中考初中生物全部基本知识汇总

中考初中生物全部基本知识汇总第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物特征生物特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能对外界刺激做出反应④生物能生长和繁殖⑤生物都有遗传和变异的特性⑥生物能排出身体内产生的废物⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成。生石花是生物，机器人和石钟乳不是生物。调查周围环境中的生物1调查:①明确调查目的和对象②调查过程要如实记录③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。2生物的归类方法:①按形态结构归类:动物、植物、其他生物。②按生活环境分:陆地生物和水生生物等。③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈生物与环境关系1生物圈:地球上所有生物与其环境的总和。2环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素；生态因素分生物因素和非生物因素。3生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，最常见的是捕食关系。4生物与环境的关系:生物既能适应环境，也能影响环境；环境能影响生物。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。5对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验；取平均值或随机取样目的是减少实验误差。6探究实验的基本思路:提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论--表达交流。生物与环境组成生态系统1生态系统概念:在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分——生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌)；非生物部分——阳光、空气、水等。2食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的书写要求:①起点是生产者(植物)②终点是最高级消费者。③箭头指向取食者或捕食者④食物链中只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。3生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，能量和数量越少；营养级越低的生物，有毒物质越少，数量和能量越多。4生态系统有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强。生物圈是最大的生态系统1生物圈范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。2生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位。练习使用显微镜1正确识别课本37页显微镜结构，看图说出各部分名称。2操作步骤:① 取镜和安放②对光③制作临时装片④观察⑤收镜装箱3显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大；目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小。4从目镜内看到的像是倒像(上下倒、左右倒)。当物像不在视野中央时，物像偏哪边，标本向同方向移动，如物像偏上，如果想移至视野中央，标本就向上移动。植物细胞1植物细胞临时装片制作过程:①擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴，往装片上滴一滴清水以维持细胞正常形态；③撕，撕取生物材料，把观察材料放在载玻片水滴中；④展，用镊子把材料展平；⑤盖，盖盖玻片，避免出现气泡；⑥染，滴稀碘液染色；⑦吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标准的全部。2常见玻片标本:切片、涂片、装片。按保存时间分:临时装片、永久装片。3看课本45页植物细胞图，说出各部分结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。动物细胞1观察人口腔上皮细胞步骤:擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。2看课本48页动物细胞结构图，说出各部分结构:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。第四节细胞生活1细胞膜:控制物质的进出；保护细胞。2细胞内的能量转换器:叶绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利用。3细胞核中含有遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传。4细胞的生活是物质、能量和信息的统一体。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1生物由小长大的原因:细胞分裂、细胞的生长和细胞分化。2细胞分裂时，染色体变化最明显:染色体先复制，再平均分配到两个新细胞中去。