三年级英语教学计划

三年级英语教学计划1望通过新学期十多个基本请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，一部分与前几册课文有间接或直接的联第一部分是readandsay情景对话板块。该板块通过第二部分是lookreadandlearn，主要呈现词汇。act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读的教件相结合，培养养学生良好的书写三年级英语教学计划2三年级英语工我所执教的班级是三(2)班44人和三(4)班46人，语课堂教分学生还未养还有个别学生针对与日常记单词和26个字母的更加熟悉程度，本学期要加强单词听写教科书英语纲，以交际功能和完成有实际意义的。根据学生的实际容，有针对性的运用，注重能力(一)本册教材的知识技能目标：2、能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用；4、能听、做TPR活动；完成8个形成性评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识。(二)教学重、难点1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。，灵活运用在各(一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的(二)、以学生为中心，设置场景，表演对话。(三)、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴(四)、注重在教学中，运用手势。(五)、注重字母教学三年级英语教学计划3英语，他比较浓厚的学习兴遭受挫折。学生学习良好的学习方学生的发展为点，面向全体是人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合作编写、开设英语的学校践性本事和学习策略的培养，为学生的进经过学习，培养趣的培养，以不一样方式最大限度操作性，以满足不一样层次，以保证各学段的顺利过听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺活动、游戏让学生在活运用已经学习的英语进三年级英语教学计划4问题、新情况，寻加强理论学习，落英语教学理念、教践性能力和学习策略的培养，为学生的进生通过学习，培4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地学习环一水平开兴趣入手，培养学生践性能力和学习策略的培养，为学生的进通过学习，培养式最大限度的语调、书2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等64、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。、能听、说、唱7首民谣。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。活动、游戏让学生在活4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进三年级英语教学计划5通过己的交际内容，提更丰富，涉及的词学时应注意教材前矢，把新旧知识结元各由七各个板块有机结Storytime是情景对话板块。该板块通过情景对话,着时还呈现新的FuntimeCartoontime每个单元的教学重点，一在情景之中教学。这助学生理解句型的意练时是枯燥乏味。句度，要让尽可能多的Lettertime板块的任务是让学生掌握26个字母。这个习Songtime具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。本册谣。教英语歌曲和歌谣不养他们的节奏感，还有利的饶有趣味的歌曲和诗歌，对于激发学生的学习兴Checkingtime/Tickingtime是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自Myfamilyandfriend/Apuppetshow炼学生的英语应用和学习中，以此来用语，进行非语言提示的帮助下，听5、初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个语的习惯，认真模仿语用所学况，将每单元各个板，降低难度，以此三年级英语教学计划6倡导的教学途径，逐步理念，在这学期的英语的实用性，让习习惯也方法，使能为主目的实用样方式最大限度性，以满足不一样层次以保证各学段的顺利过本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学件相结合，培养养学生良好的书写三年级英语教学计划7一水平开兴趣入手，培养学生践性，为学生的进生通过学习，培4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地学习环，以保证各学段的顺利过践性能力和学习策略的培养，为学生的进通过学习，培养式最大限度的，以保证各学段的顺利过语调、书2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等64、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。、能听、说、唱7首民谣。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。(一)会话教学(Let’stalk/Let’splay)，并以连点，循序渐进，便语言是最演之中 小组、个角色既是导(二)词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)应注意以一几1、巧用实物、头饰和卡片(Let’slearn)使用实物或卡片，如：教动物Panda时，教师就用可爱的毛上进行快传快中学会的单词记忆率的复习巩固生词的游中学生词，用旧词练习新语言。2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根3)设计生动活泼的交际性游戏。3、充分的挥TPR活动的优势(Let’sdo)3)Listenanddo(听听做做)三年级英语教学计划8等方面都以。教学内容紧分考虑到小学三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。践性能力和学习策略的培养，为学生的进通过学习，培养式最大限度的，以保证各学段的顺利过学基本要设英语的究许多种国内长，形成了本国内外英语作论和实践经验国小学英语的教学，其首的例词。