图形变换概念(高年级)

匾|形燮操概念（高年级）

十者：TKU92B01榻子君

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力圈形^用能力表徵樽操能力推理思考能力生活能力

1231231231231231234

修止前自我洋冒犒时修正接

（喃蜘/陶

薪十目才票：//言殳言十目檄：知道相同周房＞HI面

2巴

法翅

鼻以下面稹哪（0比较大？稹比正方形面稹大。

/

典生活速结&小小想要知到向日葵班典玫瑰班

的花圃哪他面稹比较大，於是他拿了

/能形成概念/

O8公尺的^子彝^子刚

/能促暹思考/

好^向日葵班的花圃一圈，也0）好^

侬修正腼/玫瑰班的花圃一圈，想想看下面

遇於枝的封？（IW在口中打，）

*向日葵班的花圃*向日葵班的花圃

O

*玫瑰班的花圃*玫瑰班的花圃

□□

□珊珊^:「一檄大，因篇刚刚好都

雨倜花圃的周:R皆焉8公尺，可以^一圈」

言青周哪值1面稹较大？□立立：「玫瑰班的花圃大，因:B正

方形有4傕|遏，带是圜形都没有遏。j

□&工：「相同周zM，BI面稹比

正方形面稹大。

J

你的理由是：__________________

Bl形燮换（高年级）

十者：TKU92B02榻季芳

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力置形^用能力表徵樽操能力推理思考能力生活能力

1231231231231231234

修止前自我洋冒犒时修正接

（喃蜘/陶/

福殳引一目檄：能重出封耦形/殳一目本票：知道封耦形的用

112巴1111®J®

法翅

匕^重出黠封耦［«形的另一半。己小光做了，可是怎麽

典生活速结傅都傅不好，嫣嫣告^他蜀隼要曾

«，必须要平衡，上面是嫣嫣落小光

能形成概念/

做的一半凰隼，下面是小光做的一半

能促暹思考/

m，SIIW小光做的好，可以^整

侬修正腼（@凰隼平衡喝？

1Z遇於枝

-1

5

/

灯

□可以:□不可以

你的理由是:_________________________

赏析者：12曾俊熊-我^得若加上圈形生辨言忍更佳

IB形燮换（高年级）

言殳言卜者：TKU92B03吴致事

if框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力BI形建用能力表徵樽拯能力推理思考能力生活^^能力

