13、第一次抱母亲教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan13、第一次抱母亲新平二小李忠艳教课目的：1、正确、流畅、有感情的朗诵课文，累积语言。2、经过合作、研究，理解文章粗心。3、经过对课文详细语言文字的朗诵、品悟、感觉、体验、表达，感觉母爱的伟大和无私，让学生学会感恩。教课重难点：1、学生经过自主发问研究文章粗心。2、经过练笔颂扬母亲。教课准备：多媒体课件教课方法：教课过程：一、提出问题课前播放歌曲。1．有一个人，不论走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲，颂扬母亲是永久的话题，请大家齐读课题。课题中有三个词语，“第一次”、“抱”、“母亲”，你想重申哪个词语呢?(指名说、读)→第一次：是呀，作者素来没有抱过母亲，这第一次，意义非同平常!→母亲：听得出，你对母亲怀着深深的爱意。→抱：这一“抱”，抱起的是儿子深情的回想，无尽的内疚。→你们看，一个课题，只需专心领会，就能读出这么多的感觉和神韵。来，让我们带着各自的理解，齐读课题!2．读了课题，你有些什么疑问呢？预设：请问“我”是如何抱母亲的？“我”为何要这样抱母亲？3、我们每一个人都是在母亲暖和的怀抱中长大，小时候，母亲以前抱过我们无数次，而我们长大后却极罕有人抱过自己的母亲。此刻，在医院里，在老母亲育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan的病床前，一个儿子第一次把母亲抱在怀中，也给了母亲一次爱的回报。4、自探提示一：同学们，课题是《第一次抱母亲》，请同学们拿起文章，轻声读一读，看看文中哪些句子直接描绘抱母亲的情况？划出来而后读一读。二、自探、合探、共探1、沟通：谁来把划出来的句子读一读？（学生报告）2、文中两处写到抱母亲，相同是抱着，你有没有感觉到两处有什么不相同的地方？学生报告：1、护士要换床单情急之下抱起母亲2、深情抱母亲入眠出示：我左手托住母亲的脖子差点仰面跌倒。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲简单入眠，我将她轻轻地摇动。大家看，相同是抱着母亲，由最先的情急抱起到以后发自心里的抱着母亲入睡。这个过程中作者的心里终究发生了如何的变化？3、自探提示二：先来看前三个自然段，迅速地阅读课文，想想文中有哪些句子写出了作者第一次抱母亲的心情？（悲伤，内疚）划出要点的词和句子，频频读一读，想一想作者为何会悲伤？4、读后报告：第一自然段1、没想到母亲那么轻不认识自己的妈妈感觉很自责，很愧疚。指导学生读第一自然段，联合100多斤和80多斤两个数字对照领会作者的心里。作者悲伤的真切原由是由于不认识母亲的体重吗？真切的原由在哪？投影出示：在我的记忆中，母亲老是手里拉着我没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。读完这一段你理解作者悲伤的真切原由是什么？学生报告：2、没有想到母亲这么辛苦要点品尝100多斤的担子、跋山涉水、年复一年。指引学生想象瘦弱的妈妈拖儿带女跋山涉水的情况。有感情朗诵“重任”指什么？母亲除了每日要挑起100多斤的重任子，你感觉还有其他担子吗？（她要把我和妹妹辛辛苦苦养大，还有各种各种复杂的家务劳动。为了育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan家庭，为了生活，她瘦弱的肩头以前担负起多少生活的重任啊！）[我们长大了，已经能够干活了，但假如有重的家务劳动，或许是背重的东西，母亲仍是叫我们放下，她自己来干，这是为何啊？母亲的重任里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重任，她挑的其实是大部分个天啊！同学们，当我们这样理解了“重任”的意思以后，再回过头来看“跋山涉水”这个词，母亲只是是翻过那真切的一座座山，一道道岭吗？还指什么？（母亲为了家庭，为了生活，为了子女，走过了多少波折的、不平展的道路。母亲用那孱弱的肩头，带着我们全家度过了生活中的一个个难关。）母亲为了子女付出了多少啊！谁能把这段话读好？指导朗诵。作为一个儿子，当他看到眼前已经病重的妈妈，再回想起旧事，他的心里只是是悲伤吗？还有什么？（内疚，懊悔）可母亲是怎么说的？5、第三自然段：投影出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”同学们，母亲付出那么多，护士夸她，她却笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”从母亲的表情，母亲的话语中，你们看出了什么？母亲认为是理所自然的，不值得一提。多么伟大的母亲？指导学生有感情朗诵。6、这就是母亲，把自己的全部都给了自己的子女，不须表白，也不图回报，其实全天下的母亲都是这样，此中也包含大家的母亲。母爱表此刻点点滴滴中，甚至让我们习认为常，屡见不鲜。但是当病榻上的老母亲这么轻描淡写的话更让我内疚万分，此时此刻，此情此景，百般味道，万番感触，一齐涌上了心头。我忽然有了一个想法，什么想法，拿起书齐读。养育之恩，无以回报，此时此刻最直接的方式就是深情地抱着母亲入眠吧。我们拿起书，听老师读最后一段，一同来体验这浓浓的亲情。（教师感情朗诵最后一自然段）听到最后老母亲哭泣了，你们感觉这是什么样的泪水？（幸福、宽慰、又苦又甜）此时，母子俩的心里都波浪汹涌，但是什么也没有说，母子的亲情就在这一刻沟通着、升华着，让我们再来轻轻地读一读这段。（指名读）小时候母亲以前无数次抱我们，（板书：母亲无数次抱我）作者只是是第一次抱母亲，母亲就感觉那么宽慰，那么激动，那么幸福，那么甜蜜。此时此刻，老师此刻最想说的是《游子吟》中的一句话：谁言寸草心，报得三春晖。板书父亲母亲给了我们太多的恩情，我们永久不可以回报。让我们用感恩的心学会回报父亲母亲的爱，让我们一同高声读：齐读诗句。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、拓展1、课文读到这儿，我不由想起冰心说过的一句话：“世界上若没有母亲，这世界起码失掉十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”(歌曲起)让我们陪伴着《母亲》这首歌，去回想我们的妈妈关怀、爱惜我们的点点滴滴吧!(播放课件：在阎维文的歌声中，屏幕上显示一张张母亲和孩子在一同的照片，照片下方转动出现歌词。)2、这就是母爱，人人间最伟大最高尚的爱，她无私地付出全部，却从未想过回报。子女赐予她的一点点关爱却足以令她幸福满怀。昨天老师部署了一个特其他作业，此刻我们一同来沟通。（1）、一天中妈妈为你做的事（2）、一天中你为妈妈做的事（3）、当你拥抱妈妈并说出“我爱你”的时候，妈妈有什么反响，你又有什么感