大学生暑期支教实践总结（优选4篇）

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【第1篇】高校生暑期支教实践活动工作总结

高校生暑期支教实践活动工作总结

从四月的立项到7月25日实践的结束，看似漫长遥远的三个多月的时间在建筑系疯狂的设计与交图，以及紧急的期末考试周，以及考试周结束后全身心地、井然有序却也略带紧急的预备，以及最终在纳雍昆寨中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种成就后的欣喜爱乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最终离别时的不舍与眼泪

这是一个有着太多故事的过程，我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、预备、走访、倾听(心疼)、劳碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾画出来，或许仍旧存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。

当我们回过头来重新端详我们最初的想法时，虽不会由于当时那个想法的稚嫩与不成熟而嗤之以鼻，却也肯定会会心一笑。

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理立了项到中国一个最贫困的山区去支教。那个时候，我们的确一心憧憬着徐本禹式的支教经受，虽然我们不行能像他那样在一个山区支教多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展尤其是备课阶段的绽开以及最终实实在在的支教经受，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经受对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。

骏渐地，我才明白，实践的作用，并非是期盼我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出高校这座象牙塔的庇护，去接触社会，熟悉社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的熬炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者方案臆断推想出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

篇二:高校生暑期支教实践活动工作总结

我是4月18日来到双小的,转瞬间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习状况,心中布满喜悦,由于支教工作熬炼了我,双小人的热忱感动了我,与双小老师的沟通提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

一、调整心态,乐观面对

究竟是离开自己熟识的工作单位,来到一个自己比较生疏的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,乐观面对。

其实我的全部的预备好像都是多余的,由于双小人迎接我的是一张纸真诚热忱的笑脸,没有多少寒暄,赵校长对我一学期的工作做了整体支配,我没有什么看法。我担当四(2)班的语文教学任务,上教学研讨课两节,做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

我都答应下来,作为一个老师担当班级的语文教学任务,并不是难事,上教学研讨课也不是难事,由于这都是我们的职责,难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座,而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题,尤其是教学评价的课堂教学评价的问题,更是核心中的核心问题,即使是教育教学领域的专家,要说好这件事也不是一件简单的事,我当然不敢马虎。

在将来的岁月中我仔细阅读一些理论书籍,并上网查阅资料,为自己的工作,也为自己的责任做好充分的预备,我像一个扬帆的船,努力向前。

二、研讨沟通,学习提升

我上了两节教学研讨课《特别的葬礼》两课时。从导入到结尾收束,比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴实,朴实,淳朴厚重,如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬,是双小人对我的要求。在与老师们的沟通中我也吸取了双小老师不少好的阅历。

酷合课例,我在六月上旬,做了一个关于课堂教学评价的专题讲座,说是讲座其实也是不敢的,我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动《漫谈课堂教学评价》,这样我也有话说了,也不是那么学术气味浓了,讲座的过程轻松开心,由于许多个案都是我亲身经受过了,也是我自己通过思索形成的一些看法,所以老师们很感爱好。应当说与老师们产生了不小的碰撞,由于有许多观点他们没有听说过。

坎座沟通过程中,许多老师与我进行了沟通,并向我提出了问题,我都给他们进行了解答,提出了我个人的看法,令我感动的是,许多老师在讲座结束之后,依旧有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中,我明显感到我自身的思索更加有深度了,我的思索也更加周密了。

三、教学工作,不敢马虎

一个老师的主要工作就是教学,我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,我接手四(2)班的语文教学工作,首先从学习习惯学习态度开头抓起,从同学的作业写字开头。越细小的地方,越是我们简单忽视的地方,越是务虚的地方,越简单成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键,我就从最细小的地方开头,从最务虚的地方开头的。

比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人,从不随地吐痰开头,这一点我们班级做到了,班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。

但练字也好,行为习惯和学习习惯的养成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的两个月就能形成的,所以我也略微感到圆满,盼望这样的教育能够连续下去。