E23E23E2312a12Q1204

修止前修正接

。通她缰）/

/

言殳言十目本票：能完成^罂寸耦圈1形。CEB、巳8言殳言十目檄：鼠群1日常生活中的国泉

域性

已粗黑^表示封耦轴，^完成封耦字型。

典生活顿/

下面的系臬萃柢®阍形。忆柯南在哪一件案子，他收到

/能形成概念/一5B氏脩，系即条的小泉索是''字型

/^蛰拜翅雷想了一下「我

/能促迤思考T'，

r知道了!兑手的名字就在纸脩

C提供修正时

中。」

L谩於枝第

字脩如下：

「我正优米店走到田遏，共花五

分^，要找下一他封象下手。」

你知道兑手是^了喝？

兑手是…

□正米花□米田共

因篇:____________________

赏析者：松燕、雉凌、嗓迪、紫君

同擘的反鹰是很有削意、很活的题目！

修正彼的题目原本^索太少，不清楚要怎棣找出答案，在且员的建^^，^索比

敕完整，也比申交容易找出答案。

圈形燮换（高年级）

十者：TKU9204奠B筱芸

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力IH形建用能力表徵樽拯能力推理思考能力生活^能力

1231231231231231234

修正前自我FR麴黠修正接

（礁皿

/1）/

言殳言十目才票：福需战国泉封耦的意羲^^十目檄：1群散行泉堂寸穗的意羲

逗溟

匕下面圄形是^於余泉封耦圈形或匕下面圜形是JS於H1形或黠

典生活速结

黑占举"Sil形？封耦B1形？

小速^:「心型是腐於黠封耦圈形」

能形成概念/

▼▼

能促暹思考

提供修正蝴

/遇於枝

/退於海威懒小明^:「不封，心型是腐於IH

形」

小星^:「你凭俩^得都不封，心型既

是^整扑SB1形也是需搓"SH

形」

周哪一他人^得封呢？

□小速

□«

□小星

官青把理由嘉下来

赏析者：

HI形燮换（六年级）

•者：TKU92B05张思婷

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力圈形^用能力表徵斡换能力推理思考能力生活能力

1231231231231231234

修正前«zM®i修正接

言殳^[•目檄：知道黑占封耦旋傅的意羲//目殳引一目木票：知道黑占封耦旋傅的意羲

汨巳

勤曹之前迤行大曾舞演，醴育母匕鳖阈小的啦啦陵今天迤行建

老肺要小朋友先排成原来的除形典生活速结勤曾大曹舞颈演，醴育老肺要大

（如下然接以他站的地方篇家以他篇中心，揩原来的陈形（如

Ifil），能形成概念

中心黑占，整彳固除形旋醇180度迤下[®l）【I期寺^旋傅180度做除形

行表演，你熬焉造些小朋友有符能促迤思考燮换，你熬篇哪他除形才符合醴

合醴育老肺的要求嗝？提供修m曾育老I®的要求？

r

谩於枝MJ♦」表示醴育老白市

⑨。眇飕育老肺

©©

。。©©

旋傅以接：

口符合口不符合

赏析者：林家濠：修改接题意较清楚、仔黜（ex:II削寺，且有逗撵，可看出小朋友

的盲黠!很好！

林百麽：老自币也可用^物来^明。

IH形燮换（五年级）

十者：TKU92B06林家濠

^框培叠何槿能力

概念建情能力基本建算能力IH形建用能力表徵樽拯能力推理思考能力生活^^能力

L23—231□「103E23m234

修止前自我FR麴黠修正接

//

言殳言十目才票：福襦散国泉封耦的意羲^^十目檄：1群散吊泉封耦的意羲

逗溟

匕在（）中填入正碓答案。匕小芬和小雅在翟B1形的望标8事由。

典生活速结小芬^:「三角形有三脩封耦触，

是造檬重。」

能形成概念/

V能促暹思考/

感共修正命

道值H形有（H僚螯掷珅由。

/遇於枝

/退於海威懒

C7小雅^:「三角形有三脩整找解«，是

»»。J

道偃H形有（M条封耦戟1。

<]

:的卦?

□小芬口小雅口都封口都不封

你的理由是：____________

赏析者：

雅芬：重出具醴的11形^^生有思考的依撼，很不^!

惠金令：可以^小朋友封於^封耦的意羲透谩B1形了解。

II形燮换(六年级)

言殳^者：TKU92B07蔡宜摩

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力圈形^用能力表徵傅换能力推理思考能力生活能力

10312312g1231031234

修正前革阍障翻占修正接

(WgM)

^言十目本票：能重出封稀圈形。//目襟:了解BI形的意羲。

匕^耋出封耦圈形。己老白币在黑板上贴上一张蝙蜷的

典生活速结BI片，加在HI的右遏重了一修虚

，在虚^上放一他子，^小朋

能形成概念

友^一，^中曾出现什麽檬的1«

能促暹思考

形？

提供修LE斯

谩於枝05

■

美美^:B1形是

阿封款:不封啦，是

钮^:你俨!都金昔了啦！骑

是才封啦！

的封?

□盘口幽□空

理由是

赏析者：

TKU92B32朱琼祺:题目很生活化，而且^子加非是ft正的，所以需要思考。

TKU92B02榻季芳:很有深度的题目，加余吉合自然，^生须同日寺了解二者才

能回答，很不余昔。

Bl形燮换

言殳引一者：TKU92B08蔡佩藁

IW框逗^题培叠何槿能力

概念建情能力基本^算能力圈形建用能力表徵樽换能力推理思考能力生活^^能力

1231231231231231234

修正前修正接

//

1青冏下面道他圈形是用哪些形拼拼看，哪一佰I逗项才里的KI形可以拼

状排成的？jg

典生活速结成下面的形状??