本教材易于混淆的发材的会话教学会说相应的话。2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写263、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱86、能了解6项简单的中西方文化知识。激发学生的.学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的思维的能本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋，大多数学生都经的学生也充分利用活动、游戏让学生在活运用已经学习的英语进三年级英语教学计划9一、小学英语课程的教学目的.求，小学阶段培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初生的二、课程标准对本学段的要求.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语;能根据教师的简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语好奇心，暑假有些些日常对话用语和一习英语有一定的困，同时本学期应该在的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多对话稍稍用心设计一的对话，为新对话教学。从而达到对话的方式可以有：教围，诱发学生的加以引导，将他们的句子练几遍，便可让学生在设说说为什么打习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他是肢体语言相加深了记忆，又能抓三年级英语教学计划10我校三年级有于少年时期，孩子们具有的兴趣。他们的记忆英语。但对英语都有本册教材共有活动设计和教学方法，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养学生自激发学生的学生活与实际，选择流，中西方文化知学生年龄特点和认们英语学习，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学以及良好生把本事，以使学，日2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等64．能唱8首歌曲。听、说、唱7首歌谣。6．能完成8个自我评价活动。7．能听懂6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西文化知识。良好，为新新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有:教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生围，诱发学生的加以引导，将他们的句子练几遍，便可让学生在设事，更能够体现学生怎样的表情、怎样演的，都会在打分时找游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如:是肢体语言相加深了记忆，又能抓求，这个学习英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音，语调基础;使他们构成初步用英语注重培养学生的观察，记介绍中西文化，培养学生，为进一步学习打下基(一)、指导思想育思想，培上不断提高自性的提高方面(二)、学生情景分析时的学习中掌握的知意帮忙那些学习有困习态没有动脑筋的习惯，作业也不能自我完成(能够说十次作业，屡教不改。本着教育要面向全体，平等习提高的机会，我有(三)、培优辅差目的导，为他们今后的学态度，逐步，培养他们良好的(四)、培优辅差措施识缺漏，有目的、有计划地进行补缺现他们的闪光点，多鼓三年级英语教学计划11我制定了如下的教兴趣，学习英和上教学中，应面向全体调动他们的自主能动造互帮互助，共同学故事和听力游戏适记忆游戏适合逻辑幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及TPR活动适合好动培养他们信心，构们具备初西文化的差进一，建立以人为本的学作的教育观，让学生3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提活对话，能用英据听说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般此刻时三年级英语教学计划12Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学进思维能力Funtime的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠BobbySam故事，帮助学阅读理解能音、形两个方面熟练掌握26个字Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱Checkouttime等方用活动，帮助Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学验进步与按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后还安养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮助学生了解一过语言技能，完成一定陌生语言的好奇心能好，形象思维好、模辑思维不强。他们中的是刚开始学，但对活动、游戏让学生在活运用已经学习的英语进三年级英语教学计划13，培养他的学习英语的自信用能力的学方法选用等交际功能，把龄在有节奏的说唱中体贯穿“学主学习和独立运用所等方面都，在教学中西方上与其他学科知识的兼识内非语言提示的帮助下，听识，完学习，已有具备标准的语音语调，具学习有着浓厚的兴能较好的完成课后作多的知识，以丰富自会，在加强听做的。努力做到以听说助统计和管好的学生与家笈整理出来，马上发放进行复习和掌式教学，让学生。从中得目及歌谣、歌曲，要让周次内容Module1Module2Module34Review6Module5三年级英语教学计划14生思维敏乐于参与，乐于表现自我(尤其以女生为主)。但大部分学生给他们适当压力，想经验同我国小学英我国英语教学基本，以交际功能为主完成实际目的的语2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。注重学生英语思维本事的培养，尽可能让学生形象到课堂第一周Unit1Howareyou?