课堂教学,我总是花费不少的时间针对同学的实际状况细心设计,提高课堂的效率,即是所谓的有效教学。

篇三:高校生暑期支教实践活动工作总结

用一年的时间，去做一生难忘的事情。'就是这句感动了很多颗心的话也感动了我，我踏上了宁夏支教的道路。转瞬间，一个学年就要结束了，回首大半年来的支教生活，感慨万端。

9月1日清早，我们泉州支教队一行乘坐来接我们的中巴，从银川向目的地同心县进发。汽车缓缓的驶出市区，沿高速路南下。半小时左右的车程过后，道路两边的绿色开头慢慢的消去，黄成了主要的色调。我们从来没有见过这样的夏天的景色，黄得刺眼，荒芜得寥廓，坦白得让我们揪心。假如不是高速大路两边种植的低矮树种还努力保持着本色，断断续续地提示我们生命的存在，我们几乎忘了绿是什么样的。

汽车经过两个半小时左右的行驶，最终到了同心县城。下车伊始，我就感受到了浓浓的民族风情：回民头上的白帽子、圆顶的清真寺、悠扬的礼拜吟唱声眼前的一切，让人倍感新奇。在宾馆临时安排下来后，我们便到街上走走。天空希奇地飘着毛毛雨丝，好像在欢迎这们这群远方来的客人。听说，同心遭受了五十年来罕见的旱情，雨水难得一见啊!"我们给同心带来了好运!'队友们笑着说。谈谈说说，走走停停，一会儿后，同心县城在我们心里有了一个轮廓。说实话，同心县城最多只能用一般这一词来形容，它甚至比不上晋江一些发达的乡镇繁华。除了从新建的广场到菜市场这一段稍显喧闹后，其它真的看不出县城模样。看不到什么高楼大厦，闯入眼帘的的是低矮的平房。街两旁的店铺基本上以经营衣食为主，城市中霓虹闪耀的消遣休闲场所，在这里几乎遁形了。路上来往的小车并不多，其中大多数是的士，更常见的是摩托车、自行车，还有一些三轮车。县城已然算不上喧闹，听来支教过的队友介绍，乡下更不能相比了，一些乡镇几乎没有所谓的"街道'，只是人口相对集中一些而已。眼前的一切，让初始产生的新奇感渐渐减淡，我们带着几缕忐忑走回下榻的宾馆。

后来经过具体了解，对同心有了更深的熟悉。同心县，又被称为"痛心县'，位于宁夏回族自治区中南部，地处黄土高原与内蒙古高原的交界地带，海拔高度1260-2625米，县城在地海拔1344米。由于严峻缺水而贫困，是国家级贫困县之一，被联合国定为全球22个最不相宜人类居住的地区之一。同心县南部属于中温带半干旱大陆性气候，北部属中温带干旱大陆性气候，其主要特征是干旱少雨，蒸发量大，冷暖干湿，四季分明，日照长，太阳辐射强，夏秋短，冬春长。县城年平均气温8.6c，最热为7月，平均气温22.8c，极端最高温度37.9c。最冷为1月，平均气温8.1c，极端最低温度27.3c。全县年平均降水量仅272.6毫米,而年蒸发量却是2325毫米。同心县现辖8镇3乡1个管委会，237个村，6个居民委员会，共有75612户，32.26万人，其中农业人口24.77人，回族26.44万人，分别占全县总人口的77%和82.0%，是宁夏乃至全国回族人口最多的县。

"三年两头旱，十种九不收，一年一场风，从春刮到冬'，当地人是这样形容同心的。

【第2篇】高校生暑期支教实践活动总结

高校生暑期支教实践活动总结

20xx年7月19日--要说再见了,却迟迟不敢说不出口,太多最美最真的回忆流年在脑海深处…….

