山东省济宁市任城区九年级上册语文期末考试试卷

第第1页共9页山东省济宁市任城区九年级上册语文期末考试试卷姓名: 一、语文学问积存(共529

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成绩: 第一单元几则闻都给我们留下了美的印象第一单元几则闻都给我们留下了美的印象美在人民百万大军横dù 长江的英雄气概美在诺贝尔立下遗zhǔ 捐钱设奖的贵重品质；美在年轻姑娘吕伟飞天líng 空的跳水英姿；美在中国航母研制专家殚精jié 虑为舰载战斗机上舰的精神品质。2.〔10〕(2023·遂宁月考)按要求默写：〔1〕《登幽州台歌》中，从天地落笔表现诞生不逢时的孤独和伤感的句子是： ， 空的跳水英姿；美在中国航母研制专家殚精jié 虑为舰载战斗机上舰的精神品质。2.〔10〕(2023·遂宁月考)按要求默写：〔1〕《登幽州台歌》中，从天地落笔表现诞生不逢时的孤独和伤感的句子是： ， 。〔2〕《登飞来峰》中，与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是： ， 。〔3〕赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而无望焦躁心情的两句是 ， 。〔4〕《木兰诗》中“ ， ”两个句子，后来浓缩成一个成语“扑朔迷离”，形容事情错综复杂，不易看清内幕。〔5〕《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是： ， 。3.〔8〕《答谢中书书》课下注释的重点字词。①五色交辉交辉： ②四时俱备四时： ③晓雾将歇歇： ④夕日欲颓颓： ⑤沉鳞竞跃沉鳞： ⑥实是欲界之仙都欲界： 仙都： ⑦未复有能与其奇者与： 4.〔2〕(2023·凉山州)以下说法有错的一项为哪一项〔〕A.《木兰诗》选自《乐府诗集B.《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年惊奇生活的回忆和留恋。C.“雄伟壮丽、敬畏生命、阳光绚烂、打量一番”是一组构造不同的短语。D青”代指史册。5.〔55.〔5〕(2023·石景山模拟)因疫情防控需要，基于网络的数字化学习成为常态。为了呈现共享同学们阅读名著的成果，我区将举办线上文学名著联展。以下是第一批展览的备选名著清单，我校将从中选择一部，完成主题展设计。你最期望选择哪一部名著，写一段话说明理由，以说服更多的同学支持你的选择〔100字左右〕〔备选名著清单2406.〔25〕6.〔25〕(2023·潜江月考)阅读下文，答复以下问题借你一个微笑①李俊是共性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我觉察他眉头又锁到一起了，他只得了58分。②一个从来不及格的学生，自信念有多差就不用说了。③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，期望他能开口，但他的嘴唇似乎紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：教师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？⑤我可以马上同意他，但面对这样的一个学生我打算“迂回”一下。我牵着他的子到偏僻处说：“教师同意你④他递过一张纸条：教师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？⑤我可以马上同意他，但面对这样的一个学生我打算“迂回”一下。我牵着他的子到偏僻处说：“教师同意你⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些无望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必需先借一样东西给我！他焦急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我急躁地等待着，他最终眼噙泪花困难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧其次天上课，我留意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，明显他还不习惯对我回应。我让全班⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我急躁地等待着，他最终眼噙泪花困难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧其次天上课，我留意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，明显他还不习惯对我回应。我让全班⑨他开头和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他犯难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他最终张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑨他开头和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又挡住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，教师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必焦急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我确定给足您。”