能形成概念

能促暹思考

民共修正加

谩於枝ffl?

1、

通书髭朦僦

2、

福兑福兑看你的理由?

愦璜：能釐清B1形燮换的概念

HI形燮换（中年级）

1殳if者：淡江大擘教育阜程赖奕璇09

^圈培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力B1形建用能力推理思考能力生活^^能力

1231231231231234

修正前即回章融修正接

（Sffl飒缰）/

言殳言十目才票：瞭解比例尺的概念/1殳If目檄：瞭解比例尺的概念

2巳

天耋中呆系中莘阈小八十六擘年送域*旗名参加骞隼^^大展，道是他

度第二擘期第二次押量数^科典生活建结的言殳引一稿，冏如果他得樊，三三

^卷

/能形成概念/汽隼公司要揩其圈裂成成品，ms

*一全是焉4.4公尺，照隼隼晨至少要襄公尺？

能促迤思考/

片桂的隼全;2.2公分，m下面一口都是0.5公分，比例尺

冏比例尺是多少？揖共修正雕/1:1000

/谩於枝小竦:8x0.5x1000=4000^^要4

/退於画雕懒

rL

Bo、":•2・

r41in■A.和・

L一13

公尺

小强:8x1000=8000要8公尺

小力:8+2x1000=4000端要4000

公尺

你言忍焉哪彳固人^得封

□小竦口小强焉什麽

押析者：TKU92B02榻季芳

题目典生活结合，建^可^•算谩程列出，言殳差十一些小，例如：罩位，J®可知阜生了解程

度焉何。

HI形傅换算（三年级）

^^十者：蔡亭蓬

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力圈形建用能力表徵樽操能力推理思考能力生活能力

1231231231231231234

修正前蠲fi«i修正接

言殳舒一目才票：11形傅换的觐念//1殳*十目檄：［«形穗换的觐念

法____________垄

揩此平行四遏形放大成雨倍大。

•典生•it圈出所有的正三角形。

能形成概念▲

能促暹思考

•提供修正蝌

谩於枝05-卜（

哪蜩雕僦

口

圈形燮换

言殳rf■者：TKU92B11王仁甫

^圈培叠何槿能力

概念建横能力基本^算能力BI形^用能力推理思考能力生活^^能力

1231231231231234

修止前用勒量融修正接

（崛勖缰）

^言十目檄:判断黠封耦或^//^^十目襟：判断黑占封稠或系泉螯寸稠

tHB这区

侬域

典生活速结/

已下B1是黠射耦或^螯寸耦?空汽隼、檄隼、胞］踏隼、翘翘板…等，

/能形成概念/是腐於黠封耦或^封耦？

OXD

能促迤思考/

□黑占螫"禽

堤共修正痴/

□余泉封耦

谩於枝育方

/

你的理由是：__________________

Bl形燮换

1殳If者：TKU92B12曾俊熊

^框培餐何槿能力

概念建情能力基本^算能力BI形^用能力表徵樽拯能力推理思考能力生活^^能力

113|231231231131234

修正前能耗斛占修正接

//

^^十目檄：^大圈的概念。S）^^十目才票：^大11的概念。

丁园］是丙B1的3倍放大典生活速结⑥

1#，如果丙I#一角是95，

/能形成概念/

那麽丁18的整寸鹰角的角度

能促迤思考/

愿是（），内周的回稿

/

是4平方毫米，即丁IH的面提供修正瞬

1.JIII是内111的3倍放大圈I，

稹愿是（）平方毫米。谩於枝IP

如果内111一角是95°，那麽丁［I

的螯寸鹰角的角度鹰是黑度？

小豪是95°；

小烈亥是95x3=285°；

^・冏得封?

