌面整齐。（课前学习用品的摆放及桌面的整齐，中放学时，必需整理好学习用品后方可去站路队回家，防止东西掉一地，丢学习用品。）

二净：地面、墙面、台面干净。（教室、清洁区、窗台、讲台）

三整齐：学习用品及桌凳摆放整齐。（桌兜、桌子、凳子的摆放）

2、卫生区，包干到人。（人人有事做，事事有人做）

室内：两人扫教室，四人拖地，（兼抹桌子倒垃圾）两人抹墙壁，一人擦窗台。（负责人：每天值日班长）

室外：教室门前及楼梯三人打扫，三人拖地，两人擦窗台、窗框，四人擦墙壁，两人擦护栏。（负责人：）

花坛：四人管理，各管一格。（负责人：翟湘豫）

三、进行丰富多采的卫生竞赛活动。

1、把学生分成四大块，即A、B、C、D四组。

2、一分钟课前打算；五分钟整理课桌、学习用品；小凳子轻轻放；个人卫生，集体卫生我知道等活动。

3、依据值周状况进行评价。（一周一评）

4、插红旗、夺红旗、保红旗。（老师和同学的监督，要公允、公正、公开。）

5、授旗仪式，很庄重。（放《劳动最光荣》之歌）

因为没人乱撕作业了，铅笔在家里屑了，所以教室就干净了！因为卫生区包干到人，值日生各负其责、尽职尽责。所以老师班级管理轻松了。因为嘉奖机制细化，孩子们收获劳动的欢乐！所以学生坚固树立：“劳动最光荣！我劳动！我欢乐！”的卫生意识。虽说，这些活动都是小事，但孩子们都明白以小见大、细微环节确定成败的道理。

总之，以上活动的开展，就是为班级卫生管理工作打基础的。有了这些管理模式，孩子们在老师的正确引导下，肯定能养成了良好的卫生习惯。

小学班主任发言稿5

班级，是学校教化管理的基层单位，是学生体验生活的一个大家庭，是学生发展特性、施展才能、演绎人生的舞台。班级管理是班主任根据肯定的要求和原则，实行适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动；有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。合理有效的班级管理方法有着极其重要的作用，可以让学生充分地发挥主子翁精神，可以让学生养成主动学习习惯，发展学生的自主性。

下面，我就班级管理工作谈几点做法。

一、坚持以心灵沟通为基础

班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。例如，班里同学违犯了学校和班级纪律，对此，班主任没有必要声严厉色地指责和指责学生，而应与学生进行沟通和沟通，使他们相识到错误的根源。

二、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。

1、科学制定制度。

班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任依据学校的工作支配，结合班级实际状况，拟定班集体目标时，要让每位学生参加，广泛听取看法，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生供应自我管理的依据。俗话说“没有规则，不成方圆。”良好班集体的形成，离不开肯定规范的制约，班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自觉地去遵守。

2、有效地进行检查督促。

制定了管理制度，就要组织力气进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的主动性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，变更既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有方法，班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主子。这的确是值得学习的胜利阅历。

3、管理制度落到实处。

用制度规范学生的行为，是一个困难艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的相识过程。这其间学生的思想教化事关重大，不行忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教化。要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行指责与自我指责，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，假如不严格教化，后果会不可思议。有两位学生有一点冲突打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。

三、完善班级管理的“三级制”

1。加强班主任管理。

班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深化视察，驾驭学生的特点、心理，从而实行敏捷多样的方法“对症下药”。

2。加强班干部管理。

在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教化自己。

3。加强学生自我管理。

小学生由于年龄小，自我约束实力差，自习课上往往做小动作、闲聊、搞恶作剧等。为此，可以要求学生做到以下三个方面。（1）学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。

四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。

（一）班主任和科任老师相互协作

班主任、科任老师、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业学问，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依靠于全体老师的共同努力。因此班主任与科任老师必需协作要亲密，教化思想要一样。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的状况通报给任科老师，让老师们具体了解每个学生的基本状况、思想品德等。另一方面科任老师刚好和班主任沟通，相互沟通学生的状况，使班主任没有驾驭的学生状况，能够从科任老师那里得到，以便在工作中共同探讨如何加强对学生进行思想素养教化的方法，使得班级的各项工作都能正常开展。

