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文档简介

四年级科学上册声音是怎样产生的教科第1页/共18页声音是怎样产生的（教科版）四年级科学上册课件第2页/共18页学习目标1、声音是由于物体的振动产生的。2、能观察比较描述物体发声和不发声时的不同现象，从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性的讲解，可以借助其他物体来观察不易观察到的现象。3、在探究中阐述自己的发现，乐于与他人合作，养成细致的观察习惯态度。

第3页/共18页自学篇自学教材，要求独立安静，并对书中重要知识进行勾画，找出这节课的探究内容以及所需材料。第4页/共18页温馨提示：

1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。比一比哪一组想出的发声方法多。2.边实验边记录，把材料整理好。活动：使物体发出声音。探究篇第5页/共18页实验要求：

1.小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。2.及时记录观察到的现象，填写记录。3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？第6页/共18页合作探究物体是怎样发声的实物物品不发声时的方法不发声时的现象发声时的方法发声时的现象尺子橡皮筋第7页/共18页实物物品不发声时的方法不发声时的现象发声时的方法发声时的现象尺子摁，压静止不动拨动上下摇摆橡皮筋拉静止不动弹，拨动左右摇摆第8页/共18页展示篇全组上台，自然大方小组合作分工：一人解说出实物物品，由另外的同学做动作表演。其余小组认真倾听并作出评价。第9页/共18页一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。第10页/共18页声音是由物体振动而产生的。第11页/共18页准备好了吗?

快来回答吧!

通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？

第12页/共18页青蛙靠气囊的振动发声第13页/共18页溪水叮咚由于水的振动产生的声音第14页/共18页蝉由腹部的发声器振动发出声音第15页/共18页

我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？第16页/共18页

假如你是导演，怎样用简

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