新闻教学课件

新闻与我们密切相关。因此，我们学习新闻学非常重要！新闻学的研究对象是什么？怎样才能学好新闻学？

它是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，着重讨论新闻传媒和人类社会的互动关系。

学新闻难不难？

我们能不能学好？

1.你描述一下这幅图片的场景和人物。2.这幅图片的作者在告诉你什么？场景和人物：塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。作者说：“在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命。特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部表情感人力度之大，使人看后心灵为之震颤。

第二章新闻

（3课时）

第二章新闻（3课时）［项目化实训］（第二章和第三章）［延伸阅读］［思考题］［作业］[本章学习内容]第一节新闻的定义第二节新闻的要素与类别第三节新闻传播的要求［项目化实训］（第二章和第三章）组建合作性学习小组和确定讨论选题一、学生组建合作性学习小组的相关细则二、讨论选题与说明3.各小组长按照教师的具体要求，提供小组名称、小组成员的信息名单，包括学号、姓名、专业班级、个人电话、E-mail以及将在讨论课实践项目中担当的角色。4.每一位同学都要在完成课前作业和预习任务的基础上，积极参与讨论和发言，小组要对讨论情况进行必要的记录和总结。研究小组内部要合理分工、团结协作，在组长的带领下，共同完成讨论课的任务。二、讨论选题与说明（一）讨论选题1.论述新闻学在西方的演变与发展。2.论述新闻学在中国的演变与发展。3.分析马克思主义新闻学及其发展(分别解析马克思、恩格斯，列宁，毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛的新闻思想)。4.论述新闻活动是一种普遍的社会现象。5.论述人类为什么需要新闻传播活动。6.新闻与信息、宣传、舆论之间有何异同？了解它们之间的关系意义何在？在宁波报纸上宣传智慧城市的报道，你能否从新闻与信息、宣传和舆论的关系上提出什么好的建议？7.论述客观性报道的操作方法。8.如何理解新闻舆论的导向性？9.举例说明舆论的形成过程。10.论述新闻媒介如何正确引导舆论。［延伸阅读］1.陆定一：《我们对于新闻学的基本观点》，载《中国新闻史文集》第264－272页，复旦大学新闻系新闻史教研室编，上海人民出版社，1987.2.王中：《论新闻》，《新闻大学》第一期；3.孙玉胜：《十年：从改变电视的语态开始》，三联书店，2003.4.《美国人和他们的新闻》，伦纳德•小唐尼、罗伯特•G•凯泽著，党生翠、金梅、郭青译，初广志审校，中信出版社、辽宁教育出版社，2003.［思考题］新闻定义及其特性，对于我们有什么启示或者意义？在实践中，由于各种原因，新闻的状况千差万别。如何认识这样一种现状？能否结合现实从理论上谈谈你对新闻的看法？假设你办一张报纸，你会如何处理新闻？为什么？

［作业］1.怎样看待在新闻起源问题上的“群居说”和“好奇说”？2.为什么说新闻的本源是事实？3.怎样认识新闻与事实的关系？4.关于新闻的定义有哪些？5.什么叫“硬新闻”和“软新闻”？6.新闻的基本特点是什么？7.构成新闻的要素有哪些？8.如何划分新闻的类别？9.什么叫突发性新闻和延缓性新闻？水门事件旋涡中的尼克松总统。

1972年，当时意气风发的《华盛顿邮报》记者伯恩斯坦（长发飘飘的那位），和刚进报社不久的新手伍德沃德。事件回顾1972年6月17日，有5个人在华盛顿水门饭店、民主党全国委员会总部办公楼被捕。1972年11月7日，尼克松在大选中获得了胜利从而连任。1972年至1974年，调查记者们尤其是《华盛顿邮报》记者鲍勃·伍德沃德和卡尔·伯恩斯坦对事件穷追猛打。1974年8月，尼克松总统不得不宣布辞职，成为美国历史上第一个被迫辞职的总统。

2002年6月，《华盛顿邮报》当年报道“水门事件”主力记者伍德沃德和伯恩斯坦接受美国全国广播公司(ABC)采访。

北京时间2005年6月1日晨，当年首次曝光“水门事件”的《华盛顿邮报》出面证实，美国联邦调查局前二号人物、尼克松时期的FBI副局长W·马克·费尔特就是导致美国总统尼克松下台的最核心的人物———神秘线人“深喉”。

当《名利场》在当地时间5月31日首家公布了费尔特的身份后，伍德沃德和老搭档卡尔·伯恩斯坦发表声明称：“马克·费尔特是‘深喉’，他在我们报道水门事件时给予极大的帮助。”但两人同时强调，费尔特只是提供消息的无数人中的一员，他们还得到了很多其他官员、记者的帮助。

