书香活动总结

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“营造书香班级，让好书陪伴同学。”我们班主动响应学校创建“书香校内”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书气氛。在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获。

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。孩子入学的其次周，我就鼓舞同学把自己的零花钱节省下来买书，到学校图书馆借书。此外，发动同学每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担当图书管理员，管理图书。这样，保证同学有充分的书籍阅读。

二、营造浓浓读书气氛

为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了细心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我欢乐！并相互监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好伴侣。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1、老师推举五本同学必读书籍：《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》。

由于五本书，大部分同学都已有一本，所以请其余同学补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让同学完成了阅读。

2、个人读书书目以《三国演义》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都根据要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。

三、开展特色读书活动

1、开学初，以自主阅读为主，引导同学在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。

2、同学阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导同学读指定的书本、故事等，并适当推举经典读物引导同学进行阅读，如《欧也妮。葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书打算，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。关心孩子们积累更丰富的文学材料。

4、常常进行读书汇报课展现，指导关心孩子在校在家的读书状况。老师坚持为同学诵读经典；老师利用阅读教学时间交给同学读书的方法，并鼓舞同学写读书感受。

5、班级设立图书橱，建立同学个人图书沟通中心；定期进行同学好书推举活动。

6、课内外准时连接，老师辅导同学链接课内延长至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

7、在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

四、沟通读书所感所思

充分利用每天早晨的五分钟时间，让同学讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背自己积累的美丽的词句，让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评比“读书小明星”

1、在读书沟通会上有杰出表现的。

2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。

针对以上要求，两条要求都到达的同学共有11人，这些同学被评为班级“读书小明星”。

虽然，我们做了肯定的工作，但是，仍有很多缺乏之处：

1、同学读书流于形式，只是读不去思索，造成读后就忘的现象，读书不认真，只是看喧闹，从书中得到的收获很少。

2、读书没有把握方法，读得慢，不会默读，造成有个别同学没有完成读书任务，读书效果不佳。

3、老师检查监督力度不够，没有坚持每天进行检查沟通，最终在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和有效的监督方法，造成同学有偷懒现象，完成效果不好。

有书就有盼望，读书就有欢乐。为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，我们会连续坚持读书，充实自己。

书香活动总结2

书，是人类进步的阶梯。作为培育人的场所学校，自然应当使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校主动响应区教育局“书香滨湖”的建议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校内”。构建“书香校内”得到了上至校长室，下至一般同学的全都支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今日我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简洁总结。

“没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让同学看看自己一学期在古诗积累方面的成果时，同学欣喜万分。古诗词是中华传统文化的珍宝，同学时代积累一部分优秀古诗词，无论是对同学当前的人格养成，还是将来的进展，都有着深远的意义。可是，当同学在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难心情。于是老师告知他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，假如用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。同学们在老师带着下开头一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。由于难度降低，很多同学背得兴致勃勃。

在实施“一周一古诗”诵读打算时，我们发觉难点在于老师而不在于同学。若老师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产；若老师嫌麻烦，在验收前才想到背诵古诗，则难免加重同学负担。所以，对于古诗验收，我们实行平常抽查与期末验收相结合的方式，催促老师落实背诵打算。本学期，教学处多次组织针对各班级的古诗抽背，除开头阶段有个别班级背诵状况不抱负外，随后的抽查结果却令人满足。当学期末进行古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的情形，这说明本学期的古诗诵读真正做到了功在平常，潜移默化。

“老师，这节是阅读课。”为推动同学的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各班级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由语文课改变而来的阅读课，难免有老师想“收复失地”。因此，我们在公开场合多次向同学声明：“当你发觉老师将阅读课上成语文课时，你可以告知他老师，这节是阅读课。”当然，相对于老师而言，同学是弱势群体，发觉老师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进行了多次课程执行状况的检查，发觉挪用现象，马上制止。最终我们看到在阅读课上同学或清静地翻看课外读物，或与老师沟通阅读心得。如何上好阅读课是摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴老师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我们组织老师进行讨论，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂阅读课最终象模象样地消失在我们面前时，我们的内心是喜悦的。这两堂课虽然不意味着我们已经探究出阅读教学模式，但究竟是我们迈出的第一步。

