中班音乐教案四篇6

第页共页中班音乐教案四篇【实用】中班音乐教案四篇中班音乐教案篇11、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？〔播放音乐：大鳄鱼〕小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！〔播放音乐：小鱼游+大鳄鱼〕中班音乐教案篇2活动目的：1．看图谱学惯用石头打击歌曲的节奏。2．感受石头敲击不同物体发出的声音。3．喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。活动准备：1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品〔如小勺〕。2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。3．在音乐伴奏下学惯用石头敲击简单的节奏。活动过程：一、运用已有经历，感受表现歌曲。1．引入：师："小朋友，今天的音乐时间又到了。"2．复习歌曲《加油干》师："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？〔乐器〕"二、借助图谱，学惯用石头为音乐配节奏。1．提问："我们在什么时候唱这首歌？"〔幼儿答复〕老师小结。2．出示图谱，感受歌曲的力度。〔1〕师："果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？〔大筐小筐〕农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？〔快一点〕为什么？〔小的轻〕我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"〔2〕完好的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。3．石头碰碰响〔1〕看，谁来了？淘气的小石头也要来为他们加油了。〔2〕师："小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？"〔3〕幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿互相交流。〔4〕请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。〔5〕引导幼儿探究用不同声音来表现歌曲内容。4．石头打击乐〔1〕幼儿分声部练习〔2〕出示反复标记，引导幼儿理解其含义。〔3〕老师指挥，幼儿分组演奏。〔4〕幼儿指挥，集体练习演奏乐器。三、总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。师："今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？"〔出示各种乐器〕师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"中班音乐教案篇3活动目的：1.学惯用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》，感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。3.在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。活动重点：学惯用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。活动难点：尝试创编更多的歌词表现劳动场景。活动准备：1.幼儿用书：《勤快人和懒惰人》2.歌曲动画视频活动过程：1.看课件《勤快人和懒惰人》，找找勤快人和懒惰人。师：你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!师：还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!2.听老师范唱歌曲，并用动作表现歌曲。幼儿听老师轻唱歌曲。幼儿反应歌词。师：这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里，做了什么事？3.尝试用不同的速度学唱歌曲。师：如今我们跟着歌曲动画，一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！幼儿尝试用不同的'速度演唱，表现勤快人和懒惰人。师：我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢？懒惰人呢？如今我们一起来试试吧！4.分角色演唱歌曲。师幼对唱。师：如今，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。〔师幼可以交换角色，再次演唱。〕师：如今，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。〔幼儿可以交换角色，再次演唱。〕幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。师：我们分成两遍，一边的小朋友来扮演勤快人，一边的小朋友来扮演懒惰人。5.尝试创编不同的做事情的歌词。师：大家在厨房里还能做什么事情呢？〔例如：摘菜，切菜，洗碗等等。〕幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。师：如今，我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……区角活动：在区角活动中，老师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片，鼓励幼儿自我效劳。在评比区，老师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子，为自己评定五角星。中班音乐教案篇4幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面开展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目的。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，它们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏才能，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参与的热情，并能初步懂得合作游戏的快乐，具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。活动目的：1、学会用连接、温顺的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。2、初步学会根据自己的经历仿编歌词。活动准备：1、物质准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。活动重难点：1、唱对歌词和旋律，并初步进展仿编。2、唱准附点音符。活动过程：一、出示一封信导入，激发幼儿活动的兴趣。1、引导语：今天我收到一封信，封面上写着：中一班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗？想知道信上说了些什么吗？。2、老师将信翻开〔信上画着三颗心和四个小猫咪脚印〕，师：这封信上有什么？有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的？猜一猜小猫想对小朋友说些什么话？〔将图谱展示出来〕二、引导幼儿理解、熟悉歌词。1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。老师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么？小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的？谁来告诉我？〔就画三颗心：123，三颗心，表示我爱你〕这个方法好不好？信写完了，得告诉大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，那小猫咪就想出了什么方法？〔哦，就盖上四只脚趾印〕小猫咪的信就写成了。2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。小猫咪真聪明，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。〔鼓励幼儿边看图谱学歌词〕三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提醒幼儿注意唱准附点音符。1、引导语：小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲，名字就叫《小猫咪写信》〔幼儿齐读〕今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。〔师结合图谱清唱一遍〕好听吧，你们也来学一学吧！2、老师逐句教幼儿唱。3、导语：我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。导语：谁来用动作表演一下这首好听的歌曲？四、引导幼儿对歌词进展初步的仿编。1、导语：小朋友们，你们唱得真好听，让我们给自己鼓鼓掌吧！动物新村里的很多小动物刚刚听到我们的歌声，也想学一学这个好方法，我们一起来教教它们吧！2、出示小猪图片，师：小猪来找我们帮助，谁先来教教小猪吧，小猪，你认真学哦，幼儿唱：小小猪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签