《液压与气动技术》教学大纲

《液压与气动技术》教学大纲一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是高职教育类机电一体化技术专业第四学期开设的专业核心课。用，全部课内实践内容均由模块式实训工程单落实。前导课程：《机械制图》，《电工与电气测量技术》，《机械设计根底》，《传感器与PLC应用》后续课程：《液压与气动综合实训》、《机电一体化技术》，《毕业设计》二、教学根本要求通过本课程的教学，在理论学问和力量培育两方面要求学生到达下述目标：学问目标①把握液压与气压传动的根底学问和根本计算方法。②了解常用液压泵、液压缸、气缸及掌握阀的工作原理、特点及应用。③了解国内外先进液压与气动技术成果在机电一体化设备中的应用。技能目标①把握分析一般的液压与气动掌握回路的方法，读懂液压与气动掌握系统回路图。②依据回路图娴熟选用元件，依据工程要求正确组装并调试液压与气动掌握回路。职业素养目标①严格遵守实训操作规程；②保持工作环境干净、疼惜设备，实训完后整理清洁实训台面；③擅长沟通，具备良好的团队合作精神；三、教学条件教学环境化实训室的液压与气动技术实训分室的进展。实训设备以机电一体化实训室的液压训练台10台和气动MTS(机电一体化训练系统)设备12套为主；液压透亮元件系统和气动剖面元件、液压与气动仿真软件(fluidsim)3-4人一组共用。教学资源课件、国家精品课程液压与气动技术教学网站、仿真软件、教学短片。教学实施必备文件教学进度打算表、教学大纲；电子课件、实训工程单；学生考勤表及课程考核记录表；四、教学前提要求〔一〕学生力量要求：1•具备工程图的识读力量；具备根本的机械设计根底学问：PLC的根本学问；〔二〕教师力量要求：生疏液压与气动掌握技术理论及应用；娴熟操作机电一体化实训室液压与气动设备与掌握调试，娴熟推断设备故障与解决;具有扎实的机电一体化学问五、教学内容及学时安排序模块主要内容号绪论、液体静力学根底液体动力学根底理论

教学要求 学时把握液压系统的组成、液压传动的工作原 111液压传教学

失学问 4. 液压油实践工程

性质 2小计：4液压动理论力元件教学元件

液压泵的构造及选用液压缸的参数计算液压缸的构造与安装

2力和速度计算方法：熟练把握液压泵和液 2压缸的职能符号1实践实训工程：自动车床一液压泵把握泵容积效率的检测方法工程的特性曲线测定

2小计：733制理论教学1.方向掌握阀：单向阀、换向阀构造与操纵方式构、操纵方式和常用滑阀中位机能2件

用速阀的工作原理及应用〔双实践 作用液压缸的掌握〕工程置一液控单向阀的应用

特点；把握单向阀、液控单向阀构造和工力继电器的构造、工作原理及应用，生疏各压力阀的异同之处：生疏节流阀与调速阀的工作原理及应用；把握各种关心元件的作用和符号〔4/2〕能、构造及其运用：算出双作用油缸的直径和伸出和返回行程时的速度；正确生疏把握如何使用液控单向阀实现液压缸位置保持。

2222小计：10方向掌握回路压力掌握回路理论3. 流量掌握回路教学4. 组合机床动力滑台液压系统

把握换向回路、调压回路、卸荷回路、减 1压回路、增压回路、调速回路、增速回路、2速度换接回路的工作原理、功能、及回路中各元件的作用和相互关系；学会识读和 1分析液压典型回路的方法；能对液压根本回路进展故障分析 1和

生疏双作用缸的速度掌握方法；生疏节流阀的作用：了解节流阀进油节流、回油节 2流的特点与区分，正确组装节流调速回路，实训工程：定量泵供油的节流调整节流阀的通流截面，观看液压缸的伸实践调速回路

工程实训工程：两缸压力挨次控制把握两缸的压力挨次掌握及挨次阀设置及2回路 回路组装方法。压缩空气空气压缩站理论3. 空气净化处理装置气源系教学4. 一般气缸

了解压缩空气及气动系统的组成、气源装置和关心元件的工作原理：把握气缸的工

小计：92

特别气缸 2装置和实践工业中心中心供气系统认识实了解气源装置和压缩空气净化系统的应用 1气动 工程践

及压缩空气的输送执彳J元件

小计：51. 方向掌握阀：手控换向阀、把握常用方向掌握阀、梭阀、双压阀、快 2机控阀、气控阀、梭阀、双压排阀、节流阀和减压阀的工作原理及应用；理论阀、快排阀气动控教学2.节流阀

娴熟把握气动掌握元件和各种关心元件的职能符号

0.5实践工程

减压阀气动剖面元件生疏气动常用回路

生疏各种气动执行元件和掌握元件的内部构造把握气动常用回路的工作原理和应用；学

0.51小计：4理论气动程序掌握回路设计教学〔分组供气法〕

会阅读气动系统图；学习气动程序掌握回 4路的设计方法；单作用缸掌握系统-送料机能够按训练工程要求设计气动掌握回 路构 图、正确生疏选用气动元件、正确组装气 13双作用缸掌握系统-料斗门动回路、能调整回路至要求状态、运行正系统 实践工程

控机构掌握回路台钻夹紧机构掌握回路回路切割机气动掌握回路双气缸同步〔并联〕掌握回路掌握回路系统

常并排解故障

小计：17动程序控制系统

电■气掌握的根本学问理论2. 气动回路及电路图设计教学实践1.进料与夹紧机构电气动掌握工程系统

把握电气-气动程序回路的根本设计方法，会识读掌握电路及气动回路图能够按训练工程要求设计气动掌握回路图及电路图，正确选用气动元件及电气元件，正确组装电气动回路、能调整回路至要求状态、运行正常

26小计：8学时合计：64

理论教学 3331六、教学组织与方法本课程是一门专业根底课程，其实践性较强。在教学时应将理论教学与实践教学严密结合起来。课堂VCD、液压与气动训练设备等进展直观教学，并承受“森林”与“树木”教学法让学生知道每个学问点在工业中的具体应用。加强实训室实践训练这一环节，用工程引导法通过设计好的实际工业实训工程使学生实际设计并组装有工业应点的回路，并启发学生探究性设计并实施工程，培育学生的创力量、动手力量及组织力量。在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，加强与学生沟通、争论，激发学生的学习兴趣及其主动性。气动根本回路及气动程序掌握回路。难点是液压压力掌握阀的应用；液压调速回路；纯气动掌握回路；电气动掌握回路调试实训结呆能进展初步分析和推断：实训后小组争论，答复实训问题，认真做好实训报告。〔fluidsim〕为保证理论与实际操作亲热结合，将“教、学、做”融为一体，在课程的后三分之二阶段要求使用液压技术和气动技术实训分室中德国FESTO公司的液压训练台和气动MTS〔机电一体化训练系统〕设备和液3-4人共用一组设备。七、课程考核本课程考核实行形成性考核和期末考试两种方式进展，两局部的分数比例为：课程考核成绩二形成性考核成绩〔60%〕+期末考试成绩〔40%〕本课程形成性考核选择寻常表现、作业考核、实操训练考核及实操考试3种类型进展，3种类型的分数比例为：形成性考核成绩二寻常作业成绩〔20%〕+实操训练〔40