中考经验总结发言稿

第第页中考经验总结发言稿中考阅历总结发言稿一

敬重的各位领导、各位老师：

大家好!

很兴奋能与大家今日在这里相聚，共同探讨、沟通和学习新课程改革以来教育教学的好方法、好阅历、好策略。教了二十年的书，现已过了不惑之年的我，精神上大不如以前，感觉有些力不从心。但一路走来，陪伴我走过的大多是年轻人，他们都是我学习的典范，他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我，使我在教学上改良不少。今日，借此机会，我将主动倾听和吸取大家的胜利阅历，用在我今后的教学中。

对于中考的复习，可谓是“八仙过海，各有神通”，今日，我作为九班级数学代课老师，仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法，与大家共勉。

一、信任鼓舞，激发学困生的学习动力，提高成果

教育的艺术本身不仅仅是传授学问，而在于激励、召唤和鼓舞，我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到同学。九班级同学到最终冲刺阶段，复习量大，学困生就觉得自己没有盼望，破罐破摔，简单造成两极分化。在这个节骨眼上，我们决不能掉链子，哪怕是一点点进步，都要用欣赏的看法评价他们，赐予他们充分的信任和鼓舞，力争提高整体成果。

二、充分利用教育资源，让每个同学都来弹奏课堂的主旋律

新课改要求以同学为主体，当然也离不开老师的主导。九班级同学上新课的时间也许六周左右，其它都是复习课，前后只是课型上发生了改变，课堂的主演还是同学，可以依据同学平常的表现，把学习上“有共同语言”的同学放在一起商量、沟通，复习更有竞争意识；对于学困生，我们老师要给他们多指导，把基础的内容搞清晰，也算是一大进步。需要合在一起上课的话，这段时间我们借均衡进展的东风，各校都安装了电子白板，这就给我们的复习带来了便利，既省时，又直观，不妨大家也尝试着用用这高科技。当然，也不能过分依靠于多媒体，通过我们平常的教学来看，让课件牵着老师走，老师又牵着同学走的课堂，很难到达预期目的。

三、教学方法应敏捷多样

每一项新的改革都有一个过程，我校实施新课改以来，曾经有一段时间我觉得自己不能掌控课堂，根据“先学后教，生讲师点”的固定模式进行总不那么得心应手，有时适得其反。后来，我琢磨着，用新老结合的方法，课堂还相对好一些。所以说：教无定法，贵在得法。一口吃成大胖子也不现实，我们会渐渐适应，逐步提高。

四、复习阶段的设想和准备

〔一〕回来课本，夯实基础。

让同学全面把握七~九班级的基础学问，提高基本技能，娴熟基本方法，做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容，比方：函数与方程在近几年中每一个都是考察的内容，几何中圆、四边形、相像等也是必考内容之一。

〔二)针对中考题型，采纳专题复习。

根据中考题型来开展专题训练，尤其是那些相对比较固定的题型，教给同学一些特别的解题方法，使同学做到心中有数。

〔三〕以综合模拟训练为主，进行适应性的强化训练。

模拟训练要根据中考试题格式及标准，即进行定时、定量模拟中考，通过模拟测试，有利于同学规范考试习惯和答题习惯，把握正确的答题程序、有利于促进同学查缺补漏、强化解题规律和技巧，提高综合应用力量。

〔四〕做好同学的心理疏导工作。

面对中考，同学从心理上自然而然会产生压力，老师在应考前的一段时间内应对同学进行心理调整，给他们解压，不要由于同学的压力过大，而影响考场的正常发挥。

总之，九班级数学复习时间紧，任务重，要求高，集体的才智很重要，盼望大家在这有限的时间内，将我们今日学到的胜利阅历融入到自己的教学中，使我们20xx年学校学业水平测试再创历史新高，使全县成果再上新台阶。

中考阅历总结发言稿二

“八年艰苦砥砺，一路踏歌前行”，这是我校建校以来工作的总结。八年来，我们始终咬定“三年规范，六年示范，九年跻身先进行列”的奋斗目标，依靠全体教职工，发扬团结拼搏精神，做好做实各项工作。站在20xx年中考的前沿，我们倍感压力，做好做细毕业班工作是我们努力的方向。我们深知教学质量是学校的立足之本，是学校生存的生命线。学校的升学率是学校的招牌，是家长、社会对学校最直接的评价。如今，我就我校毕业班工作的一些做法，作简洁汇报：

一、立足校情，依托管理。

针对校情现状，学校提出了“学校建设与常规管理并举，向管理要质量，以质量谋进展”的管理模式，强化学校制度管理和人文管理的有机结合。凝心聚力，一心一意谋进展，管理出成果，苦干出成果。

1、领导分工抓。我校历年来坚持的做法就是，校长室、教育处人员每人分工抓1个班，确定1名教育主任为班级组长，全面主抓毕业班工作。学校领导的高度关注，给同学制造中考气氛，让同学从思想上、行动上跟进。