新细胞和原细胞所含遗传物质是一样的；细胞分化形态、结构和功能发生差异，但遗传物质不变。第二节动物体的结构层次1动物细胞分裂分化形成四种组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。2动物体的结构层次(由小到大):细胞－组织－器官－系统－动物体。第三节植物体的结构层次1绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶；花、果实、种子。2植物体的结构层次(由小到大):细胞－组织－器官－植物体。3植物细胞分裂分化形成五种组织:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。(分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，能不断分裂产生新细胞，再重新分化形成四种组织，分生组织一般存在于芽和根尖中)。单细胞生物1单细胞生物有:酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。2看图说出课本68页草履虫各部分结构及作用。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物1藻类植物无根、茎、叶的分化，大多生活在水中。2苔藓植物一般有茎和叶，无输导组织，根为假根，大多生活在陆地上的潮湿环境中；常被作为监测空气污染程度的指示植物。3蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织，生活在森林和山野的阴湿环境中。4藻类、苔藓、蕨类植物均以孢子繁殖，受精过程离不开水。种子植物1种子植物以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。2种子结构基本相同，包括:种皮和胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。单子叶植物的种子还有胚乳。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发1种子萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2种子萌发自身条件:种子饱满、胚是完整的、活的且不处于休眠期的。3种子萌发过程:种子吸收的水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。4抽样检测的三个讲究:①样本大小要合适②要做到随机抽样③检测的方法要科学。第二节植株的生长1根由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。2.根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。3.叶芽由幼叶、芽轴、芽原基组成；幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。4.植株的生长需要营养物质，包括水和无机盐(根吸收)，有机物(光合作用制造)。5.植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。缺氮:植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷:叶片呈暗绿色，并出现紫色；缺钾:容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。6.过度施用化肥会使土壤板结，污染环境，建议多用农家肥。第三节开花和结果1花的主要结构式雄蕊和雌蕊:雄蕊花药里有花粉，1粒花粉含2个精子，其中一个精子与卵细胞结合，另一粒精子与极核结合，此为被子植物特有的双受精现象；雌蕊下部的子房里有胚珠。2看图说出课本104页花的各部分结构名称。3花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉分自花传粉和异花传粉，异花传粉需要一定媒介，这种媒介主要是风和昆虫。4胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。5子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。第三章绿色植物与生物圈的水循环1蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。2蒸腾作用的主要器官是叶，途径如下:土壤中的水→成熟区根毛→根中的导管→茎中的导管→叶中的导管→大气3叶片结构:叶片由上下表皮(保护组织)、叶肉(营养组织，含大量叶绿体)与叶脉(输导组织)三部分组成，其中表皮有表皮细胞、保卫细胞及气孔组成。注意:表皮细胞无叶绿体，无色，保卫细胞有少量叶绿体。4气孔:指保卫细胞间的空隙，分布在表皮上，是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口；气孔的开闭与气孔的大小由保卫细胞控制；一般情况下，下表皮气孔多，上表皮气孔少；气孔白天张开，晚上闭合或者缩小。5蒸腾作用意义:①拉动水和无机盐在体内的运输②能够降低叶片的温度③提高大气湿度，增加降水，促进自然界的水循环。6.