为了使阅读教学的成效更为显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生沟通的分钟，这样同学在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要模式。但实行过程中，我们遇到不少阻力，同学的10分钟作业时间得不到保证，而很多同学也视每日的练笔或摘录为负担。外表看是老师未能转变观念将同学的其他负担降下来，其实更深层的缘由是老师不敢转变观念。

“这的确是本好玩的书。”学期初，我校启动了“师生共读”打算，全体语文老师面对自己任教的班级推举一本儿童读物，要求人手一本，进行“师生共读”。经过广泛宣扬发动，我们基本上到达了人手一本儿童读物。当同学翻开推举给他们的书时，很快便被精彩的故事情节吸引。很多同学书刚到手便一口气看完。

书香校内活动总结(2)当我们刚提出“师生共读”打算时，有些老师很不理解：为什么不让同学选择自己喜爱的读物呢？这样同学之间互相交换，便会有更多的读物阅读。这种说法当然有其道理，但却未能理解“师生共读”的真正意义。由于有了“师生共读”，大家对同一本读物有了初步感知，这就使得在班级层面进行的阅读沟通成为可能，二者在以往是不敢奢望的。通过老师引领下的阅读沟通，同学对作品的理解由“好玩”和“精彩”上升为“有意义”或“又感受”，同学真正受到文学作品的熏陶。

“师生共读”能做得非常有限，一学期能读完两本名著已是殊为不易。但通过“师生共读”，同学领会到了文学名著的真正魅力，从而激发起无穷的阅读爱好。“师生共读”的真正意义就在于此。随着“书香校内”活动的深化，同学的阅读爱好更为深厚，如何为同学供应适合他们阅读的书籍成了关键。每个班的共读书目各不相同，互相交换便有多了几本名著；与此同时，学校图书馆内有3万多册图书可供各班借阅。此外，学校还开展多种活动激发同学阅读爱好。5月18日，有名作家董宏猷来我校签名售书，场面非常火爆，共售出图书七百多册，有70%的同学购置了图书，我校同学对书的宠爱由此可见一斑。

由于有了书，风景变得更为秀丽；由于有了书，人生变得更为厚重。友爱的伴侣，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光辉；书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。

书香活动总结3

我们学校多年来开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、同学来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水……我们班也主动响应，组织同学在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟”、“日有所诵”，午间看课外书以保证每个孩子至少有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，提高我班同学语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的气氛

1、建立班级图书角。为了让同学有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个同学主动捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了同学闲暇时间的阅读，也为同学多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书气氛。

2、支配好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。支配同学每天中午半小时是读书时间。

二、培育同学的读书习惯

1、为同学开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，每月为同学开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导同学在读书中积累。为了营造书香班级的气氛，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“学问转变命运，读书成就幻想！”的班级读书口号，

三、教给同学读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是：告知同学读书要在心中有个自读提纲：比方①观察了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

四、营造良好的家庭读书气氛

就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高同学的主动性，培育孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我校在学期初进行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的打算发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。如今，一到休息时间，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去。为了让每一个孩子都能游览学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，读更多的好书，猎取更多的学问。

书香活动总结4

又到了一年的盛夏，校讯通第四届“书香班级”评比活动盛大开幕！孩子们在假期中，捧起心爱的图书，闻着迷人的墨香，用稚嫩的小手记录下生活的点点滴滴。从这些或活泼或美丽或清爽的文字中，我们看到的是孩子们一幅幅丰富多彩的暑期生活，还有他们心灵的自我洗礼和对学问的感悟。

收获一：孩子们写博的热忱提高了

俗话说：独木不成林，万紫千红才是春。这是我班其次次参与“书香班级”评比活动了。在上一届“书香班级”评比活动中，全班共有23人参与，参赛博文123篇。而本次活动，我们通过校讯通短信平台、家长会、与家长个别沟通等多个渠道，向孩子们和家长们宣扬参与活动的种种好处，很好地激发了孩子们参与的热忱，也取得了家长们的全力支持和协作，参与活动的人数增至28人，提高率到达21.7%，参赛博文181篇，另外还推举了欢乐的小酒窝、笑豆两同学参与“书香家庭”的评比，这在上一届是不曾有的。活动中，欣喜地看到陈恩童、雨中的毛毛、赵柯韦、七侠剑客、泰迪、皎皎者、浩瀚蓝天等一张张新面孔，他们给活动带来了新奇的气息，使班级的读书写博活动成为了班集体的一件大事、一件要事、一个让大家谈论最多的重要活动，同学们都以参与活动为荣，努力通过活动，拓宽自己的学问面，增长见识，积累文化底蕴。

