2022-2023学年福建省漳州市龙海市第二中学生物七年级第二学期期末检测试题含解析

2022-2023学年七下生物期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1．某小组利用如图所示装置进行“测定花生种子所含能量”的实验，他们测得，一粒花生种子充分燃烧后，锥形瓶中的50mL水从15℃升高到了35℃1mL水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能），这粒花生种子实际所含的能量最可能（）A．小于3150焦B．等于3150焦C．等于4200焦D．大于4200焦2．下列疾病与病因不对应的是（）A．地方性甲状腺肿--饮水或食物中缺碘B．坏血病--体内缺乏维生素CC．夜盲症--体内缺乏维生素AD．侏儒症--幼年时期甲状腺激素分泌不足3．蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（）A．蚯蚓是昼伏夜出的小动物 B．蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要快C．蚯蚓对外界刺激能做出反应 D．疏松土壤，促进植物生长4．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列说法不正确的是A．本实验需要设置对照实验B．接种后的培养基因再次进行高温灭菌C．用无菌棉棒擦取手心后在培培养基上轻轻涂抹就完成了接种操作D．培养所需的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理5．图是心脏结构模式图,体循环的起点和终点分别是A．④、① B．②、④ C．①、④ D．②、③6．在森林古猿进化成人的历程中,下列具有决定意义的是（）A．直立行走 B．产生语言 C．防御敌害 D．制造工具7．如图为肾单位中尿液形成的示意图。某人尿检后发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是（）A．1B．2C．3D．48．在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的（）A．A型血

B．B型血C．AB型血

D．0型9．引起酸雨的主要原因是A．煤炭等化石燃料的大量燃烧B．大气中二氧化碳的增加C．工业生产中氟利昂的排放D．农业生产大量使用农药10．在呼吸过程中，吸进的氧气进入人体后最终到达的部位是A．组织细胞B．心脏C．肺D．血液11．如图是血液循环示意图，1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管．下列说法正确的是（）A．若乙位于肾脏，血液流经乙后尿素含量下降B．血液流经甲后氧含量减少C．血管1是肺静脉，血管3是上腔静脉D．血管2、4中的血液是动脉血12．学习完合理膳食后，晓涛同学为家长设计了4份午餐食谱，哪份午餐食谱营养最合理（）A．米饭、鱼、鸡、猪肉 B．米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果C．鱼、鸡、猪肉 D．鱼、青菜、萝卜、苹果13．某同学制作了“人体的营养”这一章的知识卡片，其中内容完整并正确的是（）A．消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肾上腺、肠腺B．消化道：口腔、咽、喉、食管、胃、小肠、大肠、肛门C．消化液：唾液、胃液、肠液、胰液D．主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素14．下列关于尿的形成与排出的说法中，错误的是（）A．肾脏是形成尿液的器官B．尿的形成和排出都是连续的C．婴幼儿期间出现不自主排尿现象的原因是神经系统发育不完善D．人体排尿的意义在于排出代谢废物，而且调节体内水和无机盐的平衡15．下列关于人的呼吸的叙述，错误的是（）A．肋间肌和膈肌收缩时，外界气体进入肺B．呼气是人体排泄的途径之一C．氧气从外界进入肺泡的途径是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡D．呼出的气体成分中二氧化碳的含量多于氧气16．孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是（）A．羊水 B．卵巢 C．胎盘、脐带 D．输卵管17．下列食物中，碘的含量比较高的是（）A．牛肉和猪肉B．苹果和猕猴桃C．海带和紫菜D．黄豆和绿豆18．下列与青春期第二性征的发育直接有关的是（）A．雄性激素和雌性激素 B．睾丸和卵巢 C．精子和卵子 D．前列腺和子宫19．总书记曾深刻指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这句话中，反应了在环境保护中起重要作用的因素是（）A．山石 B．水分 C．土壤 D．森林20．下列关于蕨类植物的叙述，错误的是()A．生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大B．剖开一株蕨类植物，会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织C．不是用孢子繁殖而是用种子繁殖D．煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关21．少生是控制人口过快增长的关键（______）22．请阅读下面材料：甲型H1N1流毒为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不去人群聚集的场所；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。根据以上材料，回答下列问题。（1）老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于____。（2）在老师采取的系列措施中，你认为属于切断传播途径的有____（填序号），属于保护易感人群的有____（填序号）。（3）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第三道防线由____组成。（4）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，该蛋白质叫做____，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做____。

