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文档简介

12*想别人没想到的义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册

人民教育出版社

召集他俩骆驼

恰好半截禁不住密密麻麻弯弯曲曲连绵不断

连绵起伏若隐若现恍然大悟这篇课文主要讲：（）让（）（），看谁（）。结果，（）得到了画师的称赞。谁谁干什么怎么样谁

用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

二徒弟：画了许许多多骆驼的头。小徒弟：只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。讨论：

这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？返回你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?思考：

两个徒弟恍然大悟，什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了么？

在思考问题的时候不能仅仅停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。假如你也是其中的一员，你能否比小徒弟画得更妙？

你也想到过别人没有想到的事情吗？（联系生活实际或我们学过的课文，想一想。）拓展学习举例子曹冲称象司马光砸缸聪明的华佗爱迪生救妈妈课文《充气雨衣》中的主人公—小林返回

宋太祖赵匡胤(yìn)开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”“归来”“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香”

有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；

有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣;

只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。

绘“藏”

关于赵佶皇帝以诗做画的故事还有许多，比较有名的还有这一篇。他想试一试画家们高下优劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”的诗句，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们绞尽脑汁，寻求最理想的角度，以表示这个主题。

同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？蛙声十里出山泉齐白石

一次，老舍以“蛙声十里出山泉”为题请白石老人泼墨一幅，但提出一个要求：画中不得见青蛙形象。只见山泉，没听见蛙声。青蛙出山泉。

山泉中游出蝌蚪，山泉里必有青蛙。一片蛙声仿佛萦绕耳际。金钥匙只要肯动脑筋，想别人没有想到的，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。实践：

谁都没有看见过风，有人说：风是看不见摸

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