影响蒸腾作用的因素:气孔数目、叶片数目(气孔和叶片数目越多，蒸腾作用越强)；温度(温度越高，蒸腾作用越强，北温带夏季温度最高时，由于气孔关闭，故蒸腾作用减弱)；大气湿度(空气湿度越大，蒸腾作用减弱，如阴雨天)；温度(温度越低，蒸腾作用越弱，如傍晚)7蒸腾作用应用:北温带树木落叶是为了降低蒸腾作用；为提高移栽植物成活率，采取的措施有以下三点:=1\*GB3①多带土坨，是为了保护幼根和根毛；=2\*GB3②剪去部分或全部枝叶，目的是降低蒸腾作用；=3\*GB3③选择阴雨天或傍晚移栽，目的是降低蒸腾作用。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成有机物中化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。2光合作用合成有机物的意义:①有机物用来构建植物体②养育了生物圈中的其他生物:绿色植物作为生物圈中的生产者，他们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。3“绿叶在光下制造有机物”实验步骤:①把天竺葵放在黑暗处一昼夜(目的是:将原有淀粉运走耗尽)(简称饥饿处理一昼夜)②用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分(简称遮光对照处理)③把天竺葵放到阳光下照射(绿叶在光下进行光合作用)④摘叶片，去掉黑纸片⑤酒精脱色(把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热，目的是:让叶片中的叶绿素溶解在酒精中，隔水加热可避免因酒精挥发燃烧而起火⑥清水漂洗⑦滴加碘液(淀粉遇碘变蓝，变蓝部分表明光合作用合成了淀粉)⑧漂洗观察。(备注:此点可分小点背诵)4导管运输水和无机盐，运输方向由下而上；筛管运输有机物，运输方向自上而下。第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1光合作用的概念是，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。光能光能叶绿体2.光合作用反应式:二氧化碳﹢水有机物(储存着)﹢氧气叶绿体3.光合作用的实质是:合成有机物，储存能量。4.光合作用的意义:光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要；也为其他生物提供了基本的食物来源；绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。5.光合作用的影响因素:水、二氧化碳、光照强度和光照时间6.在种植农作物时，要增加产量，做到要以下几点措施:充分利用光能(应该合理密植、延长光照时间或者增加光照强度或间作套种)；补充二氧化碳(施加有机肥或者通风或施用气肥)；减少有机物消耗(白天升高温度，夜晚降低温度，即增加昼夜温差)。第二节绿色植物的呼吸作用线粒体1.呼吸作用概念:细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来。线粒体2.反应式:有机物(储存着能量)﹢氧气二氧化碳﹢水﹢能量3.意义:为生物体提供能量；另一部分以热能形式散失。4.呼吸作用的实质:分解有机物，释放能量。5.呼吸作用的影响因素:温度、氧气、水、二氧化碳6.呼吸作用的应用:粮食晒干储藏(缺水呼吸作用减弱)；果蔬冰箱低温储藏(低温降低呼吸作用强度)；地窖储藏(低氧江都呼吸作用)；给作物松土、排涝(增加土壤空气，促进根的呼吸)；萝卜空心(呼吸消耗有机物)7.课本127-128页有关呼吸作用的三个演示实验重点看实验现象和结论。植物的三大作用实验归纳:对植物进行套袋处理，则验证的是植物的蒸腾作用若用黑纸片处理，则验证的是光是光合作用的条件若切断叶脉，则验证的是水是光合作用的原料若用到试剂氢氧化钠，则验证是二氧化碳是光合作用的原料若用到试剂碳酸氢钠，则验证是二氧化碳是光合作用的原料若滴加碘液变蓝，则证明淀粉是光合作用的产物若使带火星的木条复燃，则证明氧气是光合作用的产物若用到银边天竺葵或者银边吊兰，则验证是叶绿体是光合作用的场所若使燃烧的木条熄灭，则证明呼吸作用消耗氧气若使澄清石灰水变浑浊，则证明呼吸作用产生二氧化碳若用到温度计，则证明呼吸作用释放能量第六章爱护植被绿化祖国1我国的植被类型有以下几种:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。2我国面临的主要问题:①人均森林面积减少②由于乱砍滥伐，森林生态系统呈现衰退的趋势③过度放牧使许多草场退化、沙化。3保护植被，从我做起。每年的3月12日为植树节。第四单元生物圈中的人第一章人的由来1.人和类人猿的共同祖先是(森林古猿)，研究人类进化的主要证据是(化石)，但化石不是唯一证据。2.人主要生殖器官是(睾丸)和(卵巢)，主要作用是(产生生殖细胞，分泌性激素)；故既属于生殖器官，又是内分泌腺的是(睾丸和卵巢)。3.受精的场所是(输卵管)；胚胎发育的场所是(子宫)；人从发育的起点(受精卵)到出生依次经过的场所是(输卵管--子宫--阴道)；从受精卵开始到胎儿成熟所需要的营养物质分别来自(卵黄)和(母体)，胎儿需要的营养物质通过(胎盘和脐带)由母体提供。4.受精卵在输卵管内不断进行分裂，逐渐发育成(胚泡)，胚泡最终移到并附着在(子宫内膜)上，好比一粒种子落到了土壤中，这里的“种子”指的是(胚泡)。5.从受精卵开始到发育成初具人形的胎儿需要时间(8周)，从受精卵开始到胎儿形成需要时间(38周，266天)。第二章人体的营养1.食物中六类营养物质:(糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素)2.食物中含量最多的是(水)；牙齿和骨骼的成分是(钙)。3.食物中的能源物质是(糖类、蛋白质和脂肪)；非能源物质是(水、无机盐和维生素)。4.