今日是我们本次黄龙寺暑期实践活动的最终一天,上午我们组织了一次队员和孩子们共同参加的包饺子活动.先由队长给大家分工,然后各司其职,忙得热火朝天.最快乐的环节莫过于包饺子了,会包的孩子都争着抢着大显身手,队员们也不甘孤独     想露一手.但是可能由于有些孩子还太小队员们有些也是第一次包,各种奇形怪状的饺子消失在了大家面前,引来一阵欢乐.随后会包的人手把手地教不会的,经过一段时间的练习大家都能包出完整的饺子了.虽然饺子包的质量不是太好,好多都被煮破了,但队员们和孩子吃着自己包的饺子觉得美味的不得了,扬言回家要做给爸爸妈妈吃.

在一片欢声笑语中包饺子活动结束了,队员们整理东西预备返程了.孩子们见到我们要走,紧紧抓住我们的手不让离开,太多的不舍同样萦绕在队员们的心头,五天的朝夕相处我们早已亲如一家人.再看一眼与我们朝夕相伴的黄龙寺学校,这个最欢乐最感动的地方以后也不知道还有没有机会再来;跟旁边的村民真诚地道个别吧,她们实在帮了我们太多太多;和纯真可爱的孩子尊敬的老师们合张影吧,记录下那最美的笑脸最宝贵难忘的瞬间.当隆隆的汽车驶来,真的要走了,挥手告辞,相拥离开.不忍去看车子窗外友爱的乡亲和可爱的孩子不舍离去的身影,怕我们舍不得,那些孩子、那些乡亲们、那片山水、那个叫黄龙寺的地方………

五天的暑期社会实践结束了，感想许多.我们和同学们朝夕相处，和他们一起上课教他们英文学问，带给他们文具礼物他们笑的是那么绚烂快乐；去到孩子们家中走访，看到了他们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵酸楚；去到老英雄家访问，我们由衷地对党九十年来风风雨雨中牺牲的'革命先烈们心生鄙视；站在千年古柏下，对生命的敬畏对党领导下的中国人民不屈不饶的抗敌复兴敬意油然而生。五天来，忘不了那些最可爱的孩子、最和善淳朴的乡亲、最美最美的黄龙寺！作为当代的高校生，我们也要明白我们肩上的重任，我们应当也必需努力奋斗，去救济那些被生活所困的人，转变目前黄龙寺的这种状况，在建党九十周年之际为全面建设小康社会、构建和谐主义大家庭贡献自己的力气.

（那些最美的笑脸最宝贵的回忆、大家一起来包饺子、不错吧，我们的共同成果、最和善的乡亲可爱的孩子们，别了…..）

【第3篇】2023年高校生暑期支教实践活动工作总结

1.2023年高校生暑期支教实践活动工作总结

时间荏苒，不知不觉间，四个月的实习支教生活立刻就要结束了。回头看看这四个月走过的日子，有笑有泪，有许多难忘的记忆，在石北的这些日子，我得到了成长。

首先是在教学技能上的成长。石北中学的这些日子让我一个没有阅历的高校生转变成为了一个能够站稳三尺讲台的历史老师。记得我刚刚开头上课的时候，那种紧急与不自信，让我不敢放开手脚，生怕自己讲得不好，耽搁了同学的学习。但是很庆幸，我的指导老师何老师是一位非常优秀又和气的老师，他不仅始终鼓舞我，给了我许多的信念，还在历史教学中给了我非常专业的指导。

何老师针对我的问题，教会了如何去掌握课堂，如何去把握突破一节课的重难点，不同的教学方法的区分的方法，如何处理教材与教学方面的问题，如何出学案等。详细的来说，包括以下的几个方面：

1.如何把握一节课的重难点。记得我一开头的时候，每次备课都预备了许多的内容，但是对于一节课来说，这些内容的容量太大了。何老师就像一位魔术师一样，总能依据我的问题，将我课件变成一个可行的课件。何老师教育我一节课的时间是非常有限的，很难做到面面俱到，由于需要我们有针对性的去突破重难点，而重难点是依据课标、学情以及高考的趋势打算的。因此到了后期，我基本上能够比较好的把握住一节课的教学重难点，并以此进行教学设计。

