失智老人园艺疗法

【学习目标】一、知识目标1.掌握与失智老年人有效沟通的三不原则；2.熟悉进行再认记忆训练和计算力训练的工作技巧；3.掌握组织失智老年人手工活动的实施技巧；4.熟悉园艺疗法、音乐疗法、益智游戏等非药物干预的日常实施类型；5.熟悉防止失智老年人走失的工作措施。二、技能目标1.能对失智老年人运用有效沟通技巧缓解反常行为与激越情绪；2.能对失智老年人运用再认训练，维护记忆功能；3.能对失智老年人使用物品分类计算训练，维持计算功能；4.能对失智老年人运用音乐、手工、园艺、益智游戏等方法，维持思维及判断力功能；5.能引导失智老年人参与简单工具性日常生活活动，维持工具性使用日常生活能力；6.能对失智老年人错认、游荡行为采取合理措施，解脱走失倾向。三、素质目标1.培养高素质、有情怀的养老服务人才；2.塑造养老人才爱老、敬老、孝老的服务意识。目录任务一反常行为与激越情绪应对0102030405任务二记忆力训练任务五园艺疗法——种植草本花卉任务三计算能力训练任务四手工旧物改造06任务六音乐疗法应用0807任务八工具性日常生活能力锻炼任务七益智游戏应用05任务五园艺疗法——种植草本花卉【任务情境】李爷爷，80岁，某军区干休所老兵，早年丧偶，子女皆在国外。罹患阿尔兹海默症3年，入住养老机构2个月。入住养老机构以来，喜欢呆在屋子里，参加机构活动很少，从不主动、也不喜欢和他人长时间交谈。记忆力下降明显，情绪易低落，喜欢看军队的影视剧，无其他兴趣爱好。请为其安排一次园艺活动，促使他融入机构生活，增加沟通。【任务实施】任务分析1工作准备实施训练效果评价432任务流程任务分析

主要问题序号主要问题1记忆问题：记忆力下降明显。2情绪问题：易低落。3人际交往：比喜欢和他人主动、长时间交谈。训练措施及目标序号主要照护目标1充分发挥老年人的自主能动性，协助李爷爷认识和了解要种植的花草种子。2在活动过程中，引导李爷爷积极交流和分享体验种花带来的乐趣，促进其人际交往。3李爷爷是离休军队干部，目前的兴趣只有观看与部队有关的电视剧。鼓励其亲自去培育一些花草，技术要求不高，也较容易看到成果，获得成就感，有助于改善情绪状态。3.工作准备

（1）物品准备： 园艺工具 花草种子 洒水壶 泥炭土:珍珠石:蛭石=1:1:1 基肥 花箱

（2）人员准备：

环境

照护员

失智老年人

3.实施训练：

步骤一：沟通交流步骤二：示范步骤步骤三：引导完成步骤四：总结与预约步骤五：监督激励

4.效果评价

（1）适当的户外劳作，使失智老年人的身体机能得到锻炼，认知得到成长，情绪得到舒缓、睡眠得到改善；（2）通过观察花卉从萌发、成长到死亡凋零的过程，让失智老年人感受到生命的律动和劳作的成就感逐渐认识到自然界的不可抗拒的生老病死的规律，逐渐接受衰老过程，消除对死亡的恐惧。（3）通过种植，失智老年人之间增加了交流和互动。在群体活动过程中，老年人之间交流协作，可提高社交频率。注意事项：1、活动用品多准备一些，以免工具不够影响活动开展及开展效果。2、工作人员到位，活动中保证失智老年人能得到指导，完成园艺种植活动。3、活动时注意地面水渍，以防老年人滑到摔伤。时刻关注身体情况，保证长者