不需消化能直接被吸收的是(水、无机盐和维生素)；淀粉、蛋白质和脂肪的彻底消化的产物分别是(葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。5.佝偻病是缺(钙或维生素D)引起的；缺碘易患(地方性甲状腺肿)；皮肤干燥、干眼症是缺(维生素A)引起的；神经炎、脚气病是缺(维生素B1)引起的；牙龈出血、坏血病是缺(维生素C)引起的；缺铁易患(缺铁性贫血)。6.淀粉的消化场所是(口腔、小肠)；蛋白质的消化场所是(胃、小肠)；脂肪的消化场所是(小肠)。7.人体的消化腺有(唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏)；人体的消化液有(唾液、肠液、胰液、胃液、胆汁)；8.口腔中的消化酶有(唾液淀粉酶)；胃液的成分(盐酸和胃蛋白酶)；小肠中的消化液(肠液、胰液、胆汁)；小肠中的消化酶有(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)；胆汁中的有没有酶(没有)，胆汁的作用(对脂肪有乳化作用)。9.消化和吸收的主要场所是(小肠)。10.小肠适于消化的主要特点:(小肠很长；小肠内有皱襞和小肠绒毛；小肠内有三种消化液和三类消化酶)。小肠适于吸收的主要特点:(小肠很长；小肠内有皱襞和小肠绒毛；小肠绒毛内有丰富的毛细血管；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞)。第三章人体的呼吸1.呼吸道的组成:(鼻、咽、喉、气管、支气管)。2.呼吸道对空气的处理:(能温暖、湿润、清洁空气)；但是这种处理能力是(有一定限度)。3.肺的作用是(进行气体交换)；肺与外界的气体交换原理是(呼吸运动)；肺与血液的气体交换原理是(扩散作用)。4.(1)呼吸肌(肋间肌和膈肌)收缩→胸廓(扩大)或者肺容量(增加)→胸内压或肺内压(降低)→气体(入)肺→吸气。(2)呼吸肌(肋间肌和膈肌)舒张→胸廓(缩小)或者肺容量(减少)→胸内压或肺内压(升高)→气体(出)肺→呼气。5.气体交换过程:外界肺泡血液6氧含量由高到低顺序:(外界﹥肺泡﹥动脉血﹥静脉血﹥组织细胞)；二氧化碳含量由高到低顺序:(组织细胞﹥静脉血﹥动脉血﹥肺泡﹥外界)。7.肺泡适于气体交换的结构特点:(1.肺泡数目多；2.肺泡外包绕着丰富的毛细血管；3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞组成)。8.气体交换的意义:(分解有机物，释放生命活动所需的能量)。人体内物质的运输1.血液的组成(血浆和血细胞)；血浆中含量较多的是(水约90%，血浆蛋白约7%)；血浆的作用(运载血细胞，运输营养物质和废物)；血浆和原尿的区别血浆中含有较多的(血浆蛋白)。2.红细胞的特点(数目最多，成熟的红细胞没有细胞核)；作用(运输氧和部分二氧化碳)；氧的运输形式(与血红蛋白结合)。白细胞特点(体积大，数目少，有细胞核)；作用(包围吞噬病菌)；如果体内有炎症，白细胞数量(高于正常值)。血小板特点(最小，没有细胞核)；作用(止血、加速凝血)。3.血管的种类(动脉、静脉、毛细血管)；动脉内血流方向(从心脏流向全身各处，即从主干到分支)；静脉内血流方向(从全身各处流回心脏，即从分支到主干)；毛细血管的作用(在血液和组织细胞之间进行物质交换)；毛细血管的特点(数量最大；分布最广；内径很小；管壁非常薄；血流速度最慢)；三种血管中只有四肢静脉内有静脉瓣。4.心脏工作过程(心房收缩，心室舒张→心室收缩，心房舒张→心房心室均舒张)。5.体循环:(左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房)；肺循环(右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房)；体循环特点(将动脉血变成静脉血)；肺循环特点:(将静脉血变成动脉血)。人体内废物的排出1.人体将(二氧化碳)、(尿素)及(多余的水和无机盐)等排出体外的过程叫排泄。2.尿素的排泄途径有(排汗)、(排尿)；二氧化碳的排泄途径有(呼吸)；多余的无机盐的排泄途径有(排汗)、(排尿)；多余的水分的排泄途径有(排汗)、(排尿)、(呼吸)。3.形成尿液的器官是(肾脏)；尿的形成过程是(肾小球和肾小囊内壁过滤)作用和(肾小管的重吸收)作用。4.肾单位的组成(肾小球)、(肾小囊)、(肾小管)。5.原尿的成分有(水)、(尿素)、(无机盐)、(葡萄糖)；尿液的成分(水)、(无机盐)、(尿素)。血浆与原尿的主要区别是(血浆中含有较多蛋白质)，肾小管的重吸收的物质有(全部的葡萄糖)、(大部分水)、(部分无机盐)；血浆、原尿和尿液都含有的物质有(水)、(无机盐)、(尿素)；正常人尿液中不含有(蛋白质)、(葡萄糖)、(血细胞)；如果尿液中出现葡萄糖，发生病变的部位是(肾小管或者胰岛)；如果尿液中出现血细胞和蛋白质，发生病变的部位是(肾小球)。6.排尿的意义:排出(废物)、调节体内(水和无机盐)的平衡、维持(组织细胞)的正常生理功能。第六章人体生命活动的调节1.眼球结构中俗称“白眼珠”的是(巩膜)，“黑眼珠”是(虹膜)，相当于照相机光圈的是(瞳孔)折射光线的主要结构是(晶状体)，成像的部位是(视网膜)，视觉形成的部位是(大脑皮层视觉中枢)，视觉感受器是(视网膜)，听觉感受器是(耳蜗)。2.由看书变为远眺，晶状体曲度发生的变化(由大变小)，瞳孔发生的变化时(由小变大)；近视的原因是晶状体曲度过(大)或眼球前后径过(长)，导致物象落在视网膜的(前方),看不清远处的物体，需要佩戴(凹透镜)镜加以矫正。3.鼓膜的作用(产生振动)，遇到巨大声响时，要(迅速张口)或者(闭嘴、堵耳)，以保持(鼓膜两侧大气压力平衡)。