第一节

新闻的定义

一、什么是新闻二、如何理解新闻三、目前对这一定义的质疑一、什么是新闻什么是新闻？如果把这个问题问一百个人，也许会得到一百零一个回答。为什么呢？新闻学大师级人物王中教授说“谁也不怪，只能怪我们的祖先。因为‘新闻’并不像一些书和文章说的那样，报上当作新闻发表的文字就叫‘新闻’。‘新闻’这个词不是在报纸产生以后才出现的，而是沿用我们老祖宗的词儿。在我们老祖宗那里，‘新闻’这个词在不同场合有不同的含义，这就给后人留下了麻烦。”（一）新闻在近现代新闻事业中的含义(西方国家)英语“新闻”含义：1.四面八方的情况汇集2.“新闻纸”3.“新闻业”4.新闻机构每天发布的消息5.新闻报道体裁等。（二）资产阶级报人对新闻所作的解释1.“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”2.新闻建立在“女人、金钱、坏事”之上。3.凡是能让女人喊一声“哎呀，我的天哪”的东西，就是新闻。4.新闻钟情于反常，偏爱坏消息。（三）中外新闻学研究者提出的定义1.徐宝璜“新闻者，乃多数阅者所注意之最近之事实也。”（徐宝璜：《新闻学》，1919版P7）2.邵飘萍“新闻者，最近时间内所发生认识一切关系于社会人生的兴味、实益之事物现象也。”（邵飘萍：《新闻学总论》，1924年版P80）3.李大钊“新闻是现在新的、活的、社会状况的写真。”（李大钊：《在北大记者会上的演讲词》，1922年2月12日，《新闻战线》1980年第2期）4.陆定一“唯物论者认为，新闻的来源乃是物质的东西，乃是事实，就是人类在与自然斗争中和在社会斗争中所发生的事实，因此，新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”（陆定一：《我们对于新闻的基本观点》，1943年9月1日，《中国共产党新闻工作文件汇编》下册P188）5.胡乔木“新闻是一种新的、重要的事实。”（胡乔木：《人人要学会写新闻》，1946年9月1日，《中国共产党新闻工作文件汇编》下册P224）7.范长江“新闻，就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。”（范长江：《记者工作随想》1961年，《新闻战线》1979年第1期）8.《辞海》“新闻是报纸、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。”（《辞海》1979年版，缩印本P1483）9.王中“新闻是新近变动的事实的传布（播）。”（王中：《论新闻》1981年5月，复旦大学《新闻大学》第1期）

10.甘惜分“新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。”（甘惜分：《新闻理论基础》P50，1982年版）11.宁树藩“新闻是向公众传播新近事实的讯息。”（宁树藩：《论新闻的特性》1984年12月，复旦大学《新闻大学》第8期）

12.（美）卡斯特“新闻是已发生或正在发生的事实的报道”——（美）卡斯特（《新闻学原理》）13.（德）比德特“新闻就是把最新的现实的现象在最短时间距离内，连续介绍给最广泛的公众。”14.（美）麦尔文·曼切尔“新闻是关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件的情况。”15.（日）小野秀雄“新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批判，是用最短时距的有规律的连续出现来进行广泛传播的经验范畴的东西。”16.（日）后藤武男“新闻是把最新的事实，精确而迅速地印刷成了使多数人感到兴趣而有益的（消息），就是news。”以上对新闻定义的不同情况，反映出人们对新闻的内涵和外延认识的不一致，对新闻定义的逻辑起点的认识也不相同。（四）新闻的定义1943年9月，当时的中共中央机关报《解放日报》总编辑陆定一提出：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”这个定义自陆定一于1943年提出之后，几十年来一直为我国新闻界广泛使用。总之新闻既然是新近发生的事实的报道，那么，它就应该尽可能多地向人们提供可以查证的事实，也不妨作些分析，但应尽可能避免下判断，更不要以判断来代替事实。

二、如何理解新闻“新近发生的事实的报道。”在新闻的定义中有哪三个关键词？三个关键词是：新近发生事实报道(一)关键词之一：新近发生这是讲新鲜是新闻存在的价值。什么是新鲜？事实之新与闻听之新新闻和历史的区别是什么？（新闻是历史的第一次草稿）(二)关键词之二：事实这是讲新闻必须真实（事实之真）。事实是新闻的本源。先有事实,后有新闻。要从事实变动中寻找新闻。新闻本源与新闻来源？1.新闻本源新闻本源探讨的是：新闻是从哪里生出来的?或者说，记者从哪里去发现新闻?新闻的本源回答新闻是从哪里来的，人们传播和收受的新闻与信息，产自哪里，来自何方。大跃进时期新闻界对放卫星的报道“东方红”“卫星”升光芒四射中稻亩产四万三千多斤