收获二：孩子们的写作水平提高了

本次“书香班级”评比活动有三个主题：科普阅读之旅、阅读与实践结合和建国六十周年庆典。暑假是积累学问，储备能量的好时机，为了让同学们假期里在书海里广泛涉猎学问，班主任老师发出了“把好书推举给小伙伴，把读书的欢乐与大家共享”的建议，在很短的时间里，许多同学们将自己喜爱的图书以博文的形式挂在了“书香班级”板块，便于大家选择和阅读。这里有古文书籍《国学起步》论语，有庆祝建国六十年爱国丛书《小萝卜头》，有沈石溪的“动物王国”系列丛书，还有世界畅销文学名著《尼尔斯骑鹅旅行记》等。读书不仅丰富了同学们的学问，开启了思维，还让同学们从语言文字里学到了写作的技巧。同学们观看身边的人和事，发挥各自的想象力，捕获好玩的素材，写出了一篇篇精彩纷呈的博文。笑豆在“三亚之行”系列游记里写道：妈妈又掌握着，不让本小姐多吃〔本小姐已经被“虐”瘦了4斤啦〕，我快烦死啦！——读了让人忍俊不禁；水晶宝儿的《游迪士尼乐园》则让我们感受到她与心爱的卡通人物快乐玩耍的欢乐；快乐桐年的《暑假趣事——粘知了》将《昆虫记》里的学问和生活中的趣事很好地结合在一起，整篇文章既讲解并描述了书本上的学问，又将粘知了的行动和神态描写得细腻生动，让人不禁随他进入了笔下世界；小雨柔柔给我们带来了一个好玩的试验——吸管能扎穿土豆吗；欢乐的小酒窝的《建国六十周年献礼小诗》用诗一般的语言赞美祖国六十年取得的巨大成就，给人以耳目一新的感觉，再读《尼尔斯骑鹅旅行记》，写出了反复阅读给她带来的新感受，让我们体会到“书读百遍，其义自现”的道理；改变的毛毛虫把视角投向黄豆，细致地描写了黄豆变豆芽的过程，是一篇难得的观看日记；老皮则是班上的长篇童话高手，暑假不仅完成了长达50篇的《地下车库里的隐秘》的写作，又开头了《雪怪村庄》新连载的创作；每天笑嘻嘻的《我的拖鞋》则用了自己喜爱的童话故事的表达方式，将小拖鞋写得活敏捷现，奇妙地抒发了对小拖鞋的宠爱之情……读着这些出自孩子笔下的博文，你不禁为孩子们丰富的博文体裁而折服，还为孩子们的点点进步而颌首而鼓掌。

收获三：孩子们的综合素养提高了

常言说：开卷有益。这种说法如今在孩子们的身上得到了验证。读书让孩子们变得更加喜爱生活，读书让孩子们插上了抱负的翅膀，读书让孩子们的心灵受到洗礼。“拾金不昧”是中华民族优良的品德，在公交车上，浩瀚蓝天捡到了一元钱，在这之前，他想吃好冰糕，妈妈却让他忍一忍，他正为妈妈不给他一元钱而怄气，而此时他却毫不迟疑地把捡到的一元钱还给了失主。“我们从小就都要养成好习惯吆！”——这是浩瀚蓝天在博文《一元钱的故事》里对品德的思索和收获；“看完信我就在想，妈妈这样操劳我的学习，假如我还不努力真是对不起妈妈。”——芭比欣欣的博文《妈妈的“话”》让我们看到了孩子对母爱的深切感悟；“我使出了‘神龙大摆’，来吧,谁也不是我的对手”让我们看到的是TOM007在滑板竞赛时的强健身姿，他尽情享受着运动的欢乐；瑶瑶珍宝在《爱我的爸爸》一文中写道：“从诞生到如今，爸爸妈妈为我做的事太多太多，不管是在学习上，还是在生活上，奉献出的爱也太多太多。天上的星星数也数不完，爸爸妈妈就是那最闪亮的一颗。”孩子那么懂得感恩，真让我们感动。类似的博文还有许多，孩子们在读书活动中，不仅增长了学问，更重要的是收获了对人生、对生活、对将来的思索，这是孩子们成长的一个必定过程，也是综合素养提升的一个良好途径。瞧，河南省第七届少年儿童故事竞赛暨全国故事大王选拔赛的活动中特等奖,第六届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛朗诵专业学校组金奖就是小雨柔柔暑期的成果，快乐柠檬、可爱多多、每天笑嘻嘻等也在钢琴和书画竞赛中收获了丰硕的果实。最终，感谢校讯通为学校和家庭的沟通，为老师和家长沟通，为孩子们的欢乐成长搭建起了一个平台，在这个平台上，为了每个孩子健康成长今后我们肯定会通力合作，心往一处想，劲往一处使，共同制造出一片崭新的教育天地。