2、工作早启动。早谋划、早启动是做好毕业班工作的前提。九班级第一学期，我校就召开九班级中考动员会，分析中考形势。邀请优秀毕业生回校给同学作学习方法指导报告，20xx届，邀请缪慧、王雨辰两位中考前50名的同学；20xx届，邀请到钱琪，20xx年中考全县第16名，鼓舞同学士气，树立迎战中考信念。

3、落实月考制度。进入九班级，必需给同学制造点紧急。多年来我校坚持一月一考，步步跟进。每次月考都早支配、有打算、有比较、有总结、有反馈，确定成果，查摆问题，寻求对策。

4、坚持专项研讨。每学期学校特地召开3-4次研讨毕业班工作会议，分阶段总结工作，讨论工作方法，沟通工作心得，总结工作得失，形成教育活力，从而推动毕业班工作的进展。

5、收集中考信息。学校主动和合肥、芜湖一些考试中心联系，准时收集和传达中考有关信息。学校每年都选派九班级老师参与芜湖市和县内组织的中考研讨会，选派九班级老师外出学习培训。

二、依据班情，综合管理。

我校一贯实行授课老师跟班上，同时不断充实和优化老师组合。九班级班主任准时与授课老师沟通沟通，准时研讨同学动态，每一次月考后作动态分析。

1、正视同学现状。班主任将班级同学状况汇总分发给授课老师，让授课老师全面把握同学状况，开展针对性教育和辅导。鉴于我校大部分同学父母外出务工，成为“留守儿童”，家庭教育缺乏，隔代教育存在盲区，同学没有良好的学习习惯。班级主动开展抱负教育、情感教育、耐挫教育等，努力创设和谐融洽的学习气氛。

2、强化班级管理。一是选聘工作力量强、阅历丰富的老师担当班主任，加强管理，正确疏导，关爱每一位同学，削减流生。二是要求挂包领导、授课老师主动协作班主任搞好班级管理，形成齐抓共管的局面。三是加强午间护导，支配老师轮番上班护导，加强班级管理，引导辅导同学。四是加强薄弱学科的辅导。各班确定帮辅对象，加强薄弱学科的辅导，要求老师常常与同学进行沟通，从思想、生活、心理、学法等方面给同学详细指导。

三、优化教学，提升实效。

课堂是提升教学质量的主阵地，强化质量意识，优化教学手段，改良教学方法，提升教学实效，是我们努力的方向。

1、成立备课组。学校要求同学科老师集体备课，确定领头老师，负责支配教学进度、平常测试、资料选择，组织老师开展相互听课活动，共同探讨，取长补短，共同提升。学校准时配备教学资料，做到资源共享。

2、优化课堂教学。

①针对毕业班的教学特点，抓全学年教学打算的制定，做到新课教学超前完成，以便赢得复习的主动，促毕业班工作有序进行。要求老师细心设计教学打算、复习打算，力求充实完善。

②优化课堂结构，突出同学的主体性，主动开展课堂活动，主动开展师生、生生互动沟通，改良教法，指导学法，侧重同学各种力量的培育和提升。

③搞好平常检测，强化综合训练。我校鼓舞各学科平常实行单元测试和综合检测，加强信息反馈，搞好学情调查，并依据存在的问题实行相应对策。

四、整合复习，注意提升。

中考是对整个学校阶段的考查，考查的.范围广，其实试题并不难，因此，做好后期的复习尤为重要。

1、支配毕业班老师上复习研讨课，整合复习思路，探讨复习方法，凝心聚力，重视复习效果。

2、正视学科现状。我们应当抓住政史、英语优势学科不放松，加强数理化薄弱学科的突破。每年复习前，学校特地召开研讨会，仔细吸取上一届阅历教训，各学科老师谈进度、谈体会、谈准备，谈方法，着手谋划本届的复习迎考工作。

3、抓两头促中间。影响学校的考核因素是多方面，我们立足校情，尽量减小不利因素。

〔1〕做好提优工作，确保省示范高中升学的奉献率。

〔2〕做好辅差工作，特殊是后期的语文、政史辅导，防流生，保均分。

〔3〕促动中间层次同学，确保一般高中升学率。

〔4〕做好春招、职高、中专招生政策的宣扬，让同学有书读。

4、加强考纲讨论。学校要求各学科老师依据《考纲》，协商制定复习打算，着重针对性、实效性。教育处全程监督各学科的复习状况，并为各老师配备2-3本复习资料，政治、历史学科连续编写校本复习教材，把专题复习和热点复习贯入其中。

5、合理支配复习层次。依据教学时间，合理支配复习，把握中考方向，讨论考试动态，主动探究高效复习途径。多方收集中考一轮、二轮、信息模拟试卷，筛选组合，进行考试训练，以到达检验同学学问把握，培育同学应试技能。

五、几点想法

1、学校尚未建立中考嘉奖制度。由于义保经费不能用于老师的奖金津贴，学校又没有外来资金，对于中考嘉奖这一块，学校有心力缺乏。没有嘉奖机制，老师工作的主动性很难充分调动起来。

2、学科进展不平衡的制约。由于老师个体的专业进展的制约，各学科进展不平衡。我校存在薄弱学科，有的学科起伏较大，这是我们必需重视的现状。提升老