【新华社】合肥21日电安徽省繁昌县峨山乡东方红三社中稻放出惊人的大卫星，在一亩零三厘的田里共收干稻四万四千三百六十七斤十三两，平均亩产四万三千零七十五斤九两，创造了全国水稻亩产的新纪录。事实是新闻的唯一本源，新闻是事实的报道。事实是第一性的，新闻是第二性的。先有事实，后有新闻。记者不仅仅要从事实出发找新闻，而且必须从事实的变动中着手找新闻。2.新闻来源新闻来源是一个容易与新闻本源混淆的概念。新闻来源是指新闻从何处获得，所以又称新闻出处。在新闻报道中，西方国家的新闻媒介都明文规定：所有新闻都要交代新闻来源。交代新闻来源的最大目的是让群众了解该新闻的权威性、可靠程度。新闻来源的一般途径：记者采访新闻事件的参与者、目击者、知情者。记者在现场亲眼目睹。查阅有关资料或信函。(三)关键词之三：报道1.这是讲新闻一定要真实。反映之真：判断、分析、结论都不能脱离事实。2.新闻一定要注意：与文学的区别；新闻的倾向性3.报道的深度从何而来：第一来源于事实，第二来源于事实表述过程中的真实感，第三来源于事实背景的建立，或者叫做“对事实关系的建立”。深度不是说出来的，是从让人信服的事实中来的，是从事实关系的梳理中结构出来的。(四)新闻与生俱来的基本特点：一是真实；二是新鲜。由此而延伸出在新闻报道上及时的要求。这两点是新闻最为基本、最为核心的规律。(五)新闻为什么必须真实和迅速？一是出于人类求生存、求发展的需要；二是新闻真实和迅速的要求决定了新闻工作的方向，塑造了新闻媒介以及新闻工作者的品格，决定了媒介的形式和技术的采用。(六)新闻的新鲜、及时又是指什么呢？新鲜是指新闻事实是具有时效性的新鲜事实。及时是讲新闻必须注重时效，这是与新鲜相联系的一个特点。如何理解新闻结论有三：一是现代意义上的新闻概念，其基本特征有两个：真实、新鲜，由此延伸出新闻报道迅速及时的要求。二是事实的真实、新鲜和迅速及时是新闻最基本、最核心的规律。三是在现代社会，真实、迅速决定了新闻工作的方向，塑造了新闻工作者的品格，决定了媒介的形式和技术的采用。三、目前对这一定义的质疑一是偏重于操作性，而非学术性。首先，不是“新近发生”的事实中也可以有新闻。其次，报道是指一种新闻活动，或指新闻作品，而非新闻本身。二是定义的不完整性，导致实践中也出现偏颇。把新闻和报道混为一谈，把所有报道形式的宣传、即作为宣传手段的报道，也都作为新闻，甚至作为新闻的范本。于是许多报道缺乏新闻价值，有的内容还是虚假的、编造的。与此同时，排斥、封杀了许多虽不能用于宣传、但仍对社会很重要、对受众和社会很有意义的新闻。那么，从本质上说新闻是什么呢？新闻是一种信息。第二节新闻的要素与类别一、新闻要素

