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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——中班礼仪教案6篇(全文)下面是我为大家整理的中班礼仪教案6篇(全文),供大家参考。
作为一名老师,寻常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下内容是为您带来的6篇《中班礼仪教案》,假使对您有一些参考与帮助,请共享给最好的朋友。
礼仪教案篇一
第一课时
教学目标:
1、教育学生吃饭讲求卫生,学习正确洗手方法。
2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。
重点难点
引导学生从小追求有文化品质的好生活。
教学准备
教师:课件,水盆,毛巾,一次性餐具。
学生:与家人交流吃饭的卫生及礼仪,图片。
教学活动
活动一表演导入
1、我们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下。
实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演),提醒其他同学细心观测。
2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以确定。
3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒。
活动二干清白净吃饭好
1、从方才的情景引出:吃饭之前要洗手。
2、请学生讲台前表演洗手。
3、老师指出学生洗手不清白。
4、让学生看图观测40页洗手的六个步骤。(小组探讨:怎样洗手才清白)
5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才清白。
6、(课件出示)正确的洗手方法
7、出示儿歌
老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。
小手是个宝,做事不能少。
饭前要洗手,千万别忘掉。
8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。
(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦清白等)
活动三我在餐桌上
1、家里要开饭了,同学们该怎么做呢?
图1“我〞和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提醒学生一家人就餐时,自己可以主动做点力所能及的事。
图2“我〞搀扶着爷爷走近餐桌,启示学生家人聚餐时,能尊老爱幼。图3“我〞背对着餐桌打喷嚏,提醒学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我〞夹菜时,我表达了感谢,浮现了家人共餐时的温暖。
2、小组交流:餐桌上还有哪些礼仪呢?
3、介绍中国传统用餐礼仪
中班礼仪教案篇二
教学目标:
1.通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应当做
到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2.学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
重点和难点:
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教具准备:
PPT软件多媒体教室
教学过程:
一.导入:
1、PPT照片:
2、大声朗读:
[春秋]孔子:“不学礼,无以立。〞
[战国]孟子:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。〞
校训:“学会认知,学会做事,学会与他人合作,学会生存。〞
校风:“和谐温馨,知书达礼。〞
学风:勤奋、自主、善思、创造。
(说明:两分钟预备铃时,通过大声朗读古训,让学生进入学习礼仪
的良好状态,了解礼仪是中国古老的优良传统。)
二.新授:
1.礼仪教育是德育、美育的重要内容,我们中学生在学校应当具备
哪些礼仪呢?
(1)中学生服饰:
仪容:面必净,发必理。
服饰:以校服为主,衣必整,钮必结。
(说明:通过此环节,让学生了解在校应当做到的规范礼仪,杜绝攀
比风气,杜绝追赶流行,养成落落大方、彬彬有礼的良好神态。)
(2).课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
A.上课:
●上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。
●当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
●若因特别状况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
B.听讲:
●在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
●当老师提问时,应率先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回复。
●发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要明了响亮。
C.下课:
●听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着整理书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
●下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见〞。待老师离开教室后,学生方可离开。(3)尊师礼仪
A.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
B.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进
入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
C.学生对老师的相貌和衣着不应指指示点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
(说明:通过此环节,具体指导学生尊敬师长应把握的礼仪规范,并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈,以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。)
(4)同学之间的礼仪
相互尊重和帮助。
宽容理解,善解人意。
讲求礼仪
(说明:通过此环节,教育学生同学间也需要讲求礼仪,要学会合作,团结友爱,营造和谐温馨、知书达礼的校风,做个合格的基地附中人。)
2.学习和把握礼仪的意义
(1)是尊敬家长、领导的基础;
(2)良好的人际关系、健全的人格,都是组成和谐社会的基础。
(说明:希望学生带着礼仪这张无形的名片,迈向社会,打造自我,并踏着礼仪的台阶走向成功,走向辉煌。)
3.探讨:
我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往?