等他高愉快兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必焦急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我确定给足您。”等他高愉快兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。学期刚开学，李俊休学了，由于他爸我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学争论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。学期刚开学，李俊休学了，由于他爸能担负起养护父亲的责任吗？能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室谈天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面叫卖着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，觉察那孩子竟是李俊！⑬“教师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有大方也没有懊丧。我同意了，伸过鞋子让他很认真地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告知他，他的笑容很好看。⑬“教师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有大方也没有懊丧。我同意了，伸过鞋子让他很认真地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告知他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告知我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。您不要哭！我点点头，反而哽咽有声了。我最终没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。〔1〕通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。我最终没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。〔1〕通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。〔2〕第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊简洁的心理活动，假设你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来〔不超过80字是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来〔不超过80字〕〔3〕在这篇文章中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为教师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。〔4〕作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在文章结尾却又说“我最终没有给他补课”，这是否冲突？为什么？请简要作答。〔5〕在文章结尾，作者饱含深情地写道：“是他〔李俊〕为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。7.〔15〕(20237.〔15〕(2023·平遥期末)阅读下面材料，完成小题。【京剧艺术】中国戏曲历经八百余年，传承悠久，是中国传统艺术的重要组成局部。从金元杂剧到明清传奇；从昆〔曲〕弋〔阳腔〕富强到四大徽班进京；从京剧诞生到成为“国粹”走进黄金时代，二百年的京剧史里产生了程长庚、谭鑫培、杨小楼、梅兰芳、马连良等一代又一代表演艺术大师。以富连成为代表的众多戏曲科班培育了数以千计的优秀演员，支撑着近百年京剧艺术殿堂。星罗棋布的戏楼剧场供给了京剧富强的舞台，精良独特的器乐、道具、戏装行业为京剧演出增色生辉。京剧被联合国教科文组织列为“人类非物质文化遗产代表作名录”。【京剧脸谱】京剧脸谱的勾画方法根本上可分为揉、抹和勾三种，用色格外鲜亮，效果猛烈。舞台上红、白、黑、黄等颜色【京剧脸谱】京剧脸谱的勾画方法根本上可分为揉、抹和勾三种，用色格外鲜亮，效果猛烈。舞台上红、白、黑、黄等颜色最为常见，之后又渐渐进展丰富，蓝、绿、粉、紫、灰、赭、金、银，构成了脸谱完整的颜色系列。这些颜色在应用的过程中被赐予了象征性的含义。某一个典型人物的脸谱颜色一旦被固定下来，人们就会商定俗成的将这个人物的性格、气质和人品特，点赐予这种颜色，于是乎，某种颜色就象征着某一类人物的性格、气质和人品了。京剧艺谚有云：“红忠紫孝，黑正粉老，黄恨灰贪，蓝凶绿躁，水白奷邪，油白狂傲，神怪妖魔，金银这些颜色在应用的过程中被赐予了象征性的含义。某一个典型人物的脸谱颜色一旦被固定下来，人们就会商定俗成的将这个人物的性格、气质和人品特，点赐予这种颜色，于是乎，某种颜色就象征着某一类人物的性格、气质和人品了。