中班礼仪教案6篇（全文）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班礼仪教案6篇（全文）下面是我为大家整理的中班礼仪教案6篇（全文）,供大家参考。

作为一名老师，寻常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下内容是为您带来的6篇《中班礼仪教案》，假使对您有一些参考与帮助，请共享给最好的朋友。

礼仪教案篇一

第一课时

教学目标:

1、教育学生吃饭讲求卫生，学习正确洗手方法。

2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。

重点难点

引导学生从小追求有文化品质的好生活。

教学准备

教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。

学生：与家人交流吃饭的卫生及礼仪，图片。

教学活动

活动一表演导入

1、我们每天都要吃饭，能告诉老师，你会吃饭吗？会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。

实物模拟:（老师先端出半盆水，然后拿出三副碗筷，让学生上台表演），提醒其他同学细心观测。

2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以确定。

3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。

活动二干清白净吃饭好

1、从方才的情景引出:吃饭之前要洗手。

2、请学生讲台前表演洗手。

3、老师指出学生洗手不清白。

4、让学生看图观测40页洗手的六个步骤。（小组探讨：怎样洗手才清白）

5、请学生讲台前表演，并告诉学生科学的洗手方法洗手才清白。

6、（课件出示）正确的洗手方法

7、出示儿歌

老师边做手势边教学生朗读儿歌（见教材40页）。

小手是个宝，做事不能少。

饭前要洗手，千万别忘掉。

8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢？抽答学生，老师随机补充。

（洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦清白等）

活动三我在餐桌上

1、家里要开饭了，同学们该怎么做呢？

图1“我〞和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提醒学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。

图2“我〞搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。图3“我〞背对着餐桌打喷嚏，提醒学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我〞夹菜时，我表达了感谢，浮现了家人共餐时的温暖。

2、小组交流：餐桌上还有哪些礼仪呢？

3、介绍中国传统用餐礼仪

中班礼仪教案篇二

教学目标：

1．通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应当做

到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2．学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：

PPT软件多媒体教室

教学过程：

一．导入：

1、PPT照片：

2、大声朗读：

[春秋]孔子：“不学礼，无以立。〞

[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。〞

校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。〞

校风：“和谐温馨，知书达礼。〞

学风：勤奋、自主、善思、创造。

（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪

的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。）

二．新授：

1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应当具备

哪些礼仪呢？

（1）中学生服饰：

仪容：面必净，发必理。

服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。

（说明：通过此环节，让学生了解在校应当做到的规范礼仪，杜绝攀

比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好神态。）

（2）．课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

A．上课：

●上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。

●当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

●若因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

B．听讲：

●在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

●当老师提问时，应率先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回复。

●发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要明了响亮。

C．下课：

●听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

●下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见〞。待老师离开教室后，学生方可离开。（3）尊师礼仪

A．学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

B．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进

入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

C．学生对老师的相貌和衣着不应指指示点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

（说明：通过此环节，具体指导学生尊敬师长应把握的礼仪规范，并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈，以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。）

（4）同学之间的礼仪

相互尊重和帮助。

宽容理解，善解人意。

讲求礼仪

（说明：通过此环节，教育学生同学间也需要讲求礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。）

2．学习和把握礼仪的意义

（1）是尊敬家长、领导的基础；

（2）良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。

（说明：希望学生带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，打造自我，并踏着礼仪的台阶走向成功，走向辉煌。）

3．探讨：

我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往？

（说明：教育学生更加深层次的思考，学了礼仪能用在日常的行为中。）

中学生学生文明礼仪知识学习――家庭礼仪教学目标：

1、通过学习中学生在家礼仪，具体细致地了解在家庭中学生应当做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在家中礼仪，能够指导学生发扬中华民族优秀传统，做个有礼有节之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：

