一年级语文上册教学计划5

第页共页一年级语文上册教学方案一年级语文上册教学方案一年级语文上册教学方案1教学要求：1.学习习惯。(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。(2)掌握正确的使用学惯用品的方法养成爱惜学惯用品的良好习惯。2.汉语拼音。(1)读准声母、韵母。(2)能准确地拼读(3)读能说腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。3.识字写字(1)准确认读255个生字。(2)说出根本笔画的名称。(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁。4.口语交际。(1)能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度大方。(2)能根据一定的情境或看图用一句完好的话或几句连累的话答复下列问题。(3)能按照一定的情境或图意几句连接的话讲一件简单的事情。5.阅读。(1)能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。(3)正确地复述课文，语句连接。(4)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。教学重点：1.掌握正确的读写姿势和爱惜学惯用品，养成良好的学习、写字习惯。2.读准声母韵母、腔调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。3.在语言环境中识字，标准地写字。教学难点：1.认读每课绿线格内生字。2.在朗读中理解、体会语言文字。3.练惯用连接的话表达自己的意思。一年级语文上册教学方案2一、学生情况分析：本班一〔1〕班共有学生64人，其中女生22人，男生32人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不理解，心中集体观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大局部家长忙于经商，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习。学生的根底相差较大，有的能看图用一句完好的话，能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性开展和语文素质的进步。二、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字〔一〕、10篇课文，识字〔二〕、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。三、学习目的：〔一〕汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。〔二〕识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。〔三〕阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。〔四〕口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施：1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察才能与语言表达才能。引导学生在在发现中学习，表达自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。2、明确识字目的，正确把握教学要求，把握教学规律，进步识字教学效率。关注情感体验，引导学生快乐识字3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。5、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，进步学习的效率。6、多与家长沟通，共同讨论教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面进步。五、教学进度安排：周次、教学内容、教时第1周、入学教育、2课时第2周、1、aoe、2课时。2、Iuv、3课时。3、bpmf、3课时。机动课、1课时。第3周、4、dtni、3课时。复习一、3课时。5、gkh、3课时。第4周、6、jqx、3课时。7、zcs、3课时。8、zhchshr、3课时。第5周、复习二、9、aieiui、10、aoouiu、11、ieueer、2课时、3课时、2课时、2课时第6周、复习三、12、aneninunun、13、angengingong、机动课、2课时、3课时、3课时、1课时第7周、复习四、拼音总复习、拼音局部测试并讲评、3课时、3课时、3课时第8周、1、一去二三里、2、口耳目、3、在家里、4、操场上、2课时、3课时、3课时、2课时第9周、语文园地一、有趣的游戏、单元复习、单元测试及讲评、2课时、1课时、2课时、3课时第10周、期中考试、复习期中考试第11周、1、画、2、四季、3、小小竹排画中游、4、哪座房子最漂亮、2课时、2课时、3课时、2课时第12周、5、爷爷和小树、语文园地二、我们的画、单元复习测试及讲评、2课时、2课时、1课时、3课时第13周、6、静夜思、7、小小的船、8、阳光、9、影子、10、比尾巴、2课时、2课时、2课时、2课时、2课时第14周、语文园地三、这样做不好、单元复习及检测讲评、1、比一比、2课时、1课时、3课时、2课时第15周、2、自选商场、3、菜园里、4、日月明、5、语文园地四、6、我会拼图、2课时、2课时、2课时、2课时、1课时第16周、单元复习及检测讲评、11、我多想去看看、12、雨点儿、3课时、3课时、2课时第17周、13、平平搭积木、14、自己去吧、15、一次比一次有进步、语文园地五、该怎么办、单元复习、2课时、2课时、2课时、2课时、1课时、1课时第18周、16、小松鼠找花生、17、雪地里的小画家、18、借生日、3课时、2课时、3课时第19周、19、雪孩子、20、小熊住山洞、语文园地六、小兔运南瓜、3课时、3课时、2课时、1课时第20周、期终复习、9课时第21周、期中复习、9课时第22周、期终考试一年级语文上册教学方案3一、班级情况分析本班学生50人，其中男生26人，女生24人。