4.人体生命活动的调节方式有(神经系统)调节和(激素)调节。5.神经系统结构和功能的基本单位是(神经元)，包括(细胞体)和(突起)两部分与其他细胞的明显区别是(有突起)，神经纤维末端的细小分支叫(神经末梢)。6.神经系统的中枢部分包括(脑)和(脊髓)；大脑具有(感觉)、(运动)、(语言)等神经中枢，是最高级中枢；小脑作用是(协调身体平衡)；脑干专门调节(心跳)、(呼吸)、(血压)等基本的生命活动；脊髓具有(反射)、(传导)功能。7.神经调节的基本方式是(反射)，反射的结构基础是(反射弧)，用文字和箭头表示(感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器)；简单反射的中枢在(脊髓)，复杂反射的中枢在(大脑)，与(语言文字)有关的反射是最复杂的是人类特有的。8.激素是由(内分泌腺)分泌的，直接进入腺体内的(毛细血管)；垂体分泌(生长激素)，甲状腺分泌(甲状腺激素)、肾上腺分泌(肾上腺素)，胰岛分泌(胰岛素)，性腺分泌(性激素)；甲状腺激素可以促进(代谢)、促进(生长发育)、提高(神经系统兴奋性)，肾上腺素能够使(心跳)加快，(血压)升高，因而显得面红耳赤，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应(灵敏)；胰岛素的主要功能是调节血糖(血液中的葡萄糖)在体内的(吸收)、(利用)和(转化)等，从而(降低)血糖；幼年生长激素分泌不足患(侏儒症)，幼年生长激素分泌过多易患(巨人症)，成年生长激素分泌过多患(肢端肥大症)；幼年甲状腺激素分泌不足患(呆小症)，成年甲状腺激素不足患(地方性甲状腺肿),成年甲状腺激素分泌过多患(甲亢)；胰岛素分泌不足患(糖尿病)，患者的典型表现是(多饮)、(多尿)、(多食)等，可以通过(注射胰岛素)进行治疗。9.人体的生命活动主要受到(神经系统)的调节，但也受到(激素)的调节，神经系统控制激素调节。第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1腔肠动物的主要特征:(身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门)；腔肠动物常见动物:(水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫)。2水螅的主要生殖方式是(出芽生殖)；水螅的体壁有(内胚层和外胚层)两层细胞构成；食物在(消化腔)内消化，食物残渣由(口)排出。3(刺细胞)是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在(触手)处尤其多。4扁形动物的主要特征:(身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门)；扁形动物常见动物有(涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫)，其中营自由生活的是(涡虫)，其他是寄生生活。5涡虫的消化器官有(口、咽、肠)；华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生生活的动物(生殖器官)发达，(消化器官)简单，甚至没有。日本血吸虫的寄主是(钉螺)和(人)。第二节线性动物和环节动物1线形动物的主要特征:(身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门)；线形动物常见动物有(蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫)，多数是营(寄生)生活的，只有(秀丽隐杆线虫)是自由生活的。2与蛔虫寄生生活相适应的结构特点有(体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单；生殖器官发达；没有专门的运动器官)。3线形动物中(秀丽隐杆线虫)作为重要实验动物。4环节动物的主要特征:(身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动)；常见的环节动物有(蚯蚓、沙蚕、蛭)。5蚯蚓的环带靠近(前)端；蚯蚓的运动靠(肌肉和刚毛的配合)实现的；蚯蚓的呼吸主要靠(体壁)；蚯蚓的作用(疏松土壤；提高土壤肥力；是优良的蛋白质饲料)；蛭的唾液中有(防止)血液凝固的物质------(蛭素)。第三节软体动物和节肢动物1软体动物的主要特征:(柔软的身体有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足)。常见软体动物有(河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(墨鱼)、鲍鱼、章鱼、牡蛎、钉螺等)。2软体动物水生的才用(鳃)呼吸；有的软体动物(贝壳退化或者没有贝壳)。3节肢动物的主要特征是(体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节)。常见的节肢动物有(蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、蝉、蚕、蝗虫、瓢虫；蜘蛛、蜱、螨；蜈蚣；虾、蟹等)。4节肢动物中昆虫纲的主要特点是(有一对触角、三对足、一般有两对翅)。5蝗虫呼吸的结构有(气门和气管)，主要结构是(气管)；无脊椎动物中作为重要的动物包括(秀丽隐杆线虫、果蝇)第四节鱼1按体内有无脊椎骨构成的脊柱，将动物分为(无脊椎动物)和(脊椎动物)；无脊椎动物包括(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)，脊椎动物包括(鱼、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)。