书香活动总结5

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书气氛，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进同学“好读书，读好书，读书好”。让同学与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校自开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校内”的读书活动以来，每学期都开展了丰富的活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子供应优良图书。

1、图书馆的建设

我校在去年创省合格学校时每生的图书已到达29册，并每年新购书籍1000多套。图书馆管理员将学校图书进行分类，结合同学实际状况制定借书制度、阅览制度，为同学读书制造良好条件。

2、班级图书角的建设

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意同学大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，由于班级是同学学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一本，看百本”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进行家访，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购置书报，为孩子们定期买书，催促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，同学把看过的书相互调换阅读；班班互动，同班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。

3.主动宣扬营造良好的家庭读书气氛

阅读力量是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长学校，开展亲子共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

〔1〕、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。

〔2〕、替孩子制造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

〔3〕、家长要为孩子买一些书，也可与伴侣交换书看。

〔4〕、家长要和孩子一起读书。

通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。二、落实措施，保驾护航

我校要求我们的老师坚持阅读教育书籍，每学期最少要精读一本好书。为了更好的催促老师完成读书任务，我校要求老师作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；学期结束对老师阅读状况进行检测。每学期学校都要让老师自己选择一份教育杂志。

三、举办丰富多彩的读书节

我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞同学读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让同学们通过实践活动学到学问，得到熬炼。

1、升旗仪式

每学期开学都进行读书活动的宣扬，并且定期进行国旗下的讲话，墙壁、广播站定期的进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为学校每个同学的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”、低班级“好书推举”、高班级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。

2、阅读指导课

要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课，由教育处和语文教研组详细实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。

并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨沟通，提升老师的意识，促进老师的主动性，以点带面。

3、多彩的活动我校开展了精彩丰富的活动。20xx“六一”汇演我们进行了以“童话、课本剧”表演的活动，进行了师生同台讲故事竞赛的汇演，20xx年我们举办了全校的朗读竞赛和小手抄报的竞赛。极大的激发了同学的阅读爱好，同时也促进了同学的成长。“让阅读成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体会到了“开卷有益”的真谛。

4、评比

每月我校都会对读书主动的同学进行表彰，学期末进行一次“书香班级评比”。对班级读书气氛建设好、读书活动开展得好的班级、优秀指导老师，赐予表彰。

由于有了书，风景变得更为秀丽；由于有了书，人生变得更为厚重……

书香活动总结6

为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：

一、老师读书活动

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动打算，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。

建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。

加强老师读书成果展现沟通，主动开展主题阅读沙龙、展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书气氛。

开展与同学“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。

二、同学读书活动

1、营造书香环境。

〔2〕学校的橱窗常常展现同学优秀的日记；推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。

〔3〕保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书沟通。

〔1〕低班级的以摘抄为主，中高班级的以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。

〔2〕学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、评比等展现读书成果。

3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六班级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首；七八班级熟读背诵经典诗词80首；九班级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。

三、加强保障

学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。

进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。

书香活动总结7

自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、同学来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。我们班也主动组织同学在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位同学上台讲解并描述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，提高我班同学语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的气氛

1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导同学阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“同学园地”有关读书学问及同学的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推举书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让同学一进教室就想起读书的气氛。

2、建立班级图书角。为了让同学有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个同学主动捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了同学闲暇时间的阅读，也为同学多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书气氛。

