小班我想长大教案

小班我想长大教案【篇一：小班上学期语言课程教案】小班上学期语言课程进度表1、《高快乐兴上幼儿园》（选自幼儿园课程指导第17页）——喜欢木偶表演，并产生操作木偶的爱好。在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。2、《阿文的小毯子》（选自建构版第21页）——对的对待自己的玩具或日用品。逐步适应幼儿园集体生活。3、《丁丁的一天》（选自建构版35页）——了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。能看图讲述，初步模仿打电话。4、《啊呜啊呜吃得香》（选自幼儿园课程指导第56页）——学习看图念儿歌，理解儿歌内容。养成独立进餐的良好习惯。5、《一对好朋友》（选自建构版第38页）——能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物中的关系。懂得好朋友要和谐合作。6、《橡皮膏小熊》（选自建构版第42页）——懂得一些运动器具的对的玩法，知道运动时要注意安全。初步懂得一些自我保护的方法。7、《手指谣》（选自幼儿园课程指导第47页）——学念儿歌，并尝试简朴的仿编。通过游戏锻炼手指小肌肉群。8、《给妈妈的妈妈送甜蜜》（选自建构版第62页）——理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。学习用多种方式表达对成人的爱。9、《不爱用手的小河马》（选自建构版第83页）——安静地倾听故事。知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事情。10、《我的小嘴真能干》（选自幼儿园课程指导第71页）。——学说：“你好”、“你早”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语，并能在平常生活中使用。能口齿清楚地朗读儿歌。体验做个有礼貌的乖宝宝的快乐感。11、《树叶鸟》（选自幼儿园课程指导第79页）——能安静的倾听故事，理解故事内容。知道秋天到了，有的树叶会变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。12、《蛤蟆种瓜》（选自建构版第113页）——乐旨在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。13、《宝宝睡了》（选自课程指导第121页）。——辨认白天、黑夜，知道白天、黑夜的不同特性。懂得早睡早起身体好。14、《小老鼠上灯台》（选自建构版第158页）——感受儿歌的韵律感。能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。15、《小兔乖乖》（选自幼儿园课程指导第135页）——喜欢听故事，能记住故事中的角色。理解故事内容，具有初步的善恶感。感受和老师、同伴一起表演的快乐。16、《怕冷的大恐龙》（选自建构版第195页）——感知各种抵御寒冷的方法，周到运动可以使身体暖和。乐意参与讨论，体验帮助别人的快乐。17、《雪花》（选自幼儿园课程指导第107页）——理解故事内容，学讲故事中的对话。学习词：白花花、冰冰冷。18、《小不点儿》（选自建构版第166页）——能根据故事内容进行猜想。能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。19《我想长大》（选自建构版第168页）——了解人是慢慢长大的。感受长大的变化，看到自己进步，萌发自信心。20、《洁白洁白的朋友》（选自建构版第199页）——体验和表达想念朋友的情感。能在集体中表达自己的想法。小班上学期语言课程教案活动过程：一、出示幼儿园背景图，提问：这时什么地方？有谁？他去干什么？二、食饭饭表演木偶戏“高快乐兴上幼儿园”，请幼儿观看。三、再次表演木偶戏，咕噜幼儿边看边学说角色之间的对话。四、表演谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简朴的操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。五、送给每个幼儿一个纸偶，让幼儿自由玩耍、表演。活动过程：一、结识阿文。——教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只老鼠，名叫阿文。——阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？二、听听阿文的故事。——教师结合挂图，完整讲述故事一遍。——阿文经常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？——阿文上幼儿园带着毯子方便吗？为什么？——后来阿文放下毯子了吗？三、说说自己喜欢的东西。——你们是不是像阿文同样也有一件最喜欢的东西？你们经常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？——我们小朋友笔阿文还能干！天天早上高快乐兴地和好朋友说再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回家再和好朋友一起玩，真不错！一、丁丁的一天。——教师出示丁丁木偶。你们还记得他是谁吗？对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。——你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗？我们一起来看看吧！——请幼儿仔细观测挂图，按箭头缩指示方向有顺序地说出丁丁在干什么。——你们看丁丁在幼儿园过得开心吗？二、给丁丁妈妈打电话。——丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园时怎么过的，瞧！她打电话来了！——教师扮演妈妈，一大班幼儿扮演丁丁。妈妈：喂，你是丁丁吗？丁丁：我是丁丁，你是谁？妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么？丁丁：我在做游戏。妈妈：你在做什么游戏？丁丁：娃娃家。妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏，好不好？丁丁：好的。妈妈：再见！丁丁：再见！——教师扮演丁丁妈妈，幼儿扮演丁丁，做出打电话的样子。——教师逐个指着挂图中的某一场景，文：“你在幼儿园做什么？”幼儿回答：“我在干xx。”活动过程：一、分别出示“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”的图片，启发幼儿说说图片上的内容。二、便引导幼儿看图片，边示范念儿歌1-2遍。三、鼓励幼儿学习跟念儿歌，可由老师念前半句，幼儿念后半句，再完整跟念。四、请幼儿说说总在家是不是自己吃饭，，并用相应的动作表达。五、请三位幼儿戴上头饰分别扮演小兔、小猫、小狗，去寻找自己爱吃的东西，其他幼儿则扮演“宝宝”，一起念儿歌边表演数次。六、学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励孩子在园在家都能自己吃饭，一、两个好朋友。——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现密切的好朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了。”