2鱼的主要特征:(生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳)。3(鳃)是鱼呼吸的主要器官；鱼呼吸时，水从(口)流入，从(鳃盖后缘)流出；鱼鳃具有哪些特点？(鳃丝细、多，鳃丝内密布丰富的毛细血管)。4鱼适于水中生活的特点:(身体流线型，体表常有鳞片，上有粘液，可以减小水中运动时遇到的阻力；能通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳；能用鳃在水中呼吸)。5“叫鱼”不是鱼的动物有:(鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼等属于软体动物；大鲵又叫娃娃鱼属两栖类；甲鱼、鳄鱼属于爬行类；鲸鱼、儒艮又叫美人鱼属于哺乳动物)。6“不叫鱼”但属于鱼类的有(中华鲟、泥鳅、海马、河豚、黄鳝等)。注:江豚、海豚属于哺乳动物第五节两栖动物和爬行动物1两栖动物的主要特征:(幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。)注意:大鲵终生在水中生活。2常见的两栖动物有:(青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵又叫娃娃鱼)3青蛙的生殖方式是(体外受精)；青蛙的发育方式是(体外发育、变态发育)。4青蛙适应水中和陆地生活的结构特点包括(身体呈现绿色；用肺呼吸，皮肤分泌粘液，可辅助呼吸；前肢短小，支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃，又能划水；头部呈现三角形，可减少游泳时的阻力)。5两栖动物的局限性:(生殖和发育过程仍然离不开水的限制)。6爬行动物的主要特征:(体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵；卵表面有坚韧的卵壳)。7爬行动物的常见动物:龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴第六节鸟1鸟类的主要特征:(体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。)2恒温动物包括(鸟类、哺乳动物)；变温动物包括(鱼类、两栖类、爬行类)。3鸟类适于飞行的特征是:①外部形态:流线型，体表覆羽，前肢变成翼；②内部结构:骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有龙骨突，胸肌发达；③生理功能:用肺呼吸，气囊辅助呼吸，双重呼吸；食量大，消化能力强；无膀胱，直肠短；心跳频率快，恒温动物。注:鸵鸟、企鹅不能飞行。第七节哺乳动物1.哺乳动物大多主要特征:(体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。)2.常见的哺乳动物有:(蝙蝠、鲸鱼、海豚、鼹鼠、鸭嘴兽、猫、猴、鼠等。)3.哺乳动物大多体表被毛，有(保温)作用；体内有(膈)，心脏(四腔)，属于(恒)温动物。4.脊椎动物主要类群的特征比较类群、特征形态结构呼吸生殖体温鱼体表常有鳞片覆盖，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。用鳃呼吸卵生变温两栖动物皮肤裸露，能分泌粘液。幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。卵生变温爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲。用肺呼吸卵生变温鸟体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿。用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸，双重呼吸。卵生恒温哺乳动物体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。用肺呼吸胎生恒温第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1运动系统的组成:(骨)、(关节)、(肌肉)三部分或者(骨骼)、(肌肉)两部分。2关节包括(关节面)、(关节囊)、(关节腔)；关节面又包括(关节头)、(关节窝)、(关节软骨)；骨骼肌包括(肌腹)、(肌腱)，其中肌腱属于(结缔)组织，肌腹主要是(肌肉)组织。3与关节灵活或者减少骨与骨之间摩擦的结构有(关节腔内的滑液或者关节囊分泌的滑液)、(关节软骨)；使关节牢固的结构有(关节囊)、(关节囊两侧的韧带)4脱臼的原因是(关节头)从(关节窝)内脱落；关节炎的原因(关节囊分泌的滑液过多或者关节腔内的滑液过多)5运动过程:=1\*GB3①骨骼肌受神经传来的刺激(收缩)时，=2\*GB3②骨骼肌牵引(骨)绕(关节)活动，=3\*GB3③躯体的相应部位就会产生运动；屈肘时肱二头肌(收缩)，肱三头肌(舒张)；伸肘时肱二头肌(舒张)，肱三头肌(收缩)。6易错点:1块骨上至少附着(两)组肌肉；1块骨骼肌至少跨过(两)块骨骼或者至少跨过(一)个关节；骨骼肌在结构层次上属于(器官)第二节先天性行为和学习行为1按(获得途径)分为(先天性行为)---能遗传和(学习行为)-----不能遗传；先天性行为是学习行为的基础。2动物越高等，学习能力越(强)。