京剧艺谚有云：“红忠紫孝，黑正粉老，黄恨灰贪，蓝凶绿躁，水白奷邪，油白狂傲，神怪妖魔，金银普照”，说的正是各种颜色象征的性格含义。普照”，说的正是各种颜色象征的性格含义。【京剧行当】的，而是依据所扮波角色的性別、性格、年岭、职业以及社会地位等，在扮装、服装各方面加以假设干艺术的夸大，这样就把舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型．这四种类型在京剧里的特地名词叫做“行当”。生行是扮演男性角色的行当，在京剧中的地位格外重要。生行包括老生、小生、武生、红生、娃娃生等几个门类；旦行扮演各种不同年龄，性格、身分的女性角色；净，又称“花脸”、“花面”。主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物；丑行，俗称“小花脸”。丑行的“丑”是指扮相不俊美，并非专指品质上的丑恶。丑行扮演的角色既有阴险狡诈的人物，也有正直和气的形象，丑行分为文丑、武丑两种。【数据调查】【京剧行当】的，而是依据所扮波角色的性別、性格、年岭、职业以及社会地位等，在扮装、服装各方面加以假设干艺术的夸大，这样就把舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型．这四种类型在京剧里的特地名词叫做“行当”。生行是扮演男性角色的行当，在京剧中的地位格外重要。生行包括老生、小生、武生、红生、娃娃生等几个门类；旦行扮演各种不同年龄，性格、身分的女性角色；净，又称“花脸”、“花面”。主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物；丑行，俗称“小花脸”。丑行的“丑”是指扮相不俊美，并非专指品质上的丑恶。丑行扮演的角色既有阴险狡诈的人物，也有正直和气的形象，丑行分为文丑、武丑两种。【数据调查】中国》为传承京剧供给思路北京卫视播出的《传承中国》节目被定义为“大型京剧文化传承节目”。京剧是国粹，也是传统文化的魅力代中国》为传承京剧供给思路北京卫视播出的《传承中国》节目被定义为“大型京剧文化传承节目”。京剧是国粹，也是传统文化的魅力代【京剧传承在语文实践活动中，某兴趣小组收集了以上资料，引起了大家的反响，请你完成下面任务。【京剧传承在语文实践活动中，某兴趣小组收集了以上资料，引起了大家的反响，请你完成下面任务。〔1〕关于京剧的两个【数据调查】图表均没有题目，请你任选一个图表用简洁的语言为其加上题目〔〔1〕关于京剧的两个【数据调查】图表均没有题目，请你任选一个图表用简洁的语言为其加上题目〔限20字内〕〔2〕班级排演《周亚夫军细柳》的京剧节目，请你依据【京剧脸谱】和【京剧行当】为周亚夫设定脸谱颜色和行当类型。〔3〕谈到【京剧传承晓伟：京剧既保守陈旧又拖沓冗长，学生们难以理解。李明：经典京剧曲目多为历史故事，不少同学因历史学问缺乏不情愿听。〔3〕谈到【京剧传承晓伟：京剧既保守陈旧又拖沓冗长，学生们难以理解。李明：经典京剧曲目多为历史故事，不少同学因历史学问缺乏不情愿听。芷假设：大家听不懂京剧的唱词，宠爱京剧的同学很少。假设你是班里的宣传委员，听了大家的发言，请你围绕【京剧传承】这一主题，写一段不少于100字的话与大家沟通。三、古诗文阅读(共2218.〔10〕朗读课文，留意表达人物的语气，并答复以下问题。三、古诗文阅读(共2218.〔10〕朗读课文，留意表达人物的语气，并答复以下问题。〔1〕庄子讲鵷鹐的故事用意是什么？〔2〕庄子坚持认为“出游冷静”的鱼儿很欢快，表现了他怎样的心境？9.〔11〕(2023·百色)阅读以下的文言文，完成后面小题。【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】宣城太守济阳江淹少时，尝梦人授以五色笔，故文彩俊发。后梦一丈夫，自称郭景纯，谓淹曰：“前借卿笔，可以见还。”探怀得五色笔，与之。自尔淹文章踬矣。故时人有“才尽”之论。〔节选自王汝涛《太平广记选【乙】宣城太守济阳江淹少时，尝梦人授以五色笔，故文彩俊发。后梦一丈夫，自称郭景纯，谓淹曰：“前借卿笔，可以见还。”探怀得五色笔，与之。自尔淹文章踬矣。故时人有“才尽”之论。〔节选自王汝涛《太平广记选〕【注】①济阳：地名，在今河南省。②江淹：南朝文学家。③郭景纯：即郭璞，文学家。④质：被东西绊倒，这里指没有起色。〔1〕以下句子中划线词意思一样的一项为哪一项〔〕A.世隶耕〔1〕以下句子中划线词意思一样的一项为哪一项〔〕A.世隶耕/祗辱于奴隶人之手B.且为众人/年且九十C.后梦一丈夫/匹夫不行夺志也D.可以见还/此人可就见〔2〕以下对选文相关学问的讲解，不正确的一项为哪一项〔〕AA.〔甲〕B.〔乙〕文画波浪线文字的断句划分为“探怀得五色笔/与之/自尔/淹文章踬矣/”。C.〔甲〕文中“先人”这里指祖先，古人〔乙〕B.〔乙〕文画波浪线文字的断句划分为“探怀得五色笔/与之/自尔/淹文章踬矣/”。C.〔甲〕文中“先人”这里指祖先，古人〔乙〕D.〔甲〕文中的“不使学”与〔乙〕文的“故文采俊发”这两个句子均为省略句。〔3〕以下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A.〔甲〕文“余闻之也久”在文中起承上启下的作用，“泯然众人矣”点明方仲永的结局。B.〔乙〕文成语“江郎才尽”指江淹的诗文无起色，后来泛指人的才思枯竭。C.〔甲〔乙〕D.〔甲〔乙〕〔4〕把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①稍稍来宾其父。②尝梦人授以五色笔。四、语言运用(共21010.〔