参考答案1、D【解析】1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能，根据热量公式Q=cm△T。花生仁燃烧释放的能量═4.2×50×（35-15）═4200（焦）。一粒花生种子充分燃烧后，锥形瓶中的50mL水从15℃升高到了35℃1mL水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能），这粒花生种子实际所含的能量最可能大于4200焦，因为在测定的过程中可能读数，燃烧是否充分等都可能造成散热，引起误差。故选D。2、D【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，饮食中缺碘会导致甲状腺增生肿大，引起地方性甲状腺肿，故A正确；坏血病是由于缺乏维生素C形成的，故B正确；夜盲症与缺乏维生素A有关，故C正确；侏儒症与幼年时生长激素分泌不足有关，故D错误。故选D。维生素的作作及甲状腺激素，生长激素的作用。【名师点睛】虽然人体对维生素的需要量很小，但维生素对人体的作用却很大．人体一旦缺乏维生素，就会影响身体的正常的生长和发育，并且会引起疾病。解题的关键是知道维生素缺乏症和激素分泌异常症。3、B【解析】

蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物；身体呈长圆筒形，褐色稍淡，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。蚯蚓能分解土壤中的腐烂有机物（有机质），获取能量维持生存；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成；蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。【详解】蚯蚓生活在富含有机质的湿润土壤中，昼伏夜出，A正确；蚯蚓依靠肌肉与刚毛的配合完成运动，在光滑的玻璃上刚毛难以钉入，蚯蚓无法运动或运动速度缓慢；在粗糙的纸上，由于刚毛可以钉入，运动速度较快，B错误；蚯蚓是环节动物，对外界刺激能做出反应，C正确；蚯蚓能疏松土壤，促进植物生长，D正确。【点睛】关键知道蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。4、B【解析】

检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，实验步骤是：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。【详解】A、“检测不同环境中的细菌和真菌”是探究细菌和真菌在不同环境中的多少，要设计两种不同环境，进行对照，A正确；B、将制备好的培养基先进行高温灭菌，冷却后，再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，且顺序不能颠倒，B错误；C、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，C正确；D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖，D正确。故选：B。【点睛】解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤。5、A【解析】

血液循环分为体循环和肺循环两部分，体循环的循环途径为左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，肺循环的循环途径为右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。【详解】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中循环流动的过程叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；二者在心脏处相通组成一条完整的循环途径。循环路线如图所示：综上分析可知，图是心脏结构模式图，体循环的起点和终点分别是④左心室、①右心房。故选A。【点睛】解题的关键是理解血液循环的途径及血液成分的变化，心脏的结构特点。6、A【解析】

现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。（2）制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。（3）脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400mL，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200mL，具有很强的思维能力和语言文字能力。【详解】人类和类人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是栖息在树上生活的。一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。所以，两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道在人类发展和进化中的重大事件。7、D【解析】观图可知：1入球小动脉、2肾小球、3肾小囊、4肾小管。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。如果一个人的尿液中发现了葡萄糖，发生病变的部位可能是4肾小管。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿液的形成过程。8、D【解析】

理论上，输血时应输入同型血为原则，在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但在输入异型时不能输的太快太多。【详解】在输血时应输入同型血为原则，若血型不合会出现红细胞凝集，但是，在紧急的情况下，找不到同型的血，O型血的人可以为其他血型的人输少量的血，O型血的人的红细胞内不含有凝集原，故D符合题意。故答案为：D。【点睛】此题考查输血的原则，比较简单，熟记即可。9、A【解析】

酸雨的产生主要是因为空气中含有二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物过多引起的。【详解】酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。【点睛】酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题，受到社会越来越多的关注，同时也是中考的重要考点之一。10、A【解析】

呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换四个过程。【详解】人体呼吸过程如图所示：

从图中可知，在呼吸过程中，吸进的氧气进入人体后最终到达的部位是组织细胞。组织细胞利用氧，是将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。【点睛】人体吸入氧气的目的是在氧气的参与下在组织细胞内氧化分解有机物释放能量，供人体生命活动的需要。11、A【解析】

（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。

（3）图中，1肺静脉、2肺动脉、3上下腔静脉、4主动脉，甲是肺部毛细血管，乙是组织细胞外毛细血管。【详解】肾脏是形成尿液的主要器官，因此若乙位于肾脏，血液流经乙后尿素含量下降，A正确；

血液循环路线如图所示：

从图中看出，血液流经甲肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，因此氧含量增加而不是减少，B错误；

血管1是肺静脉，血管3是上下腔静脉而不是上腔静脉，C错误；

血管2（肺动脉）中的血液是静脉血而不是动脉血，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、血液循环和正确识图。12、B【解析】

平衡膳食指南要求合理营养要做到：食物多样，谷类为主；粗细搭配，荤素搭配；多吃水果和蔬菜。【详解】平衡膳食指南要求合理营养要做到：食物多样，谷类为主；粗细搭配，荤素搭配；多吃水果和蔬菜；所以，B选项的午餐设计营养最合理。故选：B。【点睛】解答此题的关键是知道合理营养的概念。13、D【解析】

消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。【详解】消化腺包括：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺，肾上腺属于内分泌腺，A错误；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，喉属于呼吸道，B错误；消化液包括唾液、胆汁、肠液、胃液和肠液，C错误；食物中的营养成分：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素，D正确。【点睛】解题的关键是掌握消化系统的组成。14、B【解析】

尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外。其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。【详解】A、泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿的主要器官，A正确。B、尿的形成是连续的而排出是间歇的，B错误。C、婴幼儿期间出现不自主排尿现象的原因是神经系统发育不完善，C正确。D、尿的成分包括多余的水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿。可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能，D正确。【点睛】熟练掌握泌尿系统的组成，功能及排尿的意义是解决此题的关键。15、D【解析】

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。【详解】吸气时，肋间肌和膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动，A正确；排泄的途径有三条，呼气是人体排泄的途径之一，B正确；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；因此氧气从外界进入肺泡的途径是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡，C正确；吸入的气体中氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%；呼出的气体中氧气占空气体积的16%，二氧化碳占4%。因此呼吸时，呼出的气体成分中二氧化碳的含量少于氧气，不是多于氧气，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。16、C【解析】

精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘、脐带经母体排出体外的。【详解】精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘、脐带经母体排出体外的。故选：C。【点睛】解答此题的关键是知道胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官。17、C【解析】

食物中含有六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。如碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺乏时易患呆小症和大脖子病。【详解】牛肉和猪肉富含蛋白质；苹果和猕猴桃富含维生素C；海带和紫菜碘的含量比较高；黄豆和绿豆富含蛋白质和脂肪。故选C。【点睛】熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可。18、A【解析】性激素是维持人体第二性征的激素，男性的性激素是雄性激素，由睾丸分泌，女性的性激素是雌性激素，有卵巢分泌，精子和卵细胞是生殖细胞，前列腺是男性的生殖器，主要是分泌前列腺液，这是构成精液的重要成分，子宫是胚胎发育的主要产所。故选A。19、D【解析】

森林植被有防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。大多数陆生植物的根在地下分布深而广，盘根错节，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。解答即可。【详解】森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。绿水青山指保护环境，金山银山指发展经济。绿水青山就是金山银山告诉我们要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，决不能以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。所以总书记的这句话中，反应了在环境保护中起重要作用的因素是森林。

故选：D。【点睛】掌握森林的作用。20、C【解析】

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，A正确；

蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且根、茎、叶中都有输导组织，B正确；

蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，C错误；

古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭，D正确。【点睛】掌握蕨类植物的主要特征以及意义是