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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《光影变化》教课设计教课目的1、掌握光影变化下形体的明暗、层次感的皴线方法和研究光影下的各样美好成效。2、感觉明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。3、培育学生擅长发现美、研究美的精神。教课重难点试试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。教课过程一、情形激趣导入课题1、看教材色彩斑斓的光影图片《喧闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》、《荒漠之鸽》。2、揭露课题。二、试试表现研究方法1、提出思虑，察看图片上的物体存在着哪些显然的明暗变化，如何用线条来表现明暗成效。（师出示一幅素描静物画，让学生明确可用铅笔线来表现明暗成效）2、学生自由议论，教师聆听，参加议论。3、沟通议论结果，教师板书：用笔轻则淡，重则浓；线条疏则弱，密则强。4、教师用纸在黑板演出示。5、学生试试用铅笔划出浓淡强弱的线组合。三、画一画1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看，想想，在你的位置最多能画出几个面。如何用铅笔皴线的方法来表现这几个面。2、教师出示两幅石膏几何体在光影中的塑造方法。提示学生注意察看静物上的光影变化。3、学生着手画，可参看教材，教师指导。四、作品显现五、总结评论达成创作的同学将作业贴至黑板上，可自由赏识各组作业，与身旁的同学说一说、评一育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan评。六、想想发问：物体的明暗、光影是因为什么变化而产生的？物体的形领会不会发生变化？同学们：绘画表现事物的基础是光，假如没有光，我们就没法看到客观世界，更别提作画了，光使物体体此刻我们眼前，产生激烈的明暗

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