优秀教师个人主要事迹

第第页优秀教师个人主要事迹

一、创优良班风

1、热忱关爱

班主任要擅长接近孩子，体谅和关怀同学，和孩子进行亲切的思想沟通，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。邓老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。

生活中，她无微不至地关怀每一位同学。对学校的贫困生从物质上、费用上慷慨解囊，积极予以援助。虽然，他她自己的工资一贯是全镇公办老师中工资较低的，但班上同学只要有困难，她都坚决果断地捐款资助。任教以来，她资助同学的资金总额超过1800元。李春花同学从一班级开始住校(2022年)，家境贫赛，离校有十几里路，那年她才7岁，是学校寄宿生中年龄最小的一个。7岁就住校，不想爸、妈是不可能的，邓老师予以了该生非常的照看。每天下午，让她和自己的女儿一起学习玩耍，看电视。每晚照料其洗脚后，送她到宿舍睡下后才离开。李春花身体差，常常生病，邓老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生活。就这样，李春花没有因年龄小、离家远、家庭贫困、身体多病、寄宿不习惯而弃学，反而学习成果一贯保持在班上前几名。她的父母多次感恩地说：“邓老师是对李春花就像自己的女儿一样。”同事也风趣地说：“邓老师有两个女儿。”直到现在，班上有10名住校生了，邓老师依旧对他们关怀备至。

2、科学引导

她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作那么，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育同学。她对自己要求比较严格，着重环节，每件事情努力追求完满和实效。她的许多方面都受到同事的赞颂和同学的效仿。

她着重同学的思想品德教育。培育同学艰苦奋斗、勤奋学习的精神，高尚的道德品质，良好的心理素养;教育同学树立正确的人生观、价值观、消费观，援助教育同学自觉抵制奢靡的生活方式。班会时常常让同学说说奋斗目标，抱负愿望，让同学从思想上认识自己，看清自己，把准方向，坚决信念。同时她每周五要求同学回家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让同学感受到家长的爱心，同时体味劳动的艰辛。

面对全体同学，她做到摆事实，讲道理，谆谆教导，以理服人，坚持以表扬、鼓舞为主，坚持耐烦劝服与建立执行须要的规章制度相结合，予以同学有限度的自由，允许同学的.性格张扬，尊敬、理解、喜爱、关怀同学，和同学建立伙伴式的师生关系。同时她还在班上建立各种激励机制，形成良性的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争红花、夺红旗等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。她还通过表彰、表扬班上像熊义沐、蒲秘、邹敏、邹长春等优秀同学，让其他同学明白好榜样是怎么做的，形成了“力争上游”的良好风气。

3、严格要求

低班级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培育习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培育，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对同学进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明同学。

在此基础上，她结合学校评比文明好孩子和优秀班集体的号召，留意培育正确的集体观念，引导同学对班级生活中、学习中的一些现象进行争论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

她还着重培育同学课间的行为规范。低班级的孩子，好动、精力简单分散，要形成好习惯需要常抓不懈。她让孩子们利用自身的体会谈利弊，结合学校《评比先进的条件》，让孩子明白形成好习惯的重要性：爱护自己，创建宁静环境给伙伴们课间休息;与伙伴们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。这都是孩子们自己争论出来的，孩子把自己当成了班级的小主人，就能努力克服困难。有同学无意犯了错误就热忱地提示援助，让整个班级形成良好的课间纪律规范。

她所带的班风正，学风好，良好行为习惯已养成，课间无人追赶打闹，无人生事惹非，同学之间团结友爱，共同进步，多次在学校进行的竞赛活动中取得优异成果，多次被学校评为先进班集体，为其他班级树立了榜样。

二、探教改新路

1、提高业务素养

胡老师同志是95年4月从事教育工作的，一开始，她就暗下决心，要做一名合格的老师。在这种信念的支配下，她以满腔的教学热忱投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材，仔细备课。为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合同学的教学方法常常忙到深夜。她常常听同事的课，向有阅历的老老师请教，以弥补自己的不足。从99年开始，她利用业余时间参与了自学考试，经过三年的苦学，2022年12月取得了学校教育大专学历。2022年到2022年，他先后参与了上级业务部门举办的《教育学》、《心理学》基础知识、计算机技能、继续教育、学校英语教学法、新课程改革、现代远程教育设备运用技术等方面的培训，都取得了合格证书。她还积极参与学校的教研教改，仔细听取和记录姚校长在老师学习会上讲解并描述的新课程、新理念，积极参与学校举办的计算机培训班。通过刻苦学习和参与系列业务培训，胡老师的业务素养有了很大提高，很快由一个“门外汉”转变成为学校的一名骨干老师，她擅长将所学知识和技能运用于教育教学实践中，得到了社会和同学家长的好评。

2、多种途径借鉴

她能虚心接受学校领导和其他老师提出的珍贵建议，仔细对待同学家长的不同要求，时常与班上代课老师沟通心得，实时订正工作中的不足，借鉴其他老师的先进阅历，阅读各种报刊杂志，常常上网查资料，她把先进的理念和方法运用于工作中，使他们班在每学期的统考中，成果总是居全县前列。

3、大胆实践探究

教学中，她自觉掘弃传统教学方法，转变陈旧的教学观念，用新课程理念来主导教学，充分发挥学校现有的教学仪器和电教设备。为了让同学享受到优质的教学资源，她牺牲了许多休息时间，对远程教育资源进行甄别、筛选、加工，建立专项文件夹为己所用。她细心预备每节课，充分利用教学资源和教具，设计各种活动和游戏，调动课堂气氛。每学期利用天网资源上课20节以上。她在今后的教学中会更加努力，争取取得更好的教学成果。

邓老师2000年下学期调入中心校后，除代语数等课，还兼图书仪器管理工作，任务接手后，她牺牲了几个暑假的休息时间，对全部图书仪器进行了重新分类、造册、上架。运用登记册做到随借随填。每天保证同学一小时的借书时间，同学可以依据自己需要借到满足的书。每周有420人左右借阅，每学期约开放18周次。老师所需仪器随说随取，做到让每位老师“用时能用上”。邓老师不但随时整理好图书，还随时修补好破损图书。