（二）班主任和家长相互协作

跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作和学校工作。

总之，班主任必需具有对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培育和熬炼自己较高的心理素养和管理素养，才能管理好班级，为学生的健康成长创设出最佳环境。

以上是我在班级管理方面所做的工作，有不当之处希望各位指责指正。

小学班主任发言稿6

敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：

这是一个光荣的时刻，也是一个庄重而充溢希望的时刻。我们相聚在这里，不仅仅是为你们实行一个毕业典礼，也是为了见证你们得来不易的胜利与才智，见证你们新将来的起先!

同学们，你们已经圆满完成了小学阶段的学习任务，即将告辞如梦般的金色童年，并从这里起先起航，跨入人生中一段新的旅途。在这里，让我代表全体老师向你们表示诚心的庆贺!

六年的时间弹指一挥间。回首来时的路，你们留下了一串串深深浅浅的足印。你们勤奋苦读，各方面都取得了卓著的成果;你们为母校赢得了多数荣誉，你们的一个个名字也闪耀着刺眼的光华;你们，踏踏实实地生活着每一天。

在xx小学这片沃土上，洒下了你们多少的欢乐，又铭刻了多少豪迈的誓言!我们每一位老师都不会遗忘：你们用自己的勤奋来回报老师的累累硕果;更忘不了你们取得成果后的不骄不躁!寒来暑往，我们相互扶持见证成长!同学们，记住母校吧，因为你们在这里放飞了志向，播种了希望!记住母校的老师吧，因为你将成为我们恒久的牵挂，我们将会用最热切的目光关注你将来的成长!

同学们，请记住：“一切的胜利，都源于坚持。”坚持你们心中的志向和信念，坚持你们的自信和骄傲。士英小学作为你们的母校，她会恒久象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你!母校的老师，也在期盼着，期盼着你们传承士英精神，超越先辈，创建辉煌，为母校争光!今后，不管走到哪里，你们恒久是xx小学的孩子，xx小学的大门恒久为你放开!我们也信任：若干年后，学校肯定能以你们为荣，你们的捷报会频传在士英小学的上空。

最终，我真诚的祝福：你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的向往和对将来的畅想，直挂云帆，披荆斩棘。祝愿你们，也信任你们肯定会一路平安，一帆风顺!

感谢大家!

小学班主任发言稿7

专心为“花”浇灌

我做了两年的班主任，给我最大的感受是：班主任不好当，但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。在工作中，也多多少少有了一点体会和感悟。

一、以身作则，树立榜样。

老师要在学生中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。有一次，班上一位学生因犯了错而被我当众指责，当时我的言词很犀利，狠狠得说了他一通，但事后我自己觉得那样指责他有点过分了，所以在我其次节课上，我慎重地在班上向他致歉，我很清晰的记得他脸上错愕的表情和眼里闪动的泪花，就在我话说完的那一刻，班上响起了热情的掌声。那位同学站起来，仔细的跟我说：老师，是我错了，下次肯定不会再犯。虽然话很短，但我感觉到了他的真心悔改！我想：这或许比我跟他说一百零一零一遍要知错能改来得有效。在教室，我看到地上的纸屑会立即捡起来扔进垃圾桶，讲台脏了我会抹干净，学生帮我做事我会跟他们说感谢，其实这都是一些再简洁不过的事，但学生看在眼里，记在心里，时间久了，习惯也就养成了！

二、施展爱心，做学生的贴心挚友。

接班后，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。我班一个小男孩，原来活泼可爱，有点淘气捣蛋，但总体来讲挺招人喜爱。可是有段时间我发觉他变得宁静起来，上课也总是无精打采，家庭作业也极不仔细。我找他了解状况才得知原来是他父母要离婚，成天在家吵架，他也没心思学习了。于是我只要有时间就拉他来办公室闲聊，讲一些道理给他听，虽然有时好像不太理解，但从今和我变得黏糊起来，放学后总喜爱找我聊聊心事，对爸妈的事也变得乐观起来，整个人又复原到以前的状态。我看到他的变更，也由衷地觉得快乐。真正感觉到胜利的喜悦！

