四年级下册语文17触摸春天

四年级下册语文17触摸春天第1页/共48页第2页/共48页第3页/共48页第4页/共48页描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。好雨知时节，当春乃发生。野火烧不尽，春风吹又生。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。第5页/共48页

“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……第6页/共48页

hú第7页/共48页

shùn笔画第8页/共48页mángjìngchàngkēbàn盲童

小径穿梭流畅磕磕绊绊qiǎoshùnhúxiángquán悄然一瞬间弧线飞翔

权利bīnniǎo缤纷清香袅袅字词认识第9页/共48页悄然qiǎo划过huá曲线qū第10页/共48页你知道这些词语的意思吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。悄然：

1.

忧愁：～切。～怆。～然落泪。

2.

寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。第11页/共48页

谁能描述一下你心中的春天。

第12页/共48页那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。第13页/共48页安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！悄然悄然:没有声音或声音很低竟然第14页/共48页蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

惊讶惊讶既说明了安静没有想到会抓住蝴蝶，又说明了蝴蝶在她手中扑腾，那种生命的感觉让安静惊讶第15页/共48页

自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？第16页/共48页在触摸春天的过程中会有怎样的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩安静，体会其“触摸春天”的心路历程；让我们走近作者，体会其对“触摸春天”的感受。相信一定会收获惊喜与感动。第17页/共48页

这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？整体感知

这篇课文写了在春天的一个早晨，盲童安静用双手拢住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己独特的方式触摸着春天的一件事。（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。使我懂得了第18页/共48页安静在花中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

很没有一点儿穿梭：是形容来往频繁，本文指安静在花丛中来回走动第19页/共48页

仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。第20页/共48页

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。

这真是一个奇迹！第21页/共48页

她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。慢慢地极其准确地比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？第22页/共48页

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？.....第23页/共48页

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。.....第24页/共48页我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（），一瞬间，我深深地感动了。

找“感动”第25页/共48页我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。

找“感动”第26页/共48页

许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？

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许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。热爱生命第28页/共48页

海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。第29页/共48页

安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到——————；飞到——————；飞到——————；她感到这是一个————的春天，这是一个————的世界。

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此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。多姿多彩的世界第31页/共48页弧线可不是曲线哦弧线曲线第32页/共48页阅读最后一个自然段，想想：1、安静告诉了我一个什么道理？2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？第33页/共48页

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。第34页/共48页

安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。第35页/共48页1、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。道理1第36页/共48页

尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。道理2第37页/共48页

每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。道理3第38页/共48页谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。

答：我的理解是：每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。比如残疾人运动会，身残志坚的海伦·凯勒、张海迪等等……他们用自己的毅力乐观面对生活，值得我们学习第39页/共48页主题思想课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。第40页/共48页安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、热爱生命第41页/共48页我们生活得很精彩

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。第42页/共48页

在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。千手观音第43页/共48页不屈服于命运的张海迪

高位截肢,但她自学了好多门外语,创作和翻译的作品超过100万字。第44页/共48页世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们—（）当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己——（）如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他——（

）生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有——（）因为生命的另一个名字叫奇迹！请尊重生命！请爱惜生命！活出生命的精彩。

谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。第45页/共48页课后练习读读句子，体会红色的词语的含义。(1)安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（2）许久，她张开手指，蝴蝶