3、支配好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。支配同学每天中午到校半小时是读书时间。

二、培育同学的读书习惯

1、为同学开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，每月为同学开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导同学在读书中积累。为了营造书香班级的气氛，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“学问转变命运，读书成就幻想！”的班级读书口号，课前非常钟让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，让同学采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书笔记，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启示。

三、教给同学读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是：

1、告知同学读书要在心中有个自读提纲，比方：

①观察了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

2、进行多种形式的练笔活动。

〔1〕读书笔记：组织班内写作好的同学轮番记读书笔记。

〔2〕美文听记：老师每天课前读一篇美文，让同学听登记来，有爱好的还可以简洁写几句评论。

〔3〕做好摘录：就是每个同学预备一个“采蜂集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。

3、作品发表：将同学写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上。

四、营造良好的家庭读书气氛

就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高同学的主动性，培育孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我校在学期初进行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的打算发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。

通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。如今，一到休息时间，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能主动地参与学校组织的作文竞赛、古诗诵读工程、读书明星、保藏明星评比等活动。

让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我校在试验班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能游览学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。

书香活动总结8

为落实学期初学校的有关工作支配，连续营造读书气氛，鼓舞同学以书为友，爱读书，会读书，读好书，促使同学养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培育创新精神和实践力量，让浓浓的书香伴随同学的健康成长。我们各班都开展了系列读书活动。本次活动内容丰富、形式多样、全员参加，兼有多种方式的评价机制，活动效果令人欣慰。

明确目标制订方案

学期伊始，我确定活动目标，力求活动有内容、好玩味、有实效，并制定出相应的活动方案。读书方案比较详尽，便于操作，分为活动背景、活动目的、活动主题、活动口号、活动内容与要求七个方面。

内容多元效果显著

读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期的读书活动与语文学科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展，本次活动内容多元，形式多样。

1、整合学科推举书目

学期初，我结合德育处爱心教育活动向同学推举《亲情满屋》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》共五本书作为必读书目。同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓舞同学由教材的名著选段延长到去阅读有关的中外名著。

2、深化宣扬营造气氛

除班主任老师及语文老师主动为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书气氛，使同学从思想深处熟悉到读书的重要意义。

3、捕获契机培育力量

借助读书活动这一有利契机，除注意培育同学的读书爱好，养成良好的读书习惯，还注意同学综合素养的进展和提高。在校内内外开展读书调查活动，并填写调查表。此项活动的开展不仅使同学对四周人群的读书状况获得了最直接、最真实的信息，使同学形成了严谨地对待科学的看法，而且使同学的实践力量也得到了提高，更进一步地增添了同学读书的爱好。一份读书小报、一张读书卡或读书名言书签的制作，以及查阅有关图书〔中外名著、、及故事、〕的进展、演化等活动，不仅使同学们获得的读书信息有效地互相传递，也培育了同学收集与处理信息、猎取新学问的力量。

4、展现沟通促进读写

撰写读书笔记是语文学科作业的内容之一，在活动期间，组织老师针对本班的读书笔记撰写状况进行适当地指导，并在班级作业展中开展读书笔记沟通活动，有利于同学们取长补短。同时，鼓舞同学仔细读一本好书，写一篇读后感，班级评比，择优展现在班级信息板上。

5、读书汇报体验胜利

凡有所学，皆成性格，为更好地鼓舞同学多读书，开展了读书学问竞赛活动。竞赛试题大多出自选定书目，也有学问常识及名人读书故事等内容，此类竞赛不仅拓宽了同学读书的广度，也促使同学在读书的过程中能更有针对性地汲取。此外，对那些在本次读书活动进步较大的同学赐予他们充分的展现机会，向全班级同学汇报他们的读书体会，促进了同学读书爱好的进一步提高。

6、主动评价延长活动

读书活动的开展目的是为了促使同学养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培育创新精神和实践力量，是一种长期的连续性的活动，而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习惯，主动鼓舞那些在本次活动中表现优秀的同学，在班级开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展，由同学们评比出优秀作品，设立单项奖和全能奖。

营造书香校内，促使同学养成良好的读书习惯，并非是一次两次的读书活动所能奏效，关键还在于跟踪检查、指导，准时催促，避开形式化、过场风，要把活动的真正目的落到实处，还需要我们的不懈努力。为了同学的长远进展，我们将在引领同学读书的道路上一路前行。