PPT软件多媒体教室

教学过程：

1、导入

关于家庭礼仪的意义展开探讨。

2、探讨关于家庭礼仪要注意哪些方面。

3、学习家庭礼仪的具体方面。

一、早上起床要注意：按时、迅速有条理，洗漱常牢记，恬静礼貌感人心。

1、养成按时起床的习惯。一般在早上6点30分为宜，听到父母召唤或听到闹钟铃响就应迅速起床。在寒冷的冬季不要留恋温暖的被窝，坚持按时锻炼自己的毅力，养成良好的起床习惯。

2、穿衣动作要迅速、有条理。一般是先穿上衣，再穿裤子，然后穿袜子、鞋。起床后，要自觉主动地叠好被褥，及时整理好房间。

3、自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷，注意方法要正确。漱口时不要有意发出声响。洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完脸后把毛巾洗净拧干，晾在通风处。

4、每天早起后要向父母尊长说“早上好！〞。假使父母尊长还没起床，要轻手轻脚，切勿打搅他们。

5、起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中，以免影响家人或左邻右舍的休息。

二、日常着装要注意：着装得体（简朴、整齐、大方），符合学生身份。

1、衣着得体、合群，简朴、整齐、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌，提倡穿校服。

2、日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领，身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。

3、按时修剪头发，发型大方得体。

4、远离一些不适合小学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。

三、餐饮时，要注意：长辈先坐，表达敬意；坐要端详，不可喧嚣；细嚼慢咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食；营养均衡，浪费惋惜。

1、我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，恬静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。假使桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧嚣。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

2、就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。假使饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“感谢〞。

3、按时就餐，不要家长或长辈一再邀请，吃好后离桌要说“大家渐渐吃〞。

4、不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。

5、不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃清白，不浪费。

四、讲卫生要注意：饭前便后，洗手不忘；衣物整齐，人人夸奖；个人清洁，不可忽略；文明习惯，细节做起；有条不紊，不急不慌。

1、在饭前便后应洗手，整个洗手时间不少于30秒，洗手后要用清白的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

2、不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为，平日勤剪指甲。能够做到三天洗头一次，一周至少洗澡一次。勤换衣服、鞋袜。

3、保持家里卫生，注意保持地面和墙壁的清洁。吃食品时把骨、刺等物，放到盘中或桌上，不顺手丢到地下。零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶，不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免发出大声。

4、用完洗手间后，要即时放水冲洗。注意保持洗手间的清洁，纸屑应扔进纸篓，不留脏水和污物。走出洗手间之前，关好水龙头，把自己的衣饰整理好。

5、由室外进入屋内，应先在门口踏擦鞋底再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前厅，不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。

五、做家务，要注意：劳动荣誉，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个欢喜。

1、要主动承受一些力所能及的家务，养成良好的劳动习惯，主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长叮嘱，主动帮家长做事。

2、自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能清洁自己和父母的房间，学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法，提高生活技能。