(说明:教育学生更加深层次的思考,学了礼仪能用在日常的行为中。)
中学生学生文明礼仪知识学习――家庭礼仪教学目标:
1、通过学习中学生在家礼仪,具体细致地了解在家庭中学生应当做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在家中礼仪,能够指导学生发扬中华民族优秀传统,做个有礼有节之人。
重点和难点:
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教具准备:
PPT软件多媒体教室
教学过程:
1、导入
关于家庭礼仪的意义展开探讨。
2、探讨关于家庭礼仪要注意哪些方面。
3、学习家庭礼仪的具体方面。
一、早上起床要注意:按时、迅速有条理,洗漱常牢记,恬静礼貌感人心。
1、养成按时起床的习惯。一般在早上6点30分为宜,听到父母召唤或听到闹钟铃响就应迅速起床。在寒冷的冬季不要留恋温暖的被窝,坚持按时锻炼自己的毅力,养成良好的起床习惯。
2、穿衣动作要迅速、有条理。一般是先穿上衣,再穿裤子,然后穿袜子、鞋。起床后,要自觉主动地叠好被褥,及时整理好房间。
3、自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷,注意方法要正确。漱口时不要有意发出声响。洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗,洗完脸后把毛巾洗净拧干,晾在通风处。
4、每天早起后要向父母尊长说“早上好!〞。假使父母尊长还没起床,要轻手轻脚,切勿打搅他们。
5、起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中,以免影响家人或左邻右舍的休息。
二、日常着装要注意:着装得体(简朴、整齐、大方),符合学生身份。
1、衣着得体、合群,简朴、整齐、大方,符合小学生的年龄特点和身份,不盲目追求名牌,提倡穿校服。
2、日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领,身上无项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物,鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。
3、按时修剪头发,发型大方得体。
4、远离一些不适合小学生的不良习惯,如:涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。
三、餐饮时,要注意:长辈先坐,表达敬意;坐要端详,不可喧嚣;细嚼慢咽,不出声响;讲时讲礼,合理饮食;营养均衡,浪费惋惜。
1、我们在与长辈一起用餐时,应等长辈入座后,才可以入座。坐下后不要随意走动,恬静地等待用餐。双腿自然平放,坐姿自然。假使桌上有小伙伴一同用餐,在桌上不能嬉戏、喧嚣。等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
2、就餐时细嚼慢咽,嘴里不能发出声响,餐具要轻拿轻放,摆放整齐。假使饭菜够不着,可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜,要说“感谢〞。
3、按时就餐,不要家长或长辈一再邀请,吃好后离桌要说“大家渐渐吃〞。
4、不能专挑自己喜欢的菜吃,也不能在菜中乱翻乱拣,合理饮食,不偏食、不挑食。
5、不乱倒饭菜,不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上,将碗中饭菜吃清白,不浪费。
四、讲卫生要注意:饭前便后,洗手不忘;衣物整齐,人人夸奖;个人清洁,不可忽略;文明习惯,细节做起;有条不紊,不急不慌。
1、在饭前便后应洗手,整个洗手时间不少于30秒,洗手后要用清白的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2、不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为,平日勤剪指甲。能够做到三天洗头一次,一周至少洗澡一次。勤换衣服、鞋袜。
3、保持家里卫生,注意保持地面和墙壁的清洁。吃食品时把骨、刺等物,放到盘中或桌上,不顺手丢到地下。零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶,不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时,应用手帕捂住口鼻,面向一旁,避免发出大声。
4、用完洗手间后,要即时放水冲洗。注意保持洗手间的清洁,纸屑应扔进纸篓,不留脏水和污物。走出洗手间之前,关好水龙头,把自己的衣饰整理好。
5、由室外进入屋内,应先在门口踏擦鞋底再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前厅,不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。
五、做家务,要注意:劳动荣誉,身心有益;力所能及,小事做起;自己事情,自己来做;生活自理,才叫懂事;分担家务,个个欢喜。
1、要主动承受一些力所能及的家务,养成良好的劳动习惯,主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长叮嘱,主动帮家长做事。
