秋天的图画儿童画【精选3篇】

下载后可编辑———秋天的图画儿童画【精选3篇】秋天的图画儿童画【精选3篇】一

有两点教训。

一是没有作好必要的教学预备。口语交际或习作课不比阅读课，课前要预备的东西比较多。原来在备课中预备了一些例文、例句，但是课堂上却没有。低班级同学积累的词汇就不够丰富，假如让他们多看看、多听听一些关于秋天景物的文字，同学进行相关说话训练的时候效果就会好一些。昨天由于想偷懒，就没有制作投影片，结果今日上课的时候，只能我读给同学听。而单一的听，难以吸引同学的爱好。同学没有听的爱好，我也就只能少读一些。教学效果自然就打了折扣。

二是课堂上不应当让同学拿出前面画好的图。昨天布置同学回家画秋天的景物，目的主要是借助画画，让同学想想体现秋天景物的有哪些。今日上课前，发觉大部分同学都画了，有的还画得很不错，就让同学把画摆在桌上，想借助其画关心说话。原来，我的教学预设是让同学用嘴的说来“画”秋天，心想有了画的关心不是更好吗？但事与愿违，画的消失起了副作用。在同桌合作说话的时候，有的同学就忍不住用笔画起来，把昨晚没有想到的景物加上去。虽然强调了几次，但有的同学还是觉得“画”比“说”的吸引力更大些。我只好打断他们，指名让同学上台来说。第一个和其次个上台的孩子拿着自己的画说起来，说得不错，但是体现秋天特点不够，这节课前面讲的内容没有用上来。后来，我要求同学不拿画上台说，效果果真好多了。可前面已经走了一段弯路。

秋天的图画儿童画【精选3篇】二

《秋天的图画》是一幅颜色明丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

在本堂课的学习中，我把教学重点放在了这一句话：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”在教学时，我采纳了共性化教学，没有过多的讲解与分析，而是引领同学通过想象，自读自悟。

教学时我让同学用自己喜爱的方式来读课文，通过朗读着重培育了同学的想象力和语言表达力量。首先我让同学自由读，然后想象：你们在秋天这个收获的季节看到了什么，收获了什么?大家怎么为秋天的图画增光添彩?同学的脑海中出现出一幅幅形象的画面，有的说：“我似乎看到粮食水果都丰收了，人们正忙着收获呢。”有的说“好象看到一盏盏灯笼般的梨子。”有的好象闻到了瓜果的香味，有的好象尝到了又大又红的苹果的香甜，有的仿佛观赏到金黄的稻子在宽阔的田野上跳起的美丽的舞蹈。接着指导朗读，那么，你能不能把你的感受通过你的朗读表现出来呢?孩子们的乐观性更高了，他们或加动作表演读，或表情丰富的朗读，在读中感悟，在读中积累，体会秋天丰收的喧闹情景与人们喜悦的心情。

最终通过实践活动：“我会读，我会画，我会做”，把课内课外结合起来，把动手动脑结合起来，让同学走进大自然，综合运用各种学问和力量来表现秋天。如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画作贺卡，用句子、短诗赞美秋天……

秋天的图画儿童画【精选3篇】三

昨天我在书里看到了一幅秋天的图画，那幅画美极了！看着它，我仿佛走进了秋天。

秋天的天是蓝蓝的，大雁正往南方飞去。银杏树的叶子飘落下来，地上像铺上了金色的地毯。果树上苹果熟了，等着让人们去摘呢！

秋天是个劳碌的季节，青蛙抓紧挖洞，松鼠找来松果当粮食，喜鹊找来树枝盖房子。田野里的稻子像金色的海洋，农夫伯伯正忙着收割呢，脸上露出了丰收的喜悦。

啊！秋天真是个迷人的季节。我喜爱这幅秋天的图画，更喜爱秋天这个