协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动

【学习目标】一、知识目标1.了解失智老年人床上体位转移的相关知识2.了解失智老年人四肢被动活动的相关知识3.了解失智老年人四肢主动活动的相关知识4.了解失智老年人床椅转移和轮椅转运活动的相关知识5.了解失智老年人手杖使用的相关知识6.了解失智老年人肢体按摩的相关知识7.了解失智老年人安全保护的相关知识【学习目标】二、技能目标1.熟悉失智老年人床上体位转移技能操作2.熟悉失智老年人四肢被动活动技能操作3.熟悉失智老年人四肢主动活动技能操作4.熟悉失智老年人床椅转移和轮椅转运活动技能操作5.熟悉失智老年人手杖使用技能操作6.熟悉失智老年人肢体按摩技能操作7.熟悉失智老年人安全保护技能操作【学习目标】三、素养目标1.对失智老年人进行操作时，拥有良好的沟通技巧，具备分析问题、解决问题、有效传递信息并做出正确判断的工作能力。2.具备关心、理解失智老年人感受的职业情感。3.重视团队合作，提高专业技能水平，在操作过程中体现对失智老年人尊重和人文关怀的职业作风。任务五协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动任务五【任务情境】李奶奶，86岁，3年前开始记忆力下降，诊断为阿尔茨海默病。李奶奶和人聊天时总是不停地重复问同样的问题。渐渐地，李奶奶开始出现记忆力严重衰退，每天唠唠叨叨、说话颠三倒四，记忆力极差，每天都要把家里的地扫很多遍，衣服洗完晾出去，一会忘了又拿去再洗再晾。不久前，李奶奶不小心摔跤导致右腿骨折，无法行走，上厕所、下床只能依靠家人的搀扶。MMSE评估为8分。经过一段时间的恢复，医生建议李奶奶使用手杖行走，现在照护员需要帮助李奶奶学会使用手杖。协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动【任务分析】一、主要健康问题序号主要健康问题1记忆下降：李奶奶记忆力下降，和人聊天时总是不停地重复同样的问题。每天唠唠叨叨、说话颠三倒四，记忆力极差，每天都要把家里的地扫很多遍。2跌倒：不久前，李奶奶不小心摔跤导致其无法行走。3有再次跌倒的风险。4MMSE评估8分，属重度失智。协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动【任务分析】二、主要照护目标及依据序号主要护理目标目标依据1协助老年人使用手杖行走。李奶奶摔跤导致其无法行走，经一段时间恢复后医生建议李奶奶借助手杖行走。协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动【主要照护目标实施】一、照护流程：工作准备照护实施效果评价协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动1.工作准备（1）物品准备【主要照护目标实施】手杖、安全腰带、笔、记录单、洗手液协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动1.工作准备【主要照护目标实施】（2）环境与人员准备环境照护员失智老年人协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动1、操作前评估2、操作流程3、整理【主要照护目标实施】2.照护实施协助行走下降的失智老年人进行手杖行走活动【主要照护目标实施】2.照护实施【注意事项】1．操作前评估老年人身体情况、情绪状态和意愿，如无意愿不可强迫。2．操作前要提前设计交流沟通方式以取得老年人配合。操作全过程要耐心、细致、注意安全，体现尊重和人文关怀，尽力安抚老年人孤独、脆弱等情感问题，努力培养老年人建立学习使用手杖行走的信心。3．坐下后，把手杖放在身边够得到的地方。4.手杖长度选择应符合以下原则：①肘部在负重时能稍微弯曲；②手柄适于抓握，弯曲部与髋部同高，手握手柄时感觉舒适。5.行走过程中，有障碍物，及时清理。协助行走下降的失智老年人进行