书香活动总结9

为了进一步推动我们学校营造书香校内活动的开展，稳固营造书香校内成果，本学期连续开展读书活动，努力营书香型校内，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校内活动中主要做了如下几方面的工作：

一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。

1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展现同学的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让同学在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的欢乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体同学在耳濡目染中潜移默化，校内里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。

2、利用红领巾广播这一天地，开拓“好书推举”等栏目，表彰了一批读书主动分子和读书主动的班级，推举生动好玩又有意义的经典读物，共享读书的阅历感受，浓郁校内读书气氛。

3、连续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能连续向同学征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组，小组成员分工合作，做好“图书登记、借阅”的相关记录，确保班级图书角正常运转。

4、校阅览室全面开放。采纳集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简洁、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。班级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到的保障，使同学真正有书可读。老师对同学进行良好读书习惯的培育，合理指导同学阅读，尤其是让同学学会爱惜书籍，选择适合自己的书籍。并发挥典范的力气，事实证明：悄悄读书的老师最能激发同学的读书热忱。

5、建立家庭图书角。为了关心同学从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我们主动提倡每个同学建立家庭图书角，让书香飘进每一个家庭。各班语文老师还定期向同学推举藏书名目，了解他们的藏书状况和使用状况，对家庭藏书量大的同学进行公开表扬。

6、开展了“读书节”等系列活动，营造深厚的“品名家书，做书香人”读书气氛，养成良好的读书习惯，提高同学的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默诗意，激荡同学的心灵。

二、打造绚丽的阅读时空，促使同学的力量快速提高。

1、读书方案制订。各班都能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求：一、每学期同学读10本书，其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会同学读书。三、班级图书角的建设。

2、指导同学制定读书打算。有打算地读书，是阅读活动中一个特别重要的问题。各班语文老师都能指导好同学制定课外阅读打算。

3、学校本学期每天还支配中午12：00—12：30时间段为同学自由读书时间。保证了同学每天都有肯定的自由读书时间。

4、纳入课程打算，强化阅读指导。学校严格掌握作业量，每天下午上课前保证每个同学有半小时悄悄的自由阅读时间，低班级由语文老师指导阅读，中高班级则采纳指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，在同学阅读时间，老师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文老师有打算、有目的地进行课外阅读指导，带着同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。

书香活动总结10

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书气氛，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进同学“好读书，读好书，读书好”。让同学与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校自20xx年开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。

一、搭建读书平台，多渠道为孩子供应优良图书。

1、图书馆的建设

我校20xx年重新建筑环境幽雅、安静的图书馆，新购书籍一万多套，图书馆馆长，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合同学实际状况制定借书制度、阅览制度，为同学读书制造良好条件。每天中午我们都会对学校进行全面的开放，甚至有很多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让同学充分读书。

2、班级图书角的建设

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意同学大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，由于班级是同学学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购置，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购置书报，为孩子们定期买书，催促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，同学把看过的书相互调换阅读;班班互动，同班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。

3.主动宣扬营造良好的家庭读书气氛

阅读力量是一个人终生学习的基础和最大的本钱。

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

1、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。

2、替孩子制造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

3、家长要为孩子买一些书，也可与伴侣交换书看。

4、家长要和孩子一起读书。

通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

二、落实措施，保驾护航

20xx年我校成立了行知读书会，由杨瑞清任会长，要求我们的老师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;细心读好一本书;

作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;进行一次读书体会展现沟通。并且主动邀请台湾的女作家林美琴等到我校进行活动指导，与国内外的有名老师联系，提升了老师的意识，增添了老师的课外阅读指导的力量。

为了更好的催促老师完成读书任务，我们要求每个办公室室长布置好办公室的读书文化角，定期推举老师参与学校举办的读书沟通大会。

为保证每次读书活动的有效开展，学校特地成立了读书活动的领导小组，朱雅婷任组长，制定了一系列的详细措施：要求行政人员带头“拿起书本”，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并主动参与学校组织的读书沟通活动。

在学校的深厚的读书气氛中，学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师详细工作，带动每个班级每个同学静心读书，

三、举办丰富多彩的读书节

自20xx年，我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞青少年读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让同学们通过实践活动学到学问，得到熬炼。

1、升旗仪式

每学期开学都利用进行本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣扬，并且定期进行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为行知学校的每个同学的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”、低班级“好书推举”、高班级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。协作学校的春、秋游进行征文活动，陶文化节、荷文化节等活动组织同学进行诵读等。