2.如何处理教材与教学的关系。在这几个月的学习中，何老师教会了我一句话“教学应当用教材教，不是教教材”。这也就非常清晰的点出我的问题。作为一名新老师，我会依靠教材，会依据教材的编排思路进行教学。然而，这并不是一件好事。后来，我渐渐克服了这个问题，我先做好教学设计，然后依据需要充分的利用教材的资料，基本能够把握教材与教学的关系。

3.如何使用不同的教学方法。老师面对不同的同学，采纳的教学方法是不一样的。在实习支教的过程中，我学会针对不同的学情采纳不同的方法进行教学。同学基础比较好的，可以多采纳自主学习与合作探究，基础较为薄弱的可以采纳讲授法，并且加入引导，让同学乐观思索。

4.制作学案的方法。在上台讲课前，老师需要充分的备课，其中一项内容就是制作学案。这个学期，我独立的制作了许多份的学案，而且有了肯定的心得。番禺区的教学理念是研学后教，需要同学在课前自主学习，而学案就是一个重要的载体，因此，学案的第一步需要告知同学，本课的`学习目标。其次，学案要起到关心同学梳理课本学问的作用。因此，可以通过制作表格、时间轴、结构图等方式关心同学自主梳理本课的基础学问点。另外，还可以通过学案让同学提前了解、合作探究本课的重难点学问，这样还可以节省课堂的时间以及提高课堂的效率，加深同学的印象。最终在设置肯定量的习题，关心同学课后巩固本课的学问点。还有一点非常重要的原则，学案上使用的材料需要精选、数量要适当。

5.引导同学思索的方法。这是我这个同学学到的最重要的内容，一堂历史课是否胜利，有一个重要的指标就是老师是否能够很好的引导同学思索。因此，我在听课的时候，有意识的记录下老师引导同学思索的方法。我发觉，何老师抛出一些问题，以此引导同学思索，激发同学参加课堂的爱好。但是，抛出问题并不是任凭设计的，而是有价值的。同时，问题的设置也是有技巧的。由于对于许多历史术语，同学是比较难理解的，而老师处理的方法就是把问题进行转换。例如，“对于俄国十月革命爆发的主客观条件是什么?”同学对“主客观条件”这个词的涵义比较模糊，就会很难回答出这个问题。处理的方法是将这个问题转变为“为什么俄国十月革命会爆发?为什么俄国十月革命能够爆发?”这样，同学就更简单理解了。

除了在教学力量上的进步，我还参与了备课组会议以及广州市的教研活动，听了一些优秀老师的公开课，也让我受益匪浅。何老师不仅在历史教学上急躁指导，在生活中也给了我许多的看法，特殊是在老师应聘的工作中。所以我真的非常感谢我的指导老师何健翔老师。

这就是我在学科教学上的工作状况，另外我还担当了班主任的工作。在班主任工作中，我的的收获就是学会了放开手。记得在校运会期间，我们班要定制校服，一开头我认为，我的任务就是要一把手的带着同学做。从确定班服的颜色、图案、排版到联系购买商，都需要我亲力亲为。后来，我发觉我错了，由于班上同学的看法很难协调，大家看法都很大。我才开头反思，究竟是哪里出了问题。后来我明白了，是我管的太多的。高中的同学已经是有自己想法的孩子了，不同于学校的孩子，老师说什么就是什么。因此，老师应当做的不是将自己的想法强加于他们的身上，而是敬重他们的想法，给他们肯定的引导和建议。这也让我明白了老师的职责是引导同学更好的进展，发挥他们的主体性，以同学为本。老师需要交给同学如何去学习，学习的方法，能让他们举一反三，这才是最重要的。

另外，八班的孩子们也让我感受到了他们对我的敬重，感受到了同学的天真可爱。在我生日的那天，八班的孩子们亲自做了一个蛋糕送给我，这是我以老师身份过的第一个生日，也是我觉得非常暖和和感动的一个生日。在离开石北前，同学还制作了小短片以及两个很可爱的玩偶给我。我想，这就是作为一名老师的幸福吧。

另外，我还担当了学校讨论性学习的指导老师。在支教同学的过程中，我也学会了如何与同学相处，学会了如何指导同学去调查，如何形成文字的资料，并且提高了同学的自信念。

最终，我想感谢一起实习支教的小伙伴们，我们一起努力，一起奔跑，一起在石北成长。感谢队友们对我关心，特殊是我们的组长王艳霞，她真的很好。她教会了我专心的对待每一个人，乐于奉献，团结友爱，并且学会珍惜我们现在拥有的美妙的时间。当然了，还有我们友爱的带队老师王睿老师，感谢常常老师来看我们，与我们沟通，给我们指导，王睿老师是我们的最坚实的后盾!

