第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．某班上有个出名的“小帮派”。大周为“大哥”，指挥其他几个人。他们不爱学习，不遵守纪律，和老师对着干，看班干部不顺眼。你对这种情形的看法是（）①我们需要心怀一把尺子②坚持集体主义，反对小团体主义③小群体都危害集体利益④重义气，十分威风，我也想加入A．①② B．①③ C．②③ D．③④2．20世纪70年代末，钟南山赴英国留学。他刻苦学习，在较短时间内取得多项重要科研成果，赢得了国外同行的尊重。学业结束时，面对学校和导师的盛情挽留，钟南山一一谢绝：“是祖国送我来的，祖国需要我，我的事业在中国。”钟南山感人事迹告诉我们（）A．必须牢固树立国家利益至上观念 B．人民利益是国家利益的集中体现C．为了国家利益必须牺牲个人利益 D．国家利益个人利益不会发生矛盾3．在新冠肺炎疫情面前，中国人没有退缩避让，而是团结起来、行动起来。无论在哪个工作岗位、无论何种职业身份，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，一切以抗击新冠肺炎疫情为重。这启示我们（）①应心中有集体，识大体、顾大局②承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益③坚持个人主义，以自己利益为重④正确处理个人利益与集体利益的关系A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．七（2）班的田田是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还是志愿者团队的成员。这说明（）①我们可以属于多个集体②一个人不可以属于多个集体③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④角色不同，但我们承担的责任都是相同的A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．在下列关于小群体的认识中，认识错误的是（）A．在志趣、个性相似等方面形成的小群体B．在小群体中要相互沟通、理解C．在小群体中可以讲“讲江湖义气”D．当其节奏融入集体生活时，能感受到集体生活的美好6．七年级学生刘洋有一帮“好哥们儿”，有一次刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。后来，老师了解到真相，狠狠地批评了他们，他们却振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”你认为这种观点：（）①正确的，他们非常珍视同学友情②错误的，他们维护的是集体的不正当利益③正确的，他们有很强的集体责任感④错误的，他们不讲原则，是非不分A．①② B．①③ C．②③ D．②④﹔7．同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶同学上下楼、帮其背书包，且一坚持就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田同学没有落下任何一门课程的学习。这告诉我们（）①集体的力量是成员力量的相加②集体给我们温暖和力量③美好的集体充满了关怀与友爱④只要是集体都是温暖的A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作。大家各司其职、相互配合，很快就完成了一个高质量的黑板报。这说明（）A．美好集体是善于合作的 B．分工明确就能创建美好集体C．美好集体是民主的、公正的 D．集体中的每个人都能积极配合9．开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的决定力量③引领集体成员团结一致、开拓进取④只是班集体最美好的梦想，跟个人无关A．①③ B．②④ C．③④ D．②③10．下列不属于集体的选项是（）A．凉山州交响乐团 B．达达超市中的购物人群C．西昌一中学生会 D．武装警察凉山支队11．在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以（）A．涵养我们的品格B．培养我们负责任的态度和能力C．发展我们的个性D．培养人际交往的基本态度和能力12．在央视综艺节目《出彩中国人》的参赛项目中，来自浙江某服装公司的员工及家属300多人，在不借助外力的情况下，搭起七层九米高的的人塔，成功挑战“叠人塔”记录。这启示我们（）①任何事业的成功都离不开良好合作②善于合作必须集思广益，扬长避短③团结协作是实现共同目标的前提④要正确对待竞争与合作A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④13．对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（）①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾④当不同集体中的角色与发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A．①③ B．②④ C．②③ D．①②14．在学校春季运动会上，某校九（1）班荣获团体总分冠军。运动员、啦啦队、后勤服务队各司其职。班长总结到：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员也说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话体现的共同观点是()A．集体生活成就每位成员 B．要增强团队意识和集体荣誉感C．集体一定是充满活力的 D．只要团结奋斗，就能获得冠军15．集体中没有旁观者，人人都要参与，每个人都是集体的主人。下面对勇于担责的认识错误的是（）A．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提B．承担责任，是为了获得奖赏或避免惩罚C．承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重D．承担责任是自我磨砺的过程，也是自我成长的过程16．八年级（5）班很让班主任张老师头疼，班上的许多同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；上课时经常有同学交头接耳，影响老师讲课。为了改变现状，张老师和同学们应该（）①共同确定每个人的愿景和目标②共同创造和谐美好的集体氛围③共同商定集体的规则与制度④共同确定集体的目标和追求A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④17．美好集体有我在。对此，下列同学的行为不恰当的是（）①小鑫上学时没戴胸牌为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级②社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员③一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④18．《旧唐书·魏徵传》中唐太宗提到魏徵时说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”这告诉我们()①人与人之间的差异是我们发现和完善自己的“明镜”②生活中我们要学会照镜子、正衣冠③包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性④我们只需要通过他人来反思自己,促进自己进步A．①② B．①④ C．②③ D．①③19．