3、在家长的指导下，学做简单的饭菜，学会在日常生活中照料自己，少让父母劳神。

4、主动照料家里的小动物或花草，把握基本的识。遇到困难，要向长辈请教，得到帮助，不忘说“谢〞。

六、上网时，要注意：加强学习，文明上网；态度恳切，不忘自护；控制时间，学业进步；网络便捷，为我所用。

1、认真学习网上知识，不浏览不健康的网站，不阅读不健康的信息。网上与学习有关的资料，应保持自己的理解，学习筛选，甄别有价值的信息。

2、在网上与别人要进行恳切友好的交流，不侮辱欺诈他人，尊重他人，对网上他人的说法或要求与家长沟通，征求家长的看法。

3、加强自我保护意识，要经过家长同意，才可将家里地址、电话、学校校名、自己的照片等个人资料在网上与别人交流。

4、上网的时间要有规律，有节奏，能科学的安排时间，远离网上游戏，不沉溺虚拟时空。

5、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

七、看电视，要注意：有所选择，时间控制；保持距离，讲求坐姿；保护视力，健康第一；礼让他人，音量适合。

1、看电视要有选择。电视节目应经过家长或老师挑拣，避免看不健康或有暴力倾向的节目。

2、每天看电视的时间应有限制，每次不超过1个半小时，不能因看电视而剥夺了其它学习时间。

3、为保护视力，电视机应与我们保持一定的距离，一般为3～4米左右。不边看电视边吃饭，会影响消化。不躺在被窝里侧身斜颈看电视，或长时间斜躺在沙发上看电视。

4、看电视时，音量不要过大，以免影响和干扰别人。要注意礼让他人，不与他人争频道。

八、敬长辈，要注意：孝亲敬长，点滴注意；称呼确凿，问候热心；主动交流，听取看法；有始有终，心口如一；生日俭约，体谅不易。

5、总结所学，呼吁所有学生反思自己在家庭礼仪中的表现，号召学生通过所学规范自己的行为，成为一名有礼有节的孝顺父母，懂礼貌的好孩子。

小学生文明礼仪教案篇三

一、教学目标

1、在情景创设中，学生体验实践，知道接打电话的基本文明礼仪。

2、在交流探讨中，分析事例，培养学生良好的道德水准。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程

1、创设情境，激发兴趣。

老师：谁接的电话？你给谁打电话了？你接了谁的电话吗？

看看这位大叔是怎么打电话的。看完之后，用一句话评价。

生：思考并回复。

2、体验实践，感受理解。

（1）学生自己选择电话情景，体验练习。

（2）全班交流、展示、评价。

（3）平日接电话都在做什么？

学生把自己的做法说出来，进一步形成良好的接打习惯和道德规范。

（4）教师总结与提升

学生们做得很好。接电话时，我们应当使用礼貌的语言。当我们遇到不同的状况时，我们应当采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话，也要注意声音不要太大，去人少的地方，不要影响到别人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等。，所以特别电话不能随便打！

3、制定公约，全班沟通。

1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。

2、和全班同学交流。

3、老师总结并展示（课件）接听电话的基本礼仪：

基本电话礼仪：

1、选择适合的时间。打电话到对方家里，要注意避开吃饭或者睡觉的时间。

2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否便利，等对便利利的时候再开始聊。

中班礼仪教案篇四

活动目标：

1．感受生活中各个国家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差异。

2．体验西餐中各种餐具的用法，知道吃西餐的基本礼仪。

3．感受吃西餐的雅致与开心。

活动准备：

1．课件：《西餐礼仪》

2．肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、汤匙、盆子等）

活动过程：

（一）创设情境，幼儿自由用餐，感受西餐与中餐的不同。

1．幼儿去餐厅用餐

师：今天，这里新开了一家餐厅，老师请你们去餐厅用餐，这家餐厅和我们平日吃饭的餐厅可有点不一样，你想不想去啊？那请小客人赶快入座用餐吧！"

幼儿入座用餐。针对幼儿的用餐状况进行拍照记录。

2．方才小朋友吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你觉得便利吗？我们平日吃饭经常要用哪些餐具？"

3．认识几种常见的中西餐的的餐具。

小结：原来各个国家的用餐方法有好多的不一样。我们中国人喜欢用筷子吃饭，这是我们国家几千年来的传统。使我们国家特有的。我们吃的饭餐有个名字叫中餐。那这个刀叉是西方国家的人用餐时最常用的餐具。他们用餐也有个很好听的名字叫西餐。

（二）观看课件，知道一些基本的用西餐的礼仪。

1．了解一些基本的用餐礼仪。

师："你去过西餐厅用餐吗？西餐的吃法有什么特别？去西餐厅用餐要注意些什么？（请有经验的幼儿来介绍。）

2．看课件，熟悉基本的用西餐的礼仪。

3．找错误，加深对用西餐礼仪的认识。

师："这是方才小朋友在用餐时的一些照片，我们来看看，这些用餐的方法对不对？终究应当怎么做？"