三、发挥小干部的作用。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。"一支优秀的干部队伍使班主任工作事半功倍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，在班上，我努力尝试让每个孩子都有当干部的机会，实行班干部轮番制。劳动主动的让他做劳动委员，学习优秀的任学习委员，唱歌跳舞棒的任文艺委员，一个月下来，班级内部进行一次新的选举。每个学生主动性都很高，对自己的工作也特别敬业，一丝不苟地完成老师交给他的任务。有了他们，的确让我这个班主任省心不少！

的确，班主任工作琐碎而繁重，然而面对学生们一双双天真的眼睛，可爱的脸庞时，看到学生一点一滴的进步时，我又会觉得是华蜜而欢乐的，班主任是老师，是父母，是挚友。善待每一位学生，学生才能“信其师，亲其道”

老师的言行能变更一个孩子

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创建一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。”

开学的数学课上，当我讲到“我信任我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然不由自主地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声无趣的发问，心里感到一颤，循声望去，哦，原来是丁健同学。这时他的眼神充溢期盼，脸上露出怀疑，望着他一脸的纯真，我立刻说：“丁健同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你酷爱劳动，乐于帮助同学，还有上课能仔细听讲。”当我表扬他上课听讲时，不少学生立刻举手反对，纷纷指责他上课不守纪律，还列举了很多事例说明。但我依旧为他据理力争。学生们被我的话打动了，没有再站起来反对了，这时的丁健低下了头，好像在反思，好像在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：丁健是一个学习成果比较差的孩子，分数常常在六十几分左右，有时一不当心会滑向不及格，我知道他常常受到同学的讪笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必定会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必定会出现不同程度的扭曲。孩子，须要昂起头来走路，须要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并擅长扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的欢乐。

在后来的数学课上，我欣喜地发觉丁健上课仔细听讲，眼神跟着我转，并且能英勇地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简洁，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理起先拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我信任，从今以后丁健不再是低头弯腰的孩子，肯定是个抬头挺胸，坚毅而欢乐的孩子。

作为一名老师没有实力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充溢新奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充溢阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。孩子的心灵是纯净而漂亮的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为老师不但要观赏着他们水晶般的心灵，而且更要爱护着他们玻璃一样易碎的自尊。

敬重的领导、老师们：

大家好！今日，我演讲的题目是《敬重和善待每一位学生》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教6年来，我始终担当班主任工作。

在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

当了6年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，当时我接任的是五年级的一个班。面对个头和我差不多高的几十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个瘦小的老师吗？

常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。

当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫刘杨贵，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：刘魔王。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我忍无可忍打了他一巴掌。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。

那次，我在翻看作业本时，发觉本子里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不恨你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的那一巴掌”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找他好好的谈一谈。那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜欢今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。

作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。

我深切地感受到，作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教化，才是真正的教化！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子们不平凡的人生！

当一名一般而又平凡的班主任，累并欢乐着，感谢大家！

小学班主任发言稿8

我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。十多年来，我始终在主动地思索，如何才能做好班主任工作，并把自己的一些想法付诸实施。边走边想，边想边做，十多年来，有一些班级管理阅历的心得希望能与大家探讨。

一、班级常规管理阅历

1、有安排地支配工作。我常常在星期天时写一个简洁的工作安排：把下一周该开展哪些活动，该找哪些学生谈心，该强调哪些问题等主要工作想一想，写一写。这样我的心里比较有数，做到有的放矢，有针对性的去解决班里存在的问题，从而更有效地建设班集体，避开稀里糊涂、毫无章法的做事。