二、新闻类别一、新闻要素（一）新闻要素是指构成新闻所必需的材料（二）新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻--谁、什么、时间、地点、原因（三）新闻五要素，对新闻工作有三大作用一是有助于记者在采访新闻时迅速弄清每一个事实的要点。二是有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。三是有助于明了新闻体裁的要义。（四）从五要素到七要素随着第二次世界大战中客观性报道弊病的显露，新闻要素又加了一个如何，即说明与解释。随着读者数量的下降，编辑们更希望报道能够回答另外一个问题：跟读者有什么关系，对读者有什么影响，报道是否包含读者感兴趣的内容。这样，新闻就有七要素了。即：何人、何事、何时、何地、为何、如何、与读者有什么关系。（五）新闻要素在报道中的运用美国的阿拉斯加安克雷奇大学新闻学教授卡罗尔·里奇在《新闻写作与报道训练教程》中提出了获奖记者的两条原则：让读者看见，令读者在乎。所谓让读者看见，即要让报道有画面感，有现场感，给读者强烈的视觉形象；所谓令读者在乎，即报道的内容与读者相关，让读者感兴趣，能够抓住读者。二、新闻类别新闻有各种分类的方法，最常见的有：（一）以新闻内容来分类在我国，有政法新闻、经济新闻（工交新闻、财经新闻）、文教卫生新闻（文艺新闻）、体育新闻、社会新闻、军事新闻、法制新闻。不同内容的新闻对采访、写作，对记者的知识结构有特殊的要求。我们开设“专题报道”来解决。（二）以新闻发生地来分类1.一般地方报纸、电台、电视台，把新闻分为三大块：国际新闻、全国新闻、地方新闻。2.也有分为：国际新闻、国内新闻、地方新闻、都市新闻、乡村新闻。（三）以新闻的时间性来分类突发性新闻、延缓性新闻1.突发性新闻是对出乎人们预料而突然爆发的事件的报道。是新闻媒介的主角。2.延缓性新闻是对逐步发生变化的事情的报道。（四）以新闻与读者关系来分类1.硬新闻（1）关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。包括党和国家重大方针、政策的制定和改变，政局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等等。（2）既有极严格的时间要求，又必须尽可能准确、信息尽可能量化。2.软新闻（1）富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。它和人们的切身利益并无直接关系；向受众提供娱乐、使其开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或作为人们茶余饭后的谈资。（2）软新闻的发生往往没有明确的时间界限，多数属延缓性新闻；其公开发表也没有时间的紧迫性；但很讲究写作技巧，须用生动活泼的文笔来写，写出情趣来。3.人们必须在硬新闻获得满足后才会需要软新闻；新闻媒介是以传播硬新闻作为生存、发展的基础。软新闻是富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。它和人们的切身利益并无直接的关系；向受众提供娱乐，开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或做人们茶余饭后的谈资。软新闻的发生往往没有明确的时间界限，多数属延缓性新闻。软新闻很讲究写作技巧，须用生动活泼的文笔来写，写出情趣来，即人们所说的散文笔法。（五）按写作体裁分类一般性新闻解释性新闻深度报道调查性报道第三节新闻传播的要求对新闻传播有五个基本要求：真实--新闻传播必须真实客观--新闻传播必须客观公正--新闻传播必须公正全面--新闻传播必须全面快速--新闻传播必须快捷一、新闻传播必须真实（一）新闻传播的真实性，指新闻报道与所反映客观事实的相符程度。新闻报道是客观事实在传播者头脑中的反映，通过某种符号向受传者发布的物化产物。这种认识的外化物（认识主体）必须同报道对象（认识客体）完全一致，否则就是对被反映的客观事物的歪曲，就是假报道或失实报道。（二）新闻传播真实性的含义1.事实真实，即每一个具体的新闻报道中的每一项事实，都做到准确无误，持之有据。包括：（1）新闻报道中相关的新闻事件的主要新闻要素，即新闻写作中所说的“五个要素”，诸如时间、地点、人物、事件、原因，都要引之有据，确凿可靠。（2）不仅要素完全真实，而且对这些要素的全部细节描绘也要有根有据，不能“合理想象”或“笔下生花”。如人物的姓名、性别、年龄、外貌、职业、语言、动作、内心世界的活动等等，都必须持有相关素材，令人信服。（3）报道中引用的一切资料，也要求有可靠的来源，如文件、日记、笔录、作品、录音、传真、电子邮件等，必要时有明确的交代。2.要求做到总体真实，即不仅新闻传播的某一个事实、新闻媒介上的某一个报道是真实的，而且要求新闻报道的全部事实、新闻报道中的事实与实际生活中的同类事实要完全真实、完全一致。这个要求是对传播者对于总体事实真实的全面把握而提出的。二、新闻传播必须客观新闻传播的客观性，指新闻按照事物的本来面目如实报道的特性，它包括内容与形式两个方面。内容上的“客观”是指新闻报道的事实是一种客观存在的事物、人物或事件。形式上的“客观”是指新闻所显示的倾向性，是通过其所报道的事实的逻辑实现的，作者采用的是“客观陈述”的方法。三、新闻传播必须公正新闻传播的公正性，指新闻媒介为争议双方提供平等利用媒介的机会公正性也叫“公平原则”或“平等原则”。公正性还包括传播者对新闻事实持不偏不倚的中立立场。新闻传播之所以应持公正立场，首先是传播者与媒介的社会责任，是向群众提供客观存在的事实，以及时人对它的种种评价的客观情况。媒介是社会公器，是全体公民窥视社会的公共管道。所以传播者应向公众提供平等的机会，以同样的报酬条件取得传媒的使用权。包括通过收受媒介获取同样数量的资讯，在媒介上自由发表负责任的意见，对政府与官员实行监督与批评，对传媒的行为进行监督与批评。对新闻传播公正性含义的理解。传播者不以一己之立场，片面地报道事实与提供只是自己赞成的一方面意见；压制、不报道或歪曲报道另一方面的事实与自己反对的一方面意见。传播者不以自己的一己立场与观点，选择、报道与评价、解释事实，并且通过这种选择与解释误导群众，造成对部分不同意见者的压制与损害。传播者不以一已之立场，剥夺部分人利用媒介传播自己赞同的事实与意见的权利与机会，使传播媒介的性质，由“社会公器”蜕变为“个人私器”。四、新闻传播必须全面新闻传播的全面性，指新闻传播中提供各方面的事实、情况、意见，不片面报道和隐匿事实。只有向受众全面地提供事实和情况，尤其是意见与看法对立的事实与情况，才能保证新闻传播的宏观真实与客观公正。