第三节社会行为1社会行为的特征:群体内往往形成一定的(组织)，有明确的(分工)、有的还形成(等级)。具有社会行为的动物有蜜蜂、蚂蚁、鹿、狒狒等2群体中的信息交流可以通过(声音)、(动作)、(气味)等实现。3易考点:蚂蚁靠(气味)进行信息交流，蚂蚁触角上有嗅觉感受器。第三章动物在生物圈中的作用1.动物在生物圈中的作用:(=1\*GB3①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子)。2.生态平衡的概念:在生态系统中，生物的(种类)、各种生物的(数量)和所占的(比例)总是维持在(相对稳定)的状态，是(动态)平衡。3.动物与仿生:飞行服仿生的是(长颈鹿)、控温系统仿生是(蝴蝶鳞片)、蝇眼照相机仿生的是(蝇的复眼)、雷达仿生(蝙蝠)；中国国家大剧院仿生(蛋壳)。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1细菌菌落特点(小、表面或光滑粘稠或粗糙干燥)；真菌菌落特点是(大、呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状、呈红、褐、绿、黑、黄等颜色)2培养细菌、真菌的一般步骤:(①配制培养基，②对培养基进行高温灭菌后冷却，③接种，④恒温培养)3.细菌、真菌生活需要的基本条件包括:(水分)、(适宜的温度)、(有机物)等。4.易考点:高温灭菌培养基及用无菌棉棒的目的是(杀死其中的细菌，避免其他微生物污染培养基)。第二节细菌1.按形态，细菌分为:(杆菌)、(球菌)、(螺旋菌)2.细菌是原来就存在的，微生物学之父是(巴斯德)。3.细菌的结构包括(细胞壁)、(细胞膜)、(细胞质)、(DNA集中区域)，有些细菌有(鞭毛)和(荚膜)。4重点:细菌生殖方式是(分裂生殖)；营养方式是(异养)；在不良环境下形成的休眠体是(芽孢)；细菌没有(细胞核和染色体)，所以细菌属于(原核)生物。第三节真菌1真菌的种类:(大型真菌)、(霉菌)、(酵母菌)2真菌的用途:豆豉、腐乳、酱油、酱等与(霉菌)有关；面包、馒头与酒与(酵母菌)有关，大型真菌(木耳、银耳、蘑菇、灵芝等)多为食用菌。3所有真菌的结构包括:(细胞壁)、(细胞膜)、(细胞质)、(细胞核)；酵母菌的结构包括(细胞壁)、(细胞膜)、(细胞质)、(细胞核)、(液泡)。4所有真菌、动物、植物都有细胞核，所以都属于(真核)生物,而细菌因为没有成形的细胞核，属于(原核)生物。真菌生殖方式是(孢子)繁殖，酵母菌生殖方式主要是(出芽生殖)。5霉菌包括(青霉和曲霉)，青霉孢子呈(扫帚)状，曲霉孢子呈(球)状。第四节细菌、真菌在自然界中的作用1.绝大数作为分解者参与物质循环(腐生)2.引起动植物和人患病(寄生)，由链球菌引起的疾病有(扁桃体炎)、(猩红热)、(丹毒)；由真菌引起的疾病有(手足癣)、(棉花枯萎病)、(小麦叶锈病)、(水稻稻瘟病)、(玉米瘤黑粉病)。3.与动植物共生(共生)，如(地衣中的真菌和藻类，豆科植物和根瘤菌，大肠杆菌和人)。第五节人类对细菌和真菌的利用1人类对细菌和真菌利用:制作食品、保存食品、防治疾病、清洁能源和环境保护2酵母菌作用:(做馒头、面包和酿酒)；霉菌作用(制酱、腐乳乳)；乳酸菌作用(酸奶、泡菜)3防止食品腐败的原理主要是(杀死和抑制细菌、真菌的生长和繁殖)。4抗生素是(真菌)产生的，用来杀灭(细菌)的物质。第五章病毒1.病毒的种类有(植物病毒，如烟草花叶病毒)(动物病毒，如禽流感病毒等)(细菌病毒，如噬菌体)2.病毒的结构(蛋白质外壳和内部的遗传物质)3.病毒的生活:(只能寄生在活细胞内)，离开活细胞，变成(结晶体)，失去(生命活动)4、病毒是生物，主要体现在(能够繁殖)5.病毒的繁殖方式是(复制)。第六单元生物的多样性及其保护1被子植物分类的依据是:(根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构)。2被子植物分类的重要依据是:(花、果实、种子的形态结构)。3.生物分类从大到小的等级依次是:(界、门、纲、目、科、属、种)。4.最基本的分类单位是(种)，同种生物的亲缘关系最密切。5.植物的命名法是(林奈)提出的(双名法)。6.生物多样性包括(基因的多样性)、(生物种类多样性)、(生态系统多样性)。7.生物多样性的实质是(基因的多样性)；保护生物多样性的根本措施是(保护生态系统多样性)；保护生物多样性最有效的措施是(建立自然保护区)。8.保护生物多样性的主要措施有(建立自然保护区)、(迁地保护)、(建立濒危物种种质库)第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1生物的生殖方式:(有性生殖和无性生殖)2有性生殖和无性生殖的区别:(有无精子和卵细胞的结合)3无性生殖的方式:植物(嫁接、扦插、植物组织培养、压条、分株)；酵母菌、水螅(出芽生殖)，动物的(克隆)，病毒的(自我复制)等都属于无性生殖4有性生殖的优点:(后代具有双亲的遗传特性，耐受不良环境强，能扩大分布范围)5无性生殖的特点:(只具有母体的遗传特性；繁殖速度快)6嫁接的方式有(枝接和芽接)；嫁接的两部分有(接穗和砧木)；遗传特性与(接穗)完全相同；嫁接成活的关键是(接穗和砧木的形成层紧密结合)7扦插的条件:枝条带两个(节)；茎段下方的切口是(斜向的)，而上方的切口方向是(水平的)；并去掉大部分甚至全部(叶片)8组织培养是利用(无性生殖)的原理，将植物的(茎尖、叶片、茎段和花药、花粉)等外植体置于(无菌)条件下，在培养基上培养成完整植株的技术；植物组织培养的优点是(繁殖速度快、受季节影响小、能有效脱去病毒)9常用嫁接来繁殖的植物有:(柿树、苹果、梨、桃、蟹爪兰)等；常用扦插来繁殖的植物有(甘薯、葡萄、菊、月季、薄荷等)10植物的无性生殖需要的环境条件有(光照、水分、温度、湿度)昆虫的生殖和发育1昆虫的生殖方式是(有性生殖，体内受精)2昆虫的发育方式是(变态发育)，分为(完全变态发育和不完全变态发育)。