2、午休课

每天我们利用中午的30分钟时间进行阅读，让每个孩子都主动参加到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。

3.课外阅读指导课

要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课老师详细实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨沟通，提升老师的意识，促进老师的主动性，以点带面。

4.主题的班会

每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交伴侣、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

5.利用社团

我校的社团是我们开展读书活动的一大特色，许多班级都利用社团开展了读书共享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，行知的孩子们喜爱读书、爱读书。

6、多彩的活动

自20xx年我校进行了“书卷翻飞”的读书活动，就开展了精彩丰富的活动，20xx六一汇演我们进行了以“童话、课本剧”表演的活动，进行了师生同台讲故事竞赛的汇演，师生同台下水文竞赛的活动，20xx年我们进行了读写大赛现场答题会，课外阅读课大赛、七彩杯美诗文诵读等大量的全校性的读书活动，主动组织同学参加到南京市的读书节征文活动。我校同学参加的人热忱高、也获得了优秀的成果，同学参加的主动性很高，同时也促进了老师的.成长。“让读书成为习惯!”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体会到了“开卷有益”的真谛。

7、评比

学期末进行一次“班级阅读之星评比”。评比书香班级，对班级读书气氛建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。

四、蒲公英活动

自20xx年x月x日，“大家语文”乐语老师发了《“蒲公英”书香田园行召募志愿者》的帖子，我校作为乡村联盟阅读的盟主，主动参加、协作活动，特级老师郭学萍引领了一群翻飞的蒲公英种子在行知学校的的师生心里留下了“书”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭丽、周胜琴老师荣获南京市乡村联盟阅读课外阅读推举课教案一等奖，周胜琴老师并于学期期末在我校开展了市级的课外阅读推举课的展现活动，受到了好评。

由于有了书，风景变得更为秀丽;由于有了书，人生变得更为厚重。友爱的伴侣，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光辉;书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。

书香活动总结11

孩子到了三班级，假如识字、阅读力量没有跟上，那么其学习确定是很吃力的。因此，为了培育孩子的阅读爱好和提高孩子的阅读力量，本学期我班开展了不少读书活动。

一、主要活动

1.阅读过关活动。我排列了19本书，难度分别从一颗星到五颗星，将书单分给每个孩子，假如孩子读过一本书并能够回答我提问的问题的，那么这本书就算是过关了。到期末的时候依据过关的书目来进行阅读之星的评比。

2.好书推举活动。每个星期四下午第一节课都是好书推举活动，推举的主要是书单上的书，也可以是最近新发觉的好书。一开头由我自己推举，后来渐渐放手让孩子来。

3.阅读考级活动。阅读考级是学校里的一个活动，但在我们班，阅读考级并不是一次性通过，而是分为好几步的。本学期要考级的书是《绿野仙踪》、《成语故事》、《一千零一夜》。每天在布置阅读任务的同时，我也会自制相关的阅读题，让孩子们带着问题阅读，到肯定的时间，会组织一次阅读考级，假如能够通过，那么就说明通过了这本书，开头下一本书的考级。没有通过的同学再次阅读进行补考。

4.给一班级小伴侣讲故事。本学期和一个一班级的班级联谊，选了几个周五的中午时间，让我班的几个孩子给一班级的小伴侣推举几本好看的书或将书中的故事。

二、收获

1.有一半左右的孩子完成了书单上的书目。

2.通过班级阅读过关和考级的形式，让孩子们不得不多次翻阅已经读过的书籍，对书的理解会更加深化。

3.通过给一班级小伴侣讲故事的活动，给几个平常不怎么爱表现的同学一个表现的机会，熬炼了孩子们将所看的书内化为自己语言的力量。

三、缺乏

1.由于一开头没有留意到有些孩子的偷懒状况，因此每天的50分钟阅读时间的作业形同虚设，后来通过布置阅读题来迫使孩子进行阅读，改善了这一状况。但发觉问题的时间已经太晚，铺张了许多时间。