2、分小群体教化：许多时候，我把我们班学生分为男生、女生、纪律好、纪律差、学习好、学习良、学习差等各种小群体来开展教化，三、五个不等，因为我觉得这些学生有许多共同的特性：男生喜爱老师把他当兄弟来对待，但绝不能失去威历，要情感化的方式和语言来教化，有时候要“哄”，要骗。成果好的学生要多激励，激励他们相互竞争，你追我赶，做班里的带头人；成果差的学生要做人生教化、做人教化、将来教化。特殊是女生群体的教化，效果特殊好。比如我跟我们女生讲：“你给我感觉是一个那么文雅、阳光、懂事的女生，假如不能到中学、高校那有一大批挚友的、青春活跃的校内里生活，我觉得很惋惜、很缺憾。”有时候，我还给我们班女生读《读者》里的一些文章，让她们知道多读书和多学习，才会更有魅力。记得我所教的上一批五年级，月考之前，我激励我们班里女生争取全部在25名之前，后来只有两个女生因为各种问题没有达到目标。

3、抓住一切可以表扬的机会表扬学生。抓住每个学生的不同特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感受到自己的优点，以及自己在老师和同学们心中的地位。特殊是要常常对班级各个方面的进步赐予整体的表扬，时时让学生看到希望，给学生一种感觉：我们班是不错的。所以，给学生以希望，让学生喜爱我们自己的班，始终是我努力去追求的目标。

二、班级活动创新阅历

谈到德育、谈到主题班队会，我是这样做的：

1、把握时机，抓学生的思想品德教化。我依据学生特点结合课堂进行渗透，将语文与思想教化融为一体。如教学《厄运打不垮的信念》，我教化学生要做一个坚持不懈的人；教学《少年王冕》，我教化学生做一个勤奋学习、孝敬母亲的人等。在学校运动会实行前，我抓住刚学过的课文《郑和下西洋》，引导学生学习郑和不畏艰险、勇往直前的精神，学生在竞赛中取得了优异成果。运动会后，我又对学生进行对学生进行胜不骄，败不馁的教化。我还利用各种活动，对学生进行思想教化。例如：“三·八”节、“母亲节”、“中秋节”，向队员进行传统文化教化；“清明节”、“建队节”、“国庆节”向队员进行革命传统教化。

2、召开一系列的主题班会。每个时段学生的心情都有改变，所以应当针对不同的状况刚好开班会调整。比如上学期期中考试后，为了培育学生刻苦努力学习的精神，我召开了以《胜利无捷径》为题的主题班会，提出了一下目标：①变更刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。②在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。

做一个合格的班主任不难，但要做一个优秀的班主任却不易。我知道我还有许多不足，但我更知道勤能补拙，专心就能做好。

小学班主任发言稿9

各位家长，上午好！

首先对大家从百忙中抽出时间参与我们的家长会表示热情的欢迎，对大家关切教化，支持学校工作的行动表示诚心的感谢！说实在的，孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来胜利的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关状况向家长们做个汇报：

一、汇报班级工作

从开学到现在已经有l俩个月时间了。通过这段时间的视察与了解，我发觉了很多的问题。根据常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应当是比较好管理的孩子了。我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，最终可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应当什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。可是，结果是，我错了，我们大家都错了。我们太高估这群孩子了。我们忘了他们终归还是个孩子。爱玩是他们的天性，两个月的假期让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培育起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟识，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习状况也都比较熟识，已经没有了一年级学生初来时的簇新感，有的孩子就会产生厌倦。孩子的不良学习习惯详细表现如下：

1、课堂表现

课堂教学很重要。只有课堂上留意力集中，仔细听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。许多在家不能独立完成作业的学生最主要的缘由就是上课无法做到仔细听讲。我就狠抓课堂纪律。实行各种方式来提高孩子的留意力。可是，仍有个别学生无法集中留意力听讲。大如谢政，张宇，闫晓伟翟浩然，。这些都是上课无法做到仔细听讲的学生。。一位上课我行我素。如黄世杰。总之目的只有一个让孩子们能够仔细听课。目前上课用心听讲，课堂纪律比较好的同学有：王子怡，刘小敏张硕等同学。还有一些上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“静静话”，如范小超。根本不听老师的讲课，也不主动思索问题。惰性很强的同学。如郭跃城等。