3完全变态发育的昆虫经过的阶段(卵、幼虫、蛹、成虫)四个阶段，完全变态发育的昆虫有(蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、蚕)等。4不完全变态发育的昆虫经过的阶段(卵、若虫、成虫)三个阶段，不完全变态发育的昆虫有(蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉)等。5蝗虫的若虫又叫(跳蝻)，与成虫的区别是(身体较小、生殖器官繁育不成熟、仅有翅芽、能跳跃)；灭蝗最佳时期是(若虫)；蝗虫对农作物危害最大的时期是(成虫)6属于完全变态发育的菜青虫等害虫对农作物危害最大的时期是(幼虫期)7昆虫和两栖动物的发育方式的共同点是(变态发育)两栖动物的生殖和发育1青蛙的生殖:(雄蛙)鸣叫，属于(求偶)行为，雌雄(抱对)，(水中)受精。2两栖动物的生殖和发育必需在(水)中进行。3两栖动物的发育方式是(变态发育)。鸟的生殖和发育1鸟卵的结构由外到内依次有(卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘)2鸟卵中有保护作用的是(卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜)3鸟卵中提供营养的结构是(卵白和卵黄)，胚胎发育主要营养来自(卵黄)4卵黄表面中央有(胚盘)，若胚盘已经受精，则胚盘(大而色浓)，若胚盘未受精，则胚盘(小而色浅)。鸟类的生殖方式是(体内受精，卵生)第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1遗传是指亲子间的(相似性)；变异是指亲子间及子代个体间的(差异)2相对性状是指(同种生物同一性状的不同表现类型)，如兔子的长毛和(短毛)。3受环境影响的性状不是相对性状，如萝卜地上部分的绿色和地下部分的白色，蒜黄和绿色的蒜苗、韭黄和韭菜就不是相对性状。4性状和基因的关系是:基因(控制)性状，同时还受(环境)的影响，总之，性状是(基因和环境)共同作用的结果。受(基因控制)的性状可以遗传，受(环境影响)的性状不能遗传第二节基因在亲子代间的传递1基因是(有遗传效应的DNA片段)，一个DNA分子上有(多)个基因2染色体特性(能被碱性染料染成深色)3染色体由(蛋白质)和(DNA)组成，一条染色体由(1个)DNA分子和(多个)蛋白质分子组成。4、每一种生物体细胞内染色体的(形态和数目)都是一定的5生物体内有两种细胞:(体细胞和生殖细胞)，在体细胞内，染色体、DNA和基因都是(成对)存在的，而在生殖细胞(精子和卵细胞)内，染色体、DNA和基因都是(成单)存在的。6(精子和卵细胞)就是基因在亲子间传递的桥梁第三节基因的显性和隐性1生物的性状分为(显性性状、隐性性状)，分别受(显性基因、隐性基因)控制2生物性状的显隐性表示方法性状控制基因表示方法显性性状显性基因DD或Dd隐性性状隐性基因dd3我国婚姻法规定:(直系血亲和三代以内的旁系血亲)之间禁止结婚。原因:近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代(患隐性遗传病)的几率就增大。4判断显性性状、隐性性状的技巧:(1)如果亲代性状相同(如都是高茎)，子代出现了不同于亲代的性状(矮茎)，则子代的性状为(隐性)性状，亲代性状为(显性)性状；如果亲代性状不同(如高茎和矮茎)，子代全部为其中的一种性状(高茎)，则子代变现出的性状(高茎)为(显性)性状。5推断某个体的基因组成方法:第一步从题目中找出其表现型，若是隐性性状，其基因组成是(bb)；若是显性性状，其基因组成是(B？)，不能确定的那个基因从其亲代或者子代的中已知的基因组成来确定(一般找子代或亲代中的隐性性状个体进行确定)。6子代的一对基因，一个来自父方，另一个来自(母方)人的性别遗传1男性、女性染色体比较染色体体细胞生殖细胞受精卵男染色体组成22对常染色体+XY22条常染色体+X或22条常染色体+Y22对常染色体+XY性染色体组成XYX或者YXY女染色体组成22对常染色体+XX22条常染色体+X22对常染色体+XX性染色体组成XXXXX染色体数目23对23条23对2男性性染色体组成是XY，其中X只能由(母亲)提供，Y只能由(父亲)提供；本男性的X只能传给他(女儿)，Y只能传给他(儿子)。生物的变异1生物的遗传和变异都是(普遍)存在的。2变异的类型分为两种:(可遗传变异)、和(不可遗传变异)。其中可遗传变异是指由(遗传物质)的变化引起的变异，能够遗传给后代；不可遗传变异是指单纯由(环境)引起的变异，如果没有影响到(遗传物质)，不能遗传给后代。3变异的原因包括(基因突变)、(基因重组)、(染色体变异)4人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有:①(杂交育种)，其原理是(基因重组)；②(诱变育种)，其原理是(基因突变)。5基因突变的特点:(突变频率低)、(多数突变对生物有害)、(突变具有不定向性)。生命起源和生物进化地球上生命的起源1生命起源于(原始海洋)2原始大气的成分包括(水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢)；原始大气与现在大气的区别是没有(氧气)3生命起源的过程:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命，这种学说称为(