——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？二、谁和谁是好朋友。——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。——故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？——你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对“或”不对“来评判。（如小朋友和幼儿园时好朋友等）——教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友“自然融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。三、寻找好朋友。——请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。【篇二：幼儿园芽芽班社会教案】幼儿园芽芽班社会、语言教案：和妈妈在一起执教老师：钟如钟利英活动目的：1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2．具有初步的自我保护意识。活动准备：1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。活动过程：1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。教师讲述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。2．教师引导幼儿进一步理解故事内容。教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会如何?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。3．表演游戏和妈妈在一起。角色分派。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。幼儿园小班语言教案《小老鼠穿新衣》执教老师：钟如钟利英活动目的1、学习故事中小老鼠碰到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。2、学习自己穿脱衣服。活动准备外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。活动过程一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的爱好。1.小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗?为什么？教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。2.可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最胆怯冬天。二、结合幻灯片让幼儿理解故事1.出示第一张幻灯片进行提问：（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢?（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？2.出示第二张故事挂图（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？（3）它在用袋子干什么呢？（4）它套进去了吗？3.出示第三张幻灯片（1）它现在套上了吗？（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张出示第四张故事挂图（3）小老鼠找人帮忙了吗？（4）它是如何套上的呢？（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。（8）请幼儿为故事想个好听的名字。三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：（1）故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最胆怯冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？（2）请幼儿为故事想个好听的名字吧！四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。（1）对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友胆怯冬天吗？（2）小朋友为什么不胆怯冬天？对，我们不胆怯冬天，由于我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。（3）那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。（4）小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！活动延伸1.在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。2.平常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。活动反思在本节课开始中，我运用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的爱好，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极积极的到台前展示，达成本节课的活动目的。但是，我考虑届时间问题就急忙结束了。在最后部分我没有总结就结束了，仿佛这样做有点显得草草了事的感觉。幼儿园芽芽班语言课教案《我想长大》执教老师：钟利英钟如活动目的：1、了解人是慢慢长大的。2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备：1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。2、故事磁带。3、事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。活动重难点：感受长大的变化，看到自己的进步。活动过程：一、引起爱好1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。3、出示图片，教师完整讲述故事。提问：（1）小老鼠想了什么办法让自己立即长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙天天练跳高)（2）结果它们长大了吗？二、谈话1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？3、长大了可以干些什么？【篇三：小班语言《我想长大》】小班语言：我想长大——执教者：赵敏活动目的：1．通过理解故事内容，了解人是慢慢长大的。2．感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备：ppt课件；一个小朋友小时候跟现