人教版PEP三年级英语下册《Unit 6 第六课时》教案

2020人教PEP三年级英语册精编案第课课内B.LetssC.Story课分本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上行的练习测试与故事阅读课。toread中，呈现了四组植物图片，图片的左边是四篇观察日记。包括了日期、天气、自己的心情，重要的线索是，观察到植物开了多少朵花。学生需要数一数图片中的花朵数目与左边的观察日记进行匹配连线这个活动检查了学生能否将阿拉伯数字与英文单词相匹配时是否真正理解数字单词代表的数量。中包括两个活动，第一个活动是听音判断正误。题目中呈现了苹果、汽车、帽子、彩笔四种物品，每个物品上方还对应着一个数字。学生会听到四组对话需要根据对话中提到的数量是否与图片中给出的数量相符合打√或×下来的Listenand提供了六个数字单词生根据听到录音的顺序，而非这六个数字的大小顺序为它们标注序号个活动考查学生理解和认读重点单词的能力。sing中学生要学习的是一首经典的歌曲，two,four,five。它具有故事性又很押韵可以通过表演或播放相关的歌曲视频使学生理解其表达的意思再让学生学习演唱在演唱的过程学生可以熟悉—10个数字的表达。time中，Zoom和Zip行了一场摘苹果比赛。Zoom摘得很快，却不知道用东西把苹果装起来后只剩下了个苹果Zip很聪明地用了篮子，而且她还跟着Zoom后面，轻轻松松地就超过了Zoom。这个故事简单明了，语句也不多共有四幅图主要用来复习1—表达和重点句子学生学起来会非常容易。课目

能够听懂、会说、认读本单元重点单词。能够听懂故事，并表演。能够会唱歌曲two,four,five。能够完成阅读、判断等活动，正确理解、认读本单元重点句式。课重点1.重点：能够听懂、会说、认读本单元重点单词。能够完成阅读、判断等活动，正确理解、认读本单元重点句式。2.难点：能够在具体的情境中正确使用本单元的重点句式。1教准多媒体课件、录音机、磁带故事中两个主要人物的头饰、数字卡片教过Step1upChant:doyou先播放，再和学生齐唱。Teacher:girls,letchant.Listentochantfirst.s设计意图以韵句进行热身可以营造良好的英语学习氛围激发学生的学习兴趣此韵句为上一课时学习到的内容既可以复习已知知识也可以为之后的学习环节做好知识上的准备。Step2in1.随机展示数字1—学生快速读出数字先出示阿拉伯数字再出示英语单词。Teacher：Illyounumbers.themoneby2.口算比赛。Teacher：saItellyounumber.Youanswer.Whatisthreeandten?Whatisfive?isfour?设计意图：先带领学生复习数字的读法，然后同学生进行加法及乘法比赛，这种活动与本课时所学的故事相关，同时也复习了上课时的重要内容。Step31.播放故事视频，学生认真观察。Teacher:Ziphavearace,too.Whatdotheydo?LetswatchtheTheyaboutapples.Whowon?WhoZipwon.设计意图比赛这一话题串接起上一环节与故事生自然接受的同时，产生阅读的欲望。这个故事语句简单，学生理解起来非常容易。通过简单提问，让学生明白won的意思。2.再次播放故事，认真跟读，感受发音。Teacher:stheagain.Follow23.再次播放故事，通过与学生交流，使其理解故事的内容。Teacher:doesZoomYes,apples.WhatwanttowantstohavearacewithZip.DoesZipwanttotoo?Zipitaidea.HowdoesZoomHehasthree.HowmanydoesZiphave?Ziphasapples.Zipwon.设计意图通过跟读确保学生能够正确朗读故事通过针对课文内容的交流使学生一方面理解课文内容另一方面理解了故事中陌生词汇的含义并能够初步感受其用法。Step41分角色读课文，之后，再分角色表演课文。Teacher:Lesreadstory.BoyswillbeZoom.GirlsbesTeacher:Now,letstrytothestoryout.wantstoWhoplayZip?设计意图：通过分角色朗读，使学生能够朗读故事，再通过表演，使学生能够真正理解故事内容，并能够正确表演故事。2.完成Listen练习。Teacher:Youknownumberswell.tdosomethingtheLetslistenwillhearsixnumbers.putsixintoyouhear.设计意图：完成听音排序活动，检验学生能否可以听懂并能认读数字单词。3.完成部分活动。Teacher：YouareZoomaflower.Heiteveryday.Whatdidhesee?LookatpicturestheOH,poorTheyareorder.thethesentence.Thenreadthem这一活动是对学生的数字知识的全面检查生先要数一数图片中花朵的数量确切真正这个数量的英语表达方式然后还要在左边的观察日记中找到匹配的英语数字单词最后还需要把这些句子读出来一个活动考查了他们能否听懂、会说、会认读重点词汇。4.完成s部分的听音判断练习。Teacher：Howflowersdoyouhave?Thatssquestion.youNowtick.LookatYouthethingtheifthenumberright,pleasetick.Teacher:Now,pleaseyour设计意图：本活动检验学生能否听懂本单元的重点句式。5.两人小组活动，询问同桌拥有的物品的数量。Teacher:youballs?Howmanyballsdoyouhave?Howmanycarsdohave?HowcapsyouHowcrayonsyouhave?Teacher:aTeacher:Nowpleaseshowyourdialogue.tfindbestpair.设计意图通过两人小组问答活动使学生能够较真实地运用所学知识表达自己的想法，真正提高他们的口语表达能力。Step5播放歌曲two,five.讨论歌曲内容，学生跟唱。然后练唱，展示歌曲。3Teacher：’listentosongnumbers.Teacher:didIcatch?IaThefishisIaIadidIdo?Iitgo.IitintheItswimsWhyIletitgo?Becausethefishmyfinger.（出示图片，或用肢体语言来展示）Whichfinger?fingertherighthand.Teacher:Readthesongafterme,please.Teacher:ListentosongSingwithitthisTeacher:Nowtothesong?Youdosomewhenyou设计意图：通过听、学、唱、表演几个层次的活动，保证学生能基本理解歌词的褒义并能够会唱歌曲并在演唱歌曲的同时总结本课时本单元所学的重点内容。课作一、选出下列各组中不同类的一项。()A.B.cars()A.fishB.ball()A.bananaB.appleC.()A.fourteenB.C.twenty()A.kite二、根据例子写句子。A：例：/10owdoyouten.1.bird/_______________________________________________________________2.fish/13_______________________________________________________________B：例：/owpensdoyouhave?have3./16_______________________________________________________________4./18_______________________________________________________________三、读一读，算一算。isisisEightnine答案：1.