初中语文最佳学习方法

初中语文的最正确学习方法第一步，粗读——打扫阻碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。碰到疑难的字、词，要查一查词典、词典，打扫阻碍。只有做好这些准备工作，才能通畅地朗诵课文，认识课文粗心，并加深对课文的理解。比如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)简单读错，当“水流大而急”讲。“黄昏冥冥”中的“冥”(míng)当“惨淡”讲，这样就简单理解了。第二步，细读——找出问题。细读就是仔细仔细地读。试着分段，归纳段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。比如，预习《孔乙己》这篇小说，文章为何说“孔乙己是站着饮酒而穿长衫的独一人呢?”并在句子下边画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问专心听老师解说，那会很快理解的。自然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主假如针对课文的重点和难点提出一些启迪性问题，惹起学生的思虑，不要求回答，同时提出一些字词，要修业生利用工具书去理解和掌握。预习能够使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师发问，同学们也能对答如流了。背诵，是一项重要的语文基本技术，它有助于同学们加深对课文的理解与感觉，为说话和写作累积丰富的语言资料。但在平常的背诵活动中，好多同学拿起课文就忙于去朗诵，急于背诵，结果常常见效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有依据课文的不一样，灵巧运用多种方法，才能确实提升背诵成效，事半功倍。下边介绍几种卓有成效的方法。线索法是在老师的指导下理清课文的构造层次，明确课文的内在逻辑关系，把构造层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉。《狼》的线索为：遇狼—惧狼—御狼—杀狼—议论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。串通法⑴层次串通法：关于篇幅较长的课文与段落，可将其分红几个部分，一部分一部分地背、记，最后挨次把各部分串通起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。而后再把这几幅图画串通起来，一呵而就。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数困难情状;次说困难能造就人的原由;最后作结。而后再把三个层次串通成诵。⑵词语串通法：如背《回想我的母亲》后边两段，我们能够找出关系词语：母亲此刻我将母亲是不过可是，正是报恩效忠使这是必定愿。依据关系词语，串通成诵。支点法即把课文中或段落中的要点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索储存脑中的文字，毫无差错地背出相关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警语，作为记忆支点，理清文脉，有助于迅速记诵。本文的警语是“天生下”二句，有此志向才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：⑴开头以类比方式点题——“陋室德馨”;⑵隐居生活：A，环境：苔痕草色;B，交往：说笑来往;C，生活情味：调阅，无无;⑶类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串通法联合，会收到更好的记忆成效。赏识法有些课文的段落荟萃了很多好词好句，我们经常为之沉醉。赏识法例是在熟读课文后在字里行间寻找优美词句，说出原由，感情朗诵，互相沟通，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出相关好词佳句，经过听录音或看录像，及多次有板有眼的朗诵，形成记忆。图画法就是背诵课文时，依靠图画使课文的语言文字脑筋回想出来，边回想作者如何写雪景，及由雪景引出的对历代英豪的议论。有些诗词没有插图，我们都能够依据诗词内容与境界，自己着手绘图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都能够绘画出多幅图画，依据图回想，图文联合，迅速风趣地借图成诵。比较法即比较句式的特色进行记背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否认，再必定，最后是四个排比反问句的句式特色。抑：没有没有或许(否认句)，假如那么(假定);扬：可是更它是(先转折，又递进，而后必定)。当你莫非莫非莫非莫非(第一句是必定反问，后三句能否认反问，四个反问组成一组排比句群)。