2、自己的衣服自己清洗,自己的鞋自己刷。能清洁自己和父母的房间,学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法,提高生活技能。
3、在家长的指导下,学做简单的饭菜,学会在日常生活中照料自己,少让父母劳神。
4、主动照料家里的小动物或花草,把握基本的识。遇到困难,要向长辈请教,得到帮助,不忘说“谢〞。
六、上网时,要注意:加强学习,文明上网;态度恳切,不忘自护;控制时间,学业进步;网络便捷,为我所用。
1、认真学习网上知识,不浏览不健康的网站,不阅读不健康的信息。网上与学习有关的资料,应保持自己的理解,学习筛选,甄别有价值的信息。
2、在网上与别人要进行恳切友好的交流,不侮辱欺诈他人,尊重他人,对网上他人的说法或要求与家长沟通,征求家长的看法。
3、加强自我保护意识,要经过家长同意,才可将家里地址、电话、学校校名、自己的照片等个人资料在网上与别人交流。
4、上网的时间要有规律,有节奏,能科学的安排时间,远离网上游戏,不沉溺虚拟时空。
5、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
七、看电视,要注意:有所选择,时间控制;保持距离,讲求坐姿;保护视力,健康第一;礼让他人,音量适合。
1、看电视要有选择。电视节目应经过家长或老师挑拣,避免看不健康或有暴力倾向的节目。
2、每天看电视的时间应有限制,每次不超过1个半小时,不能因看电视而剥夺了其它学习时间。
3、为保护视力,电视机应与我们保持一定的距离,一般为3~4米左右。不边看电视边吃饭,会影响消化。不躺在被窝里侧身斜颈看电视,或长时间斜躺在沙发上看电视。
4、看电视时,音量不要过大,以免影响和干扰别人。要注意礼让他人,不与他人争频道。
八、敬长辈,要注意:孝亲敬长,点滴注意;称呼确凿,问候热心;主动交流,听取看法;有始有终,心口如一;生日俭约,体谅不易。
5、总结所学,呼吁所有学生反思自己在家庭礼仪中的表现,号召学生通过所学规范自己的行为,成为一名有礼有节的孝顺父母,懂礼貌的好孩子。
小学生文明礼仪教案篇三
一、教学目标
1、在情景创设中,学生体验实践,知道接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流探讨中,分析事例,培养学生良好的道德水准。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程
1、创设情境,激发兴趣。
老师:谁接的电话?你给谁打电话了?你接了谁的电话吗?
看看这位大叔是怎么打电话的。看完之后,用一句话评价。
生:思考并回复。
2、体验实践,感受理解。
(1)学生自己选择电话情景,体验练习。
(2)全班交流、展示、评价。
(3)平日接电话都在做什么?
学生把自己的做法说出来,进一步形成良好的接打习惯和道德规范。
(4)教师总结与提升
学生们做得很好。接电话时,我们应当使用礼貌的语言。当我们遇到不同的状况时,我们应当采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话,也要注意声音不要太大,去人少的地方,不要影响到别人,也可以让对方听到。一定要注意:119、110、120等。,所以特别电话不能随便打!
3、制定公约,全班沟通。
1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。
2、和全班同学交流。
3、老师总结并展示(课件)接听电话的基本礼仪:
基本电话礼仪:
1、选择适合的时间。打电话到对方家里,要注意避开吃饭或者睡觉的时间。
2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否便利,等对便利利的时候再开始聊。
中班礼仪教案篇四
活动目标:
1.感受生活中各个国家的人用餐的不同方式,了解中餐、西餐的主要差异。
2.体验西餐中各种餐具的用法,知道吃西餐的基本礼仪。
3.感受吃西餐的雅致与开心。
活动准备:
1.课件:《西餐礼仪》
2.肉排若干。不同餐具若干(刀、叉、筷、汤匙、盆子等)
活动过程:
(一)创设情境,幼儿自由用餐,感受西餐与中餐的不同。
1.幼儿去餐厅用餐
师:今天,这里新开了一家餐厅,老师请你们去餐厅用餐,这家餐厅和我们平日吃饭的餐厅可有点不一样,你想不想去啊?那请小客人赶快入座用餐吧!"
幼儿入座用餐。针对幼儿的用餐状况进行拍照记录。
2.方才小朋友吃了什么好吃的?你是怎么吃得?你觉得便利吗?我们平日吃饭经常要用哪些餐具?"
3.认识几种常见的中西餐的的餐具。
小结:原来各个国家的用餐方法有好多的不一样。我们中国人喜欢用筷子吃饭,这是我们国家几千年来的传统。使我们国家特有的。我们吃的饭餐有个名字叫中餐。那这个刀叉是西方国家的人用餐时最常用的餐具。他们用餐也有个很好听的名字叫西餐。
(二)观看课件,知道一些基本的用西餐的礼仪。
1.了解一些基本的用餐礼仪。
师:"你去过西餐厅用餐吗?西餐的吃法有什么特别?去西餐厅用餐要注意些什么?(请有经验的幼儿来介绍。)
2.看课件,熟悉基本的用西餐的礼仪。
3.找错误,加深对用西餐礼仪的认识。
师:"这是方才小朋友在用餐时的一些照片,我们来看看,这些用餐的方法对不对?终究应当怎么做?"