看照片，找错误。

一边找错误一边出示图片，并且带领幼儿进行相关礼仪的练习。

小结：原来用西餐有这么多的学问哦！你听：

吃西餐，讲礼仪，左侧入座要注意。

抚平裙角请坐下，抬头挺胸真神气。

小小餐巾盘底压，或者折角铺腿上。

左手叉，右手刀，两手食指示背上。

餐中食物轻轻切，要吃多大切多大。

骨头残渣轻吐放，手拿餐巾轻轻擦。

西餐礼仪心中记，小淑女，小绅士，

就--是--你。

（三）再次用＜..com＞餐。感受享用西餐的雅致与开心。

1．幼儿再次用餐。

师：现在我们了解了吃西餐的基本的礼仪，老师再请你们吃一次吧！到西餐厅用餐可是很恬静的哦！我们去用餐要做一个小淑女和小绅士，来男小朋友到老师这儿来，给你们带上领结，这样更像小绅士了！小客人去用餐吧！不要忘掉要做小淑女和小绅士哦！

2．小结幼儿的用餐状况。

录像：一个小朋友的用餐状况，大家一起来看看说说这样用西餐对不对。对的给予鼓掌。不对的话大家产场改正。

（三）回忆经验，进一步了解不同地区、国家用餐的差异。

"你还知道其他特别好玩儿的用餐方法吗？"

"假使你能机遇去别的城市旅游，可千万不要忘掉品尝一下哪里的美食，看看当地人是怎么用餐的，好吗？回来后还可以和大家共享你的旅游心得呢！

活动延伸：

1．组织幼儿自由结伴一起看看说说各地不同的饮食方法。

2．请幼儿展示介绍自己收集到的、看到的或听到的其他饮食趣事。

礼仪教案篇五

教学目标

1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意识。

2、让学生学会候车礼仪、车厢礼仪、候车礼仪、下车礼仪，做到文明乘车。

教学重点

知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。

教学准备

师：多媒体课件、用椅子模拟摆放成公共汽车座位。

生：课前预习。

教学过程

一、案例导入：

1、同学们，乘坐公交车对我们来说最常见不过了，我们好多同学每天都是乘公交车上学放学。坐公交车给我们带来了不少便利，但同时也存在着安全隐患。今天老师给大家带来了一个案例，请看大屏幕。（出示案例）

2、谁知道造成这次事故的原因是什么呢？你认为该如何避免类似的事故？追逐公交车是一种不文明的行为。这节课我们一起学习安全乘车应当注意哪些礼仪吧！（板书：乘车礼仪）

二、学习候车礼仪

1、学习违禁品。

师：看同学们表现得这么棒，老师想带大家乘坐公交车去郊游，想不想去？我们准备出发啦，有些物品是被阻止带上公交车的哟，例如（学生答）。我们赶快到站台去候车吧，候车需要注意哪些礼仪呢？（板书：候车礼仪）

2、（出示图片）组内合作学习候车礼仪，小组代表小结。

三、学习车厢礼仪

师：四（2）班公交车缓缓向我们开来，请同学们按顺序从前门上车。

1、（出示图片）指出车厢内不文明的乘车现象。

2、想一想，说一说。

谈谈在车厢内，如何做一名文明的小乘客？应当注意哪些车厢礼仪呢？（板书：车厢礼仪）

3、（出示图片）组内合作学习候车礼仪，小组代表小结。

四、学习下车礼仪

师：四（2）班公交车到站了，请同学们带齐随身物品，从后门下车。下车应注意哪些礼仪呢？（板书：下车礼仪）

（出示图片）组内合作学习候车礼仪，小组代表小结。

五、实践操练，提升能力

1、快问快答。

2、情景剧表演，学生互评。

3、诵“三字经〞，归纳记忆。

引导学生根据板书总结

板书：

乘车礼仪

候车礼仪

候车礼仪

车厢礼仪

下车礼仪

中班礼仪教案篇六

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和本卷须知。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、摸索、发现