□小豪封

□小烈罂寸

理由是____________________

2.内Ifil的圜稹7H3平方毛米，

即丁E1的面稹鹰是多少平方毫

米？

小豪是

3x3=9（平方毫米）

小烈^鹰言亥是

3x9=27（平方毫米）

得封?

□小豪封

□小烈封

理由是_____________________

赏析者：TKU92B07蔡宜桦

题目能掌握擘生封角度在B］形^大缩小日寺不建的迷思，她能测出擘生是否了解^大

彳度的面稹J1是原来的面稹的平方倍。

匾］形燮操（低年级）

1辨十者：TKU92B13黄上殷

^框培叠何槿能力

概念建横能力基本建算能力B1形^用能力表徵樽换能力推理思考能力生活能力

1231231231231231234

修正前修正接

言殳言十目才票：能重出II形的封耦//1殳tf目木票：能重出W1形的。

2fcl:8巳

翅

国泉法匕重出一脩国泉使下面的置1形封

典生活速结

&1青重出此圈形的

能形成概念

能促暹思考

提供修正蝴

谩於枝省方

◎小智—是造檬重的：

小朋友你言忍篇小萱重罂寸了喝?

□封口不封

你的理由是：___________________

箕析者：

以^^的方式来答题，good〜一亭蓬

揩BI形改篇梯形较具有挑戟性〜一嘉乾

BI形燮换

等髭十者：TKU92B14黄雁琪

^框逗^题培叠何槿能力

概念建情能力基本^算能力I®形^用能力表徵醇摸能力推理思考能力生活^^能力

123123123123123123

修止前修正接

(nSWS)

^^十目木票：能以中心，找出相封//言殳言十目檄：能以中心，找出

逗51

耦的［«形相封耦的n形

典生活速结/

曰重出相封耦的IB形匕小^想做一张爱心造型的卡片给新

二，^冏她^怎麽做才能重出雨遏完全

/能形成概念/

封耦的形状呢？

能促迤思考/

席共修正皿

遇於枝

/

□用貂肇耋7出另外一遏

□先聘色纸封折，再用剪刀剪下BI形

□都可以

你的理由？

赏析者：

上殷：没有既定的答案耶！很棒！

If璜：很有削意，而且跟我的题目很像。

佩藁：题目很活澄!

亭摹：黑占子很棒！

嘉率F:Good!

B1形燮换（六年级）

言殳^者：言殳得卜者：TKU92B15IM筱薇

^框培餐何槿能力

概念建情能力基本^算能力BI形^用能力表徵斡换能力推理思考能力生活^^能力

1031231良31231231234

修止前修正接

fa蜃蜘徵

言殳言十目檄：能了解封耦圈形的//^^十目檄：能了解^封耦圈形的概念

;乜巳1

概念法理

典生活速结/

匕重出一彳固吊泉封耦圈形匕看匾1回答下面冏题

能形成概念/以虚中心itt'言青在小男孩身上

罂寸耦的部位旁打勾。

能促迤思考■

提供修正鼬

谩於枝食行

/小^1»柬

□左右眼睛

口左右手

□左右监U

口鼻子

□嘴巴

箕析者：

Bl形燮换（中年级）

tStf者：TKU92B16曹雅芬

IW圈培叠何槿能力

概念建情能力基本^算能力11形建用能力推理思考能力生活^^能力

123123123123123

修止前修止接

^^十目檄：1«形的^大圈1或缩1»//言殳言十目木票:B1形的^大圈或缩置1通

ig

通常以遏艮的比值来描述其ig常以遏:R的比值来描述其大或

大或缩小的倍率，而不是以面稹缩小的倍率,而不是以面稹的比值

/典生活速结

的比值判定判定

4公分

/能形成概念/

匕耋出甲匾1的3倍播大m。

2cm

能促迤思考/

4cmi甲[I]

）9公分

提供修正断/

谩於枝th

筱莘^：「我想招我最喜歉的史努

比放大2倍，所以:R要建成18公