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文档简介
第第页优秀教师主要事迹
参与工作十余年来,一贯坚守在教学岗位上,担负毕业班数学教学工作,并兼任数学教研组组长,各项工作成果突出,为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的全都好评。
教书育人,无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是他两点一线的`生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了同学,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。为了学校的进展,他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里劳碌着。
教法独特,技术精湛。他非常喜爱学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心讨论教育教学理论,不断探究创新,积累了丰富的教学阅历,逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素养,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推动素养教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——说明、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,着重培育同学的创新精神和实践技能。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求同学死记硬背简约的结论,反复机械地仿照例题,而是着重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发同学从不同角度去思索问题,从而熬炼了同学的思维技能,提高了同学发觉问题、解决问题的技能。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原那么,进行分类推动、逐层提高教学,采纳有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都超卓地完成了各项教学任务,教学成果显著,多次位居全区前列。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成果方面,本人在校、在乡都位居榜首,赢得了同学和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素养,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片黄土,我更眷恋山区的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”
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