看照片,找错误。
一边找错误一边出示图片,并且带领幼儿进行相关礼仪的练习。
小结:原来用西餐有这么多的学问哦!你听:
吃西餐,讲礼仪,左侧入座要注意。
抚平裙角请坐下,抬头挺胸真神气。
小小餐巾盘底压,或者折角铺腿上。
左手叉,右手刀,两手食指示背上。
餐中食物轻轻切,要吃多大切多大。
骨头残渣轻吐放,手拿餐巾轻轻擦。
西餐礼仪心中记,小淑女,小绅士,
就--是--你。
(三)再次用<..com>餐。感受享用西餐的雅致与开心。
1.幼儿再次用餐。
师:现在我们了解了吃西餐的基本的礼仪,老师再请你们吃一次吧!到西餐厅用餐可是很恬静的哦!我们去用餐要做一个小淑女和小绅士,来男小朋友到老师这儿来,给你们带上领结,这样更像小绅士了!小客人去用餐吧!不要忘掉要做小淑女和小绅士哦!
2.小结幼儿的用餐状况。
录像:一个小朋友的用餐状况,大家一起来看看说说这样用西餐对不对。对的给予鼓掌。不对的话大家产场改正。
(三)回忆经验,进一步了解不同地区、国家用餐的差异。
"你还知道其他特别好玩儿的用餐方法吗?"
"假使你能机遇去别的城市旅游,可千万不要忘掉品尝一下哪里的美食,看看当地人是怎么用餐的,好吗?回来后还可以和大家共享你的旅游心得呢!
活动延伸:
1.组织幼儿自由结伴一起看看说说各地不同的饮食方法。
2.请幼儿展示介绍自己收集到的、看到的或听到的其他饮食趣事。
礼仪教案篇五
教学目标
1、让学生明确文明乘车的重要性,提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会候车礼仪、车厢礼仪、候车礼仪、下车礼仪,做到文明乘车。
教学重点
知行统一,乘车过程中养成文明的好习惯。
教学准备
师:多媒体课件、用椅子模拟摆放成公共汽车座位。
生:课前预习。
教学过程
一、案例导入:
1、同学们,乘坐公交车对我们来说最常见不过了,我们好多同学每天都是乘公交车上学放学。坐公交车给我们带来了不少便利,但同时也存在着安全隐患。今天老师给大家带来了一个案例,请看大屏幕。(出示案例)
2、谁知道造成这次事故的原因是什么呢?你认为该如何避免类似的事故?追逐公交车是一种不文明的行为。这节课我们一起学习安全乘车应当注意哪些礼仪吧!(板书:乘车礼仪)
二、学习候车礼仪
1、学习违禁品。
师:看同学们表现得这么棒,老师想带大家乘坐公交车去郊游,想不想去?我们准备出发啦,有些物品是被阻止带上公交车的哟,例如(学生答)。我们赶快到站台去候车吧,候车需要注意哪些礼仪呢?(板书:候车礼仪)
2、(出示图片)组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。
三、学习车厢礼仪
师:四(2)班公交车缓缓向我们开来,请同学们按顺序从前门上车。
1、(出示图片)指出车厢内不文明的乘车现象。
2、想一想,说一说。
谈谈在车厢内,如何做一名文明的小乘客?应当注意哪些车厢礼仪呢?(板书:车厢礼仪)
3、(出示图片)组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。
四、学习下车礼仪
师:四(2)班公交车到站了,请同学们带齐随身物品,从后门下车。下车应注意哪些礼仪呢?(板书:下车礼仪)
(出示图片)组内合作学习候车礼仪,小组代表小结。
五、实践操练,提升能力
1、快问快答。
2、情景剧表演,学生互评。
3、诵“三字经〞,归纳记忆。
引导学生根据板书总结
板书:
乘车礼仪
候车礼仪
候车礼仪
车厢礼仪
下车礼仪
中班礼仪教案篇六
活动目标:
1、学习接打电话的礼貌用语和本卷须知。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感,体会与人正确愉快地交往。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、摸索、发现
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