2、作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成状况基本不错。也有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。这样的状况时有发生。作业完成不志向的同学有：陈嘉琦，郭跃成，王瑞。闫晓伟，实行措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，比以前好多了，我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有肯定的学习自理实力，不须要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告知我们，他们的学习仍离不开家长最终的检查把关。特殊是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还须要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任务，各位家长问心自问，你的孩子回到家后背课文了吗？估计背的不多吧，每天早上我提问背诵状况全班只有三四个同学会背。你说让我怎么办？我总不能把孩子全部带回我家去背吧。我们的孩子真的到了不管不行的时候了。所以你简洁地问一句：作业写好啦吗？怎么能行呢？当然，有些家长也很苦恼，孩子不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，他却记不住，你说怪谁呢？不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。他记不住想方设法让他记住，没有别的方法。总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业赐予足够的重视，特殊是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等肯定要孩子按时完成。

所以，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先吧！

二、说一说语文以后的学习内容与方向

二年级的语文教学主要是生字和课文。生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。希望家长挚友一起帮他们完成。为了让孩子们更好地完成家庭作业，我把每天布置的作业告知大家，让大家心中有数，以便有针对性地进行辅导。其实有心的家长都知道，我们现在的作业大部分都是以前的老一套。每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写两课的生字，填这一课的练习册和随堂讲解，另外就是背课文。每天都是如此，有些同学说作业多，多吗？确定会多点，我们一年级就是这样过的，二年级确定有区分，孩子大了我们要渐渐培育孩子的自学实力，所以又多了一个预习作业。请问各位家长您的孩子预习了吗？这些作业基本上是固定的，很好驾驭。唯一双休日的作业不是太固定，我每次都会抄在黑板上让他们写下来。另外以后可能还会让孩子写日记，抄词语。总之，二年级的作业比一年级的作业多这是确定的。你的孩子既然上了二年级，你就应当有这些心理打算。我不想每次都是因为家庭作业的事情和孩子们生气。假如你的孩子无法适应二年级的学习生活，总是不能按时完成作业，我建议你让孩子留级。

三、对家长的几点希望

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。我也有孩子，我特别理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教化孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，的确特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遗忘对孩子的教化和辅导啊。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地快乐、是多么满意啊。

当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他学问与方法，教给他做人的道理。但终归班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不行能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培育孩子良好的日常行为习惯

俗话说：“习惯成自然”，每个人的胜利与失败无不渗透着习惯的影子！良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教化实质上是良好行为习惯

的养成教化！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教化和行为习惯的养成教化。培育孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教化阶段。

家里家长要培育孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培育劳动习惯，消退孩子的依靠性。结合学校教化内容让孩子在

家也接受到相同的教化，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和谐相处、乐于助人、文明有礼、诚恳守信、仔细学习、上课用心、独立思索、按时完成作业、孝敬父母敬重长辈，节约用水、用电，顺手关水关灯，疼惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教化能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括仔细、刚好做作业、作业完成后能仔细检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿态端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平常我在班里发觉有几个孩子上课写作业总喜爱站着，这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜爱转来转去。这些坏习惯的改正须要家长主动协作。家庭教化是门学问是须要才智的。我简洁地给大家说几个供大家参考：

我看到一篇文章介绍一位妈妈特别有才智，她用了一种区分强化的技术，对孩子说：你是一个聪慧的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈留意他了，就说：5回就5回。其次天做作业，果真只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不得，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……渐渐地，孩子做作业时就不站起来了。

有时还可以用别的技术来培育孩子的好习惯。例如，孩子特喜爱晚上6点30分看动画片，就给他约定：今日你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。

这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。习惯培育的奇妙，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

二、重视家校沟通

我发觉一个现象，一说叫家长许多家长都不是老乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长确定没好事，真不想去。您想过没有，让你来确定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发觉问题不刚好与老师沟通，只能使问题越来越严峻。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教化孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较淘气，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，须要我们常常联系，多沟通孩子的状况，双方相互协作，让小问题歼灭于萌芽状态，不要等问题严峻了再来找老师。

三、严把家庭作业关

学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延长，是巩固和提高当天学过的学问。孩子完成作业状况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个特地记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的刚好电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培育孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用状况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为其次天老师又要教新的学问，你前一天的学问没巩固就会影响新学问的学习。另外为孩子创设祥和安静的学习环境，激励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争辩、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法仔细思索的，假如他在抄写，他能记住这几个字吗；假如他在做数学题，我想再简洁的题也会做错。