我会永久记住这段奇异的经受，感谢一起关心过我的老师与同学们。感谢命运让我们相遇，相识，相知。感谢你们，祝愿大家。

2.2023年高校生暑期支教实践活动工作总结

艳阳七月，艺术学院的16名青年志愿者在武老师的带领下，怀着满腔的热忱和爱心,开头了社会实践活动,开展“有需要找义工，有时间做义工”的社会实践活动。我作为一名高校生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，参与了高校生社会实践。盼望在进入社会之前，多积累社会阅历，提早与社会零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人沟通，如何与人合作等等。

在短短的9天里，我们开展了很多活动，如给学校生支教，对双龙庄进行社会调研，与当地村干部座谈等。在农村里，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教育问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关状况总结如下。

此次活动的主题是支教。在支教过程中，我们了解了双龙庄的受教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍旧不小。因此绝大多数的家长盼望孩子们能上高校。他们把全部的盼望都寄予在了孩子们的身上。双龙庄与我们学校有相当长的一段路，孩子们来上课极不便利，家里条件困难的同学不得不每天起早摸黑地走路或骑车来回，有的同学连骑车也要半个小时，可见他们求学的困难。虽然条件艰苦，但孩子们仍是非常的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到哀痛，却能看到快乐；看不到自卑，却能看到自信。这或许就是学问给予他们的力气吧。

我们此次支教的内容主要以绘画为主。由于孩子离校太远，天气酷热，因此下午一律不开课。在上午有限的时间里，我们开设了绘画、舞蹈、影视观赏这三门课，每门课中，我们都穿插了绘画，家长们一听到补习的是义务培育孩子们的艺术气质，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长也意识到了全面进展的重要性。在授课过程中，他们对绘画的喜爱，让我们轻松了很多。由于我们的力量有限，时间也有限，在结课时，孩子们能把自己的想法表达出来，我们感到无比欣慰。可见，我们的支教活动也达到了肯定的效果。

我们不仅了解了双龙庄的教育状况，也了解了双龙庄的经济状况。双龙庄的地理位置有点偏，资金有限，人才缺乏，要进展农村经济的确有肯定的.困难。我们也发觉了，这里要饭店没饭店，要工厂没工厂，这样的情形如何使农村更好地进展。而且，大部分村民都外出打工，根本没有时间教育孩子。村民文化程度低，与外界的沟通少，对外界的信息了解不够，没有形成肯定文化精神生活氛围。从农村走出去的学问分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是进展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今双龙庄的教育还不乐观，软硬件都不完善，特殊是高水平的师资力气缺乏，这势必会影响新一代人的进展。

通过这十几天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友情，我们深刻地熟悉到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导的全都好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同看法。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，由于我们每个人都在努力着。正是全部队员的共同努力，才取得本次活动的圆满胜利。我们真的很兴奋能有机会参与这样的实践活动。信任假如下次再有机会，我们肯定会更有阅历，做得更好。

3.2023年高校生暑期支教实践活动工作总结

我是4月18日来到双小的，转瞬间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习状况，心中布满喜悦，由于支教工作熬炼了我，双小人的热忱感动了我，与双小老师的沟通提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

1.调整心态，乐观面对

究竟是离开自己熟识的工作单位，来到一个自己比较生疏的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，乐观面对。

其实我的全部的预备好像都是多余的，由于双小人迎接我的是一张纸真诚热忱的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体支配，我没有什么看法。我担当四(2)班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

我都答应下来，作为一个老师担当班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，由于这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件简单的事，我当然不敢马虎。