学生年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字〔一〕，10篇课文，识字〔二〕，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求〔一〕、政治思想方面培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱别人、尊老爱幼的思想品质，对学生进展良好的启蒙教育。〔二〕、根底知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个腔调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。③、掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规那么写字。字写得正确、端庄、整洁。④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。②、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。③、学习借助读物中的图画阅读。④、对于读物中感性趣的内容，乐于与别人交流。4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真修改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、教学进度安排:周次教学内容教时第1周入学教育2课时第2周1、aoe2课时2、Iuv3课时3、bpmf3课时机动课1课时第3周4、dtni3课时复习一3课时5、gkh3课时第4周6、jqx3课时7、zcs3课时8、zhchshr3课时第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时第7周复习四拼音总复习拼音局部测试并讲评3课时3课时3课时第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时第20周期终复习9课时第21周期终考试一年级语文上册教学方案4一、教学内容：本单元课文有：识字1、识字2、识字3和练习1。二、单元目的：1、认识39个生字，能按笔顺规那么正确书写22个生字。认识根本笔画13种，认识田字格。2、能用普通话正确地诵读课文，理解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。3、初步训练学生安康的生活常规，理解公园里的景物与设施。4、认真观察图画，能把图上的事物同所学的词语联络起来。三、教学重点：1、认识39个生字，认识根本笔画13种，能按笔顺规那么正确书写22个生字。2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。3、训练学生安康的生活常规。四、教学难点：1、运用拼音读准字音，学习根本识字方法。2、培养良好的写字习惯。3、正确、流利地诵读诗歌。五、单元课文间的联络：《识字1》是一首古诗，读来琅琅上口，主要学习一至十这些常用的汉字，学习横、竖等根本笔画。《识字2》、《识字3》都是词串，让学生把词语与图、与生活经历相联络，从而识字。六、单元课时安排：《识字1》两课时《识字2》两课时《识字3》两课时《练习1》三课时一年级语文上册教学方案5一、拼音局部(共34分)1、看拼音，写词语。(每空1分，共24分)fùmǔrènzhēnquánjiāyuèliànɡ()()()()ɡāoxìnɡwánchénɡxǐshǒudǎsǎo()()()()ɡuānxīnfànɡxuéshēnɡqìkànshū()()()()2、给下面划线的字注上音节。(每个1分，共10分)比赛碗筷服装照顾拖鞋精彩晒太阳舞蹈二、字词局部(共36分)1、按题目的要求填空。(每空1分，共12分)“写”是构造，笔顺是。“看”是构造，部首是，第四画是。“母”的笔顺是，第二画是。“家”的部首是，一共有画，第六画是。“放”的部首是，笔顺是。2、给下面的多音字组词。(每空1分，共6分)少背教shǎo()bēi()jiāo()shào()bèi()jiào()3、请给下面的形近字组词。(每空0.5分，共6分)妙()天()看()沙()关()着()洒()去()悄()晒()丢()消()4、在动词后填上适宜的词语。(每空0.5分，共4分)种()抱着()看见()记住()拉()背着()整理()翻开()5、写出下面句子中带点词的反义词。(每空1分，共4分)⑴水龙头总开着，你去()一下吧。⑵小山前面有一个村子，()面是一条小河。⑶小红，笑一笑，不要()。⑷我们做事不要粗心，要()。6、连一连，再写下来。(每组1分，共4分)一幅红旗一面衣服一张图画一件白纸三、句子局部(共20分)1、想一想，填一填。(每句2分，共8分)我是一个小能手。我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。2、读短文，答复下列问题。(每空2分，共12分)一天，姐姐和弟弟到公园里去玩。公园里的花开了，有白的，有黄的，有红的。弟弟要摘花，姐姐说：“别摘!别摘!公园里的花是给大家看的。”⑴这段话共有()句话。第()句话是写花的颜色。⑵公园里的花有哪些颜色?有、、。⑶公园里的花是干什么的?公园里的花是。四、看图写话局部(共10分)小熊生病住在医院里，小猴和小狗来看望它。小猴说：“。”小狗说：“。”小熊说：