四、校讯通

昨天我让孩子们交家长的联系电话时给学生们大致说过这事。今日我再强调一下，校讯通是为了更好沟通学校和家庭而开设的，目的就是加强家校沟通。特殊是我们一二年级的学生我觉得特别有必要开通校讯通。孩子们还小不会学话，许多事情不能传达。开通以后，学校布置的一些任务和一些特别的作业我们会以短信的形式干脆通知到家长。为我们的沟通带来了文便。另外校讯通是收费的，每月3元。是否开通还在家长个人。到时他们会以短信的方式通知你，望各位家长留意查收。

五、生活方面

1、培育学生科学的时间观念

在时间方面有以下几个方面须要家长留意：

（1）牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上7：30到教室交作业、上早读。下午2：00到校，2：40准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事刚好向老师请假。

（2）要保证孩子有足够的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长赐予关注。

（3）留意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情刚好和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事刚好和我沟通。

我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子特别了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应当理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要留意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历练。

总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互敬重、相互了解，才能相互协作好，才对孩子的教化有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教化培育孩子成长。

小学班主任发言稿10

敬重的各位领导、老师们：

下午好！能有机会站在这里做阅历沟通，我感到很激烈，同时也有些担心，和在座各位阅历丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的确定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起共享。

今年是我做班主任的，有些孩子，有实力但是没有胆力和信念！总担忧自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告知他们做不好没关系！

试一下吧！胜利了，他就会对自己更加自信；失败了，我会激励他下次接着努力，和他一起分析失败的缘由。我的激励，既是对孩子的确定，同时又会使孩子的自信念大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更长久，让自信的笑容更绚丽！

一、让好习惯和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成果更重要！好成果是短暂的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我激励学生在平常多多帮助别人；告知他们知错就改，老师更加喜爱你！

在课上，我时刻关注并刚好订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的挚友，要时刻留意它的卫生，保持书面整齐。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。

教化学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素养是最差的！说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告知他某些学生的不良行为，提示他们我们不能这样！汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱他人，从小培育他们爱国的热忱。

二、平安教化随机渗透

在教化教学中，我常常通过多种形式对学生进行平安学问教化，使学生懂得平安的重要性，并对学生进行自救自护实力的培育。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事务的校内平安视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的平安！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命！我告知他们，要懂得爱护自己的生命！

三、家校沟通落到实处

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教化对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教化须要家长的协作，班主任工作更须要家长的信任和支持。

在教化过程中若能取得家长们的主动协作，对学生的教化可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。

我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班三个家庭代表城中街道办参与了全市首届家庭趣味运动会，取得了不错的成果。

平常我也会向家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还须要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位

指责指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的看法！感谢！

小学班主任发言稿11

大家好！首先请允许我代表二二班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参与家长会，说明都对自己的孩子非常关切，来到这里，我们的共同愿望就是：携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。

我知道，有许多家长都很想知道自己的孩子在这学期的学习中，成果怎么样？在学校表现怎么样？学习实力和发展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的也是：希望家进步一步协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成果！

一、介绍本班基本状况

作为班主任，我首先介绍本班状况：我们班有学生44人，在校午托生30人，走读生14人，单就语文学科来说，在本次期中考试中，90分以上的是39人，人均平均分94。89分，良好率和及格率都是百分之百。经过差不多一个学期的学习，孩子们已经具备了肯定的自主学习实力，还有一些孩子自主学习实力很强，看到一本加拼音的故事书，即使有些字不相识，他也能很流畅地把整个故事读下来，看到一个生字能马上写出它的笔顺，会用很聪慧的方法快速记住这个字。当然也有个别同学学的不够志向，现在就各位家长关切的问题做简洁说明：

一、教学方面：

1、语文学习突出的同学有：

2、课堂上发言主动，思维灵敏的有：

3、书写工整的有：

4、课堂上听讲用心的有：

5、成果有很大进步的有：

6、需加倍努力的有：

7、讲文明懂礼貌的有：

8、英语成果比较突出的有：

9、生活自理实力强的有：

10、爱清洁、爱劳动的有：

以上取得的点点成果跟我们二年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的'、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成果而骄傲。