2.本学期的读书记录没有做好，下次要教给孩子做读书笔记的方法和培育他这种习惯。

3.班级读书课的形式过于单一，基本上都是好书推举，其他形式的很少，下学期应举办更多形式的读书活动。

书香活动总结12

高尔基说过：“书籍是青年人不行分别的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；进展儿童的文学艺术想象力和制造力，关心儿童熟悉自然、社会，向儿童传达自由、公平、和人类公认的美德和抱负，引导儿童观看社会生活，丰富儿童的业余生活。

为进一步激发我校同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香气氛，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声·营造书香校内”为主题的读书活动。期间，各班制造性地开展读书活动，力争培育同学“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声·营造书香校内”活动的开展，我校老师、同学、家长共同主动参加，到达了优化校内文化环境，构建同学素养和谐进展、老师队伍布满活力、校内读书气氛深厚的目的，进一步促进了学习型校内、学习型家庭、学习型社区的形成。

“孟春书声·营造书香校内”活动总共有三个阶段：

一、启动阶段：大力宣扬，营造书香气氛

首先学校准时制定了详实可行的书香校内活动打算。根据活动打算，我们快速在全校开展了“孟春书声·营造书香校内”活动的动员工作。随后各班主动行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让同学在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高。学校随即召开了书香校内启动仪式，从思想上使同学充分的熟悉读书的重要性，为深化落实书香校内打算的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段：保证时间，支配科学有效

学校在现有课程比较紧急的状况下，各班坚决开展“共度书香时间”活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜爱的书籍中感受阅读的欢乐。老师参与并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展现课、一段书香历程。同学也相应参与“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时间”。此外，校内的“红领巾广播站”每天都向大家推举一本好书，让书香无处不在，每位同学都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让同学多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化气氛。

三、评比总结、闭幕式

在活动的最终，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰，鼓舞全校师生连续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个班级杰出的汇报表演，进一步推动了书香校内活动的意义和影响力。激发了同学的激情并加深了师生对本次活动的印象。

四、活动效果

本次书香校内活动，不仅使同学拓展了学问面、提升了水平，而且使同学孕育了文化的气质，提升了综合素养，促进了同学的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。

书香活动总结13

在这三个月的参赛过程中，由于读书，我们欢乐;由于读书，我们成长;由于读书，我们进步;由于读书，我们的生活布满书香!

一、“书香班级”增添家园分散力

第十届书香班级活动开赛以来，我和我的伙伴丹丹老师经常在班级内动员家长们参加此项活动。我们也始终致力于探究“怎样写出好的博客，向家长传授写博客的阅历?”

记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的看法来组织的。

没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特别的圈子内的骄人成果。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!”

从我们班提倡要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，主动参加，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现突出的家长有“张老师86620”、“郭家长”“李元峻家长20980”“杨家长7”“小四刘嘉嘉”、“小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。大家齐心协力，互相沟通写博阅历，互相探讨写博的乐趣，互相共享着彼此的甜美与美好!

不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与协作，感谢您对我们老师工作的确定和理解，由于有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐欢乐。

二、透过文笔看性情

丹丹老师：有阅历的、专心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到许多幼儿活泼欢乐的身影--也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发觉丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时兴奋。但是，丹丹老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜爱单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、公平的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与抱负之间查找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵!

梅子：从教育博客来看，发觉自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么美好，由于懂得知足与心怀感恩;原来每一天都那么充实，原来注意努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里满意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清晰自己。我喜爱这样的单纯的欢乐、喜爱这样的女子!

小四王耀贤：专心的家长!字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩子必需要经受的道路，那就是--体验式学习。让孩子实际参加学习，也是孩子喜爱的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美妙。

王蓝一家长：反思型的家长。让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中受到羁绊。擅长发觉孩子的一点一滴的童趣。专心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的改变，也让老师读到了她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教育的重视心。

郭恒凯家长：很喜爱她的那句话“没有肯定的懒孩子，只有肯定的懒家长”这句话很对啊!培育孩子最好的方法就是饭前、入睡前给孩子讲故事。我总结了一下：1、喜爱读书的家长，懂得读书的好处，在读写之间透着记录的甜美与美好。2、重视亲子关系、重视亲子阅读。3、重视孩子小小的改变，及小小的爱好，关注孩子的小当心里。

雨鑫家长：细腻且温顺的家长。在这里再次感谢他为班级工作所做的付出与努力、给老师的关心与协作。她的散体诗《致阳光体育节》果真精彩非凡，信手读