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能()①获得丰富的精神养料②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引④凝聚拼搏向上的力量⑤坚定自己的生活信念A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④20．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。集体愿景是指①共同的梦想②承担共同的使命③认同正确的价值观④形成的一致的目标和追求A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④21．著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括()A．培养负责任的态度和能力B．培养人际交往的基本态度和能力C．发展和完善个性D．使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩22．“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是()①生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信③班级里几个同学常在一起，慢慢地，我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像④我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评⑤升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中A．①②③④ B．①②③⑤C．①③④⑤ D．②③④⑤23．“世界上找不到两片完全相同的叶子。”每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这告诉我们在集体生活中()①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②我就是我，没有必要向他人学习③要宽以待入，接纳所有不同的人④包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性A．①② B．②③ C．①③ D．①④24．在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到①心中有集体②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事③遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④25．足球比赛在即，校队体育老师要用自习课强化训练，但数学老师也要用自习课复习，为期末考试冲刺。为此，校足球队队员小明很苦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以（）①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④二、解答题26．【品读故事提升素养】彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。为建设美好集体，你准备怎么做？27．学校要举行全校性的舞蹈大赛，文艺委员找到班级跳舞最好的小红，想让她来编排一个舞蹈，代表班级参加学校的演出，但是小红说：“我不想参加，编排舞蹈会耽误我的学习时间，影响考试成绩。”请你对小红的说法加以评析。28．小明和社会参观组的同学们去森林公园参加梨花节。某同学回来后写了日记，内容如下：香雪园的梨花千姿百态、争奇斗艳，花海、绿地、春风，同学们陶醉其间……同学小明兴奋之余，想为班集体增添光彩，于是在一棵梨树干上用小刀刻下了“八一班集体到此一游，特此留念”的印记。……一天下来，大家的收获都满满的！结合所学知识，回答下列问题：小明的行为受到了许多同学的“吐槽”，请你谈谈自己的看法。如果你是小明的同学，你会给他哪些建议？29．在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队——400多家单位、30余万名科研人员，心系北斗，万众一心，不计小我，成就大我，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。我们应该如何正确看待个人力量与集体的关系。【参考答案】一、选择题1．A解析：本题主要考查对小团体主义。①②④：依据教材知识，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对小团体和集体的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。故①②正确，④错误；③：说法绝对，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设，促进集体发展，故③错误；故本题选A。2．A解析：本题考查的是个人利益与集体利益、国家利益的关系。A：依据题干分析，钟南山院士具有浓厚的爱国情感，正确处理个人利益和集体、国家利益的关系，把国家利益放在个人利益至上，诠释了不言代价与回报的奉献精神，体现了对祖国对人民的社会责任感，故A正确；B：依据课本知识可知，国家利益是人民利益的集中体现，故B错误；C：此观点过于绝对，故C错误；D：国家利益个人利益有时候会发生矛盾，故D错误；故本题选A。3．C解析：本题考查正确认识集体利益和个人利益的关系。①②④：当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，做到心中有集体，识大体、顾大局，②说法错误，①④说法正确；③：要反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，③说法错误；故本题选C。4．B解析：该题考查集体与个人的密切关系。①③：田田是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力---这说明我们可以属于多个集体，我们可以同时属于不同的集体，在不同的集体中我们扮演不同的角色，所以①③符合题意；②：错误，一个人可以属于多个集体；④：错误，角色不同、责任不同。故选B。5．C解析：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，选项A说法正确，不符合题意；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，选项B说法正确，不符合题意；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，选项C说法错误，符合题意；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设，选项D说法正确，不符合题意。本题选C。6．D解析：本题考查反对小团体主义。②④：刘洋有一帮“好哥们儿”实质属于小团体。他们认为的“没办法，我们要维护集体利益。”是错误的，是小团体主义的表现，维护的是小团体的不正当利益，是不讲原则，是非不分的表现，会损害集体的正当利益，②④说法正确；①：错误，这不是真正的友情，是哥们义气；③：错误，这不是集体责任感，是小团体主义；故本题选D。7．C解析：本题考查美好集体的特征。②③：小田同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶他上下楼、帮其背书包，告诉我们在集体生活中，人与人之间相互关心、相互帮助，让我们感受到了温暖和力量，美好的集体是充满关怀与友爱的，说法②③正确；①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，不是成员力量的相加，说法①错误；④：只有美好集体才是温暖的，说法④错误；故本题选C。8．A解析：本题考查美好集体的特征。