二、存在问题

1、在取得成果的同时，我也醒悟的相识到存在着一些问题，有的听讲不仔细，上课爱做小动作，没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎么能学好呢？班上部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。作为班主任，对于每个孩子的平安，我是特别重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子终归是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在学校都要平安第一！不要到危急的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的将来和希望，所以平安真是太重要了，学校对平安教化抓的很紧，同时也须要您的协作，我们都希望每个孩子健康成长。

再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。希望家长百忙之中多抽出时间关切一下孩子的学习，终归孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀！我想，即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗？

教了快一年了，我觉得孩子们都很聪慧，可是为什么同样拥有聪慧的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成果差别那么大呢？我认为，这主要是学生的家庭教化方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种状况，老师不行能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长肯定要重视对孩子的思想教化和良好的学习习惯的培育。

2、午托方面：

学生午睡存在的问题。从午睡时的视察发觉每天到午睡的时间时，总会有几个小学生会磨磨蹭蹭，不情愿睡。有的躺下了也是在床上翻来翻去，很久都不能入睡，有的在闲聊还有的在午睡时每天都是睡半个小时左右，然后就起床在寝室里动来动去。这就很影响午休的效果，有专家指出，在的成长过程中，智力的发展在早期阶段有很快的改变，而对以后的发展会有很大的影响，很可能在肯定的程度上制约一个人一生的智力发展水平，所以午睡习惯，午睡的质量是老师和家长不行忽视的。特殊是在家午休的同学，就须要我们家长负起监督责任，不能纵容孩子因为种种缘由不午休，午休条就是家长督促孩子午休的最好凭证，希望我们共同担负起这个重要的责任。

3、饮食方面：

孩子在饮食方面存在的问题：主要是随意吃路边摊位小店里不卫生的食品，那些食品大多存在质量问题，除老师强调外，家长也应适时教化孩子少吃或不吃这些垃圾食品。有些家长会给孩子打算一些时下流行的饮料，但从健康的角度来说，还是希望家长能给孩子打算一个水杯，多喝白开水，白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，常常饮用不利于少年儿童的健康。

4、零用钱的问题：

随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱也越来越多。过多的零花钱问题已成为家长、老师和社会关注的话题，随着孩子们手中的零花钱的增多，他们好多不良的习惯也随之而滋生，主要表现在：乱吃零食，这对孩子的身体健康有百害而无一利。其次，简单助长孩子们之间的攀比、虚荣心理，使孩子们把心思都用到比谁花的零花钱多，形成“以零花钱多为荣，以零花钱少为辱”的错误荣辱观，甚至产生不良的消费心理。再次，常给孩子零花钱，日积月累，对家庭来说也是一笔不小的开支，不仅加重了家庭的负担，而且也有悖中华民族的节俭美德。孩子乱花零花钱对学校、班级的管理也会带来很大的负面影响，也会给孩子们的人身平安带来威逼。

5、指责的学问：

孩子在成长过程中，不行能不犯错误。孩子有错，须要家长的主动引导，有分寸的指责就是一种主动引导，它有助于孩子学会选择、学会放弃。

在这方面，我提下列建议：

1、不必逢事都指责。现在的家长教养心理太过惊慌，庸人自扰式的指责相当多见，有些孩子一时贪玩在外玩的时间久些，家长会很焦急很生气，有时候只要带回家时提示一下就行了。更重要的是，提示后要教给他一些去外面玩要当心的“本事”。

2、多用确定式的指责法。许多孩子虽犯了错，但错中还有闪光点。留意爱护孩子某些正值想法或做法，心情不受破坏，更能接纳你的训诲。

3、尽量在孩子犯错时进行一次性订正。孩子所犯错误，一般具有无意性、浅表性、混合性等特点。家长指责，提倡抓苗头、抓初犯，尽量一次到位，这样改正比较简单。初始订正不力，以后再订正难度会增大。