在将来的岁月中我仔细阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的预备，我像一个扬帆的船，努力向前。

2.研讨沟通，学习提升

我上了两节教学研讨课——《特别的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴实，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬，是双小人对我的要求。在与老师们的沟通中我也吸取了双小老师不少好的阅历。

结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松开心，由于许多个案都是我亲身经受过了，也是我自己通过思索形成的一些看法，所以老师们很感爱好。应当说与老师们产生了不小的碰撞，由于有许多观点他们没有听说过。

讲座沟通过程中，许多老师与我进行了沟通，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，许多老师在讲座结束之后，依旧有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

3.教学工作，不敢马虎

一个老师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四(2)班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开头抓起，从同学的作业——写字开头。越细小的地方，越是我们简单忽视的地方，越是务虚的地方，越简单成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开头，从最务虚的地方开头的。

比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开头，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。

但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到圆满，盼望这样的教育能够连续下去。

【第4篇】高校生暑期支教实践总结

2023年高校生暑期支教实践总结

暑假期间我参与了由北京八个关注打工子女社区教育的公益机构联合策划和实行的“七日制造营”中的支教活动,在6月末到8月初这段时间内,着手了夏令营的课程支配及素材预备工作,期间的课程指导工作等．这次活动地点位于北京密云西湾子村的燕山学堂自然教育基地.在古长城下，群山之间，我和40个孩子共度了清爽畅快的七天．这清爽畅快不仅来自于山野自然，还来自于因敬重孩子天性、呵护孩子自然成长力而不断收获的真善喜乐．

前期预备

在通过了七日制造营组织者的审核后，我便开头着手关于七日制造营课程设计的工作，在课程设计大体成形后，与组织者取得联系后多次前往木兰社区，参与了一个较为小型的夏令营的支教活动．

在这期间，我和组织者调整了课程并且为课程预备了样品和素材．在与孩子和其他志愿者沟通后，我更加深化地了解了如何与孩子相处，意识到了自身的不足，并且更加坚决了参与支教的决心．这些前期预备，准时的订正了课程设计方面的不足，通过一些试验，我们开头学会了利用嬉戏，书籍等吸引孩子的留意力，了解到了大多数孩子的爱好和接受力量．听到孩子们畅快地聊到自己的幻想，看到孩子们专心制作的手工成品时，我开头学会珍惜孩子们的真诚和急躁，与他们共处的短临时光和自己实践青春的这一份心情，盼望给他们带来一些阳光．

活动内容

在前期预备工作之后，我随组织者到达了北京密云西湾子村的燕山学堂自然教育基地便开头布置课程所需的教室，了解教育基地的生活状况和周边环境．在其他志愿者和孩子们间续到达之后，便开头按方案开头了七日制造营的手工课课程．

七日制造营的手工课程分为手工体验课，了解手工课，自然的艺术，传统面塑，妙手串珠，布艺．8月4日下午到8月5日上午,我和其他手工课志愿者带领孩子们参观手工室和课程制作成品，共享了其中的一些小故事．在孩子们熟识了手工课的教学任务之后，我们进行了简短的自我介绍，并且发放报纸给孩子们设计时装．孩子们发挥自己的想象，并且在我们的指导下，做出了一件件创意十足的服饰，并且兴高采烈地集体ｔ台秀．８月５日下午，在孩子们填好志愿单后，和其他课程组一样，我们正式确定了手工组的成员，开头了正式课程．利用几个嬉戏让孩子们相互熟悉，并且分成了三人小组．在定下小组契约后，分发白布和缎带，由各小组志愿者带领制作围裙．孩子们乐观性很高，到下课都不情愿离开手工室，并且不断改进自己亲自制作的围裙．８月６日上午，孩子们随着志愿者回归自然踏溪爬山，捡到了自己心仪的石头和外形各异的叶子，和我们争论要怎么制作拓印和石绘作品．８月７日下午，孩子们乐观性极高地给各类叶子刷上颜色拓印在自己制作的围裙上，非常有成就感地穿着