AC：依据教材知识，题文中在老师的安排下，同学们分工协作，各司其职，相互配合，很快完成高质量的板报任务，表明美好集体是善于合作的，故A符合题意；C不符合题意；BD：“就能”“都能”观点绝对化，是错误的，故排除BD；故本题选A。9．A解析：本题考查集体愿景的作用。题文中强调，开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号，体现了美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，但不是“决定力量”，所以排除②；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。因此，①③是正确的选项；这一共同的愿景与班里的每个人都有关系，④观点错误，所以排除④。故选A。10．B解析：该题考查集体与个人。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体是一种组织形式团体。集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的思想基础、共同的目的和共同的社会利益，ACD都属于集体组织；选项B不属于集体组织，符合题意。故选：B。11．B解析：本题考查集体生活成就我的相关内容。依据教材知识，在集体中涵养品格。每个人有不同的角色，承担不同的职责，所以集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；ACD的说法本身都正确，但是和题文中“体验责任感”无关，本题选择B。12．D解析：本题考查对团队合作的理解。①③：观点正确，任何事业的成功，都需要良好的合作。题文中员工及家属300多人，搭起7层九米高的“人塔”，成功挑战“叠人塔”记录，这是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性；②：观点正确，体现的是合作的正确做法，与题意无关；④：观点正确，要正确对待竞争与合作，实现双赢；所以本题选D。13．C解析：此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识，根据所学，我们每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的，不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾，当不同集体中的角色与发生冲突时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，所以①④观点错误，正确答案选C。14．B解析：该题考查团队精神。B：题文材料中，班长总结到：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员也说：“荣誉是授予我们大家的。”依据所学知识可知，这两句话体现的共同观点是要增强团队意识和集体荣誉感；B符合题意；A：与题意无关；CD：说法太绝对；故本题选B。15．B解析：此题旨在考查集体方面的知识。A：依据教材知识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，A说法正确不符合题意；B：在集体中承担责任，不只单单为了获得奖赏或避免惩罚，所以B说法错误，符合题意；C：在集体中承担责任，助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，所以C说法正确，不符合题意；D：在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，也是自我成长的过程，所以D说法正确，不符合题意；故本题选B。16．A解析：本题考查我与集体共成长，在共建中尽责。针对班级情况，张老师和同学们应该共同确定集体的目标和追求，共同商定集体的规则与制度，共同创造和谐美好的集体氛围，共同建设美好集体。所以②③④说法符合题意；①说法错误，在集体中，我们要共同确定集体的愿景和目标。故选A。17．B解析：本题考查建设美好集体。①：小鑫的做法损害了集体的荣誉，故①说法错误，但符合题意；②：班长的做法让小夏感受到了集体的温暖，故②说法正确，但不符合题意；③：某些同学对小明的鄙视、嘲笑是对同学的不尊重，故③说法错误，但符合题意；④：一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，是包庇错误行为，不利于集体建设，故④说法错误，但符合题意；故本题选B。18．D解析：本题考查正确认识自己。①③：题文中唐太宗的观点表明人与人之间的差异是我们发现和完善自己的“明镜”；包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性，故①③说法正确；②：没有正确理解题意，故②观点错误；④：我们需要通过自己、他人和集体认识自己，故④说法错误；故本题选D。19．A解析：本题主要考查学生对美好集体的认识和理解。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，①②③④⑤均符合题意，故选A。20．D解析：本题主要考查学生对集体愿景的认识和理解。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，①②③④均符合题意。故选D。21．D解析：本题考查集体活动的重要性。根据所学知识分析名句可知，学校的活动有利于培养学生负责任的意识，提升自己的责任能力，做负责任的公民，A观点正确；集体生活有利于培养人际交往的基本态度和能力，B观点正确；在集体生活中我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，C观点正确；有利于同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩，D观点太绝对，错误，因为本题是从错误角度考查，所以选择D答案。22．B解析：题目要求选出集体带给成员的安全感和归属感，或影响的选项，①②③⑤中的事例都是正确的，且符合题意，应入选。④中的打架行为会影响班级的荣誉和利益，不符合题意，应排除。故该题选B。23．D解析：本题考查集体对个人的作用。①④：每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性，①④说法正确；②：我们有必要向他人学习，学习他人的优点和长处，不断完善自我，②说法错误；③：“接纳所有不同的人”说法太绝对，故③错误故本题答案为D。24．A解析：在集体中生活，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑、冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。所以①②③符合题意；④的说法错误，故应排除；所以本题选择A。25．A解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，当我们的个人意愿与集体规则发生矛盾时，我们可以考虑自己在集体中的角色和责任的重要性；考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；从整体利益出发，局部利益服从整体利益等，①②③观点正确；④做法错误，所以正确答案选A。二、解答题26．①共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。②共同商定集体的规则和制度内容，通过民主程序，选举组织领导者；③要有自治精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；④共同创造良好的集体氛围；⑤在集体生活中，学会关爱、接纳、理解和包容、帮助他人。解析：本题考查共建美好集体。材料中体现美好集体是大家共同建设的。依据教材知识，建设美好集体要共同确定愿景和目标、共同商定集