4、不要在自己心情糟糕时或孩子心情低落时实施指责，否则指责的用语和声调简单失控。指责过后要有沟通，告知孩子你为什么要指责他。不少家长咬定孩子是”知错不改“，对之“屡教不改”怀恨不已，指责不断升级。其实，在许多状况下，家长相识到的，孩子不肯定相识到。“知耻而后勇”的哲理，对孩子尤其是年幼的孩子，并不适用。家长告知他们指责的理由，指出错在哪里，分析为什么会错，供应改正的详细途径，便于孩子换位思索，真正提高指责实效。家长错批了孩子，要勇于致歉。

三、给家长的建议

因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能四平八稳，这也是我心中最大的缺憾。事实上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教化在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教化方式。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与学习的方法，教给他做人的道理，43名孩子这是一个浩大的队伍！有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但假如单靠老师的力气是远远不够的，家长也应当主动的协作起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。

四、举荐几点做法：

家长该从哪里入手提高孩子的学习成果培育孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成果一时不够志向，便非常着急，有的时常埋怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够。这样的做法和想法都是非常错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样，希望每一个孩子都能全面发展，都有更加美妙的明天！

以上是我的发自肺腑的话语，感谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。下面请我们班的副班主任杨老师介绍同学们数学学习的状况：……

结尾：

学生的学习是一项综合性的工作。这须要老师的教化，家长的协作，自己的努力，社会的关切和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不行推卸的责任，因为我们是他们的干脆教化者和影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我也特别须要各位家长的接着协作。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。信任在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会强壮成长。

祝各位家长家庭和谐，生活华蜜，工作开心！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！

小学班主任发言稿12

敬重的各位家长：

你们好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参与今日的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。本次家长会，应当也是你孩子在小学阶段的最终一次家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会，多与任课老师沟通，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地家校联合，教化好你的孩子。

再过两个月，你们的孩子就要参与小学毕业考试，小学毕业，学习生活的第一阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，进入初中接着更高的学业，这是人生中一个特别重要的转折点。

那么作为家长在这一重要的时期，应当留意些什么呢？我想讲以下三点：

一、家长要有正确的方法。

只要你在教化子女上不断体会琢磨总结反思，刚好调整策略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。在这里我提几个想法，供大家去思索。

（一）、真爱孩子。

指的是你要真正关爱孩子，熟识孩子，理解孩子，能成为孩子的知心挚友。对孩子光有爱的热忱还不够，还要要有爱的艺术，放松了不好，过严也不好，逼得太急，还会造成极个别学生离家出走，甚至自杀，后果非常严峻，在全国范围内，这些例子都发生过。因此要宽严结合，恰到好处，真的也不简单。

（二）、家长垂范。

你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要以自己的良好人格，敬重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不仔细负责，想想我们有没有对自己所做的事仔细负责究竟。有人说过：假如孩子生活在指责中，他便学会了指责；假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；假如孩子生活在恐惊中，便变得忧心忡忡；假如孩子生活在激励中，便学会自信；假如孩子生活在平安中，便学会信任自己四周的人们。因此希望家长能时时到处以身作则，成为子女的楷模。这段时间尽量多陪陪孩子，给孩子一个清静的复习环境。

（三）、专心激励。孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断生上进的动力。

教化子女时正面赏识引导比干脆指责惩处效果好十倍百倍。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠指责孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到还要实行相应的惩处，结果这个学生忧心忡忡，最终仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丢失信念，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种状况提出要努力就行，信任下次能考80分，孩子感到家长很体谅敬重他，提的要求不是很高，充溢信念，果真一次比一次进步。激励能让孩子看到希望，看到光明。

（四）、绝不放弃

家长们，世界上最简单的事情就是放弃，希望你们在孩子表现不太好的时候也不要放弃，不要说他就那样，我也没方法，或许你的孩子成果在班中平平，或许你的孩子的一些坏习惯始终改了又犯，你绝不能放弃，你再坚持一次或许那就是最终一次，你的孩子从今起先学业进步，坏习惯也彻底改了。

当然，更希望你们家长能协作老师，在家督促自己的孩子：

首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境。看电视时，尽量限制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是仔细督促。由于孩子的自控实力差，父母心要的督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，跟孩子约定支配合理的时间。督促孩子多看课外