小班角色游戏：学做小主人 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班角色游戏：学做小主人课程标准能初步模仿角色，使用简单的礼貌用语与人交往，例如“谢谢”、“再见”、“欢迎光临”等等。教学内容分析了解小主人的角色，玩交往游戏。教学目标1.乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。2.学习使用“您好”、“再见，欢迎下次再来”等礼貌用语。3.了解招待客人的一些简单礼节。学习目标能初步模仿小主人的角色，使用礼貌用语进行交往游戏。学情分析幼儿喜欢模仿自己熟悉的角色。重点、难点重点：用礼貌用语，模仿小主人进行游戏。难点：有小主人的角色意识，能在游戏中表现出来。教与学的媒体选择教学PPT课件、音乐。课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1谈话引入，调动幼儿招待客人的生活经验。课堂教学1次活动2观看课件，学习基本礼貌用语。课堂教学1次活动3幼儿讨论招待客人的方法课堂教学1次活动4角色游戏：实践“我做小主人”。游戏活动多次活动5总结游戏，提升经验。课堂教学1次活动

教学活动详情教学活动1:*******活动目标萌发幼儿参与“学做小主人“角色游戏的兴趣，了解小主人的角色。解决问题调动幼儿招待客人的生活经验。技术资源一体机、课件常规资源图片。活动概述.谈话引入，调动幼儿招待客人的经验。教师：“你们家里有没有来过客人？如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么招待客人呢？”.观看课件《学做小主人》，学习基本礼貌用语。(1)教师：小客人到了小男孩的家，小男孩是怎样招待客人的？(2)幼儿观看课件，回答问题。.讨论招待客人的方法。(1)教师：你们觉得小男孩这个小主人当得好不好？为什么？(2)幼儿进行讨论后，师幼共同小结。教与学的策略课件欣赏、讨论交流反馈评价通过观察法、提问法等对幼儿的情况进行了解，幼儿基本能达到目标。教学活动2：*******活动目标乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。解决问题使用礼貌用语，扮演小主人进行交往游戏。技术资源一体机，课件常规资源教学具，并将整个班级布置成一个娃娃家，与邻班幼儿一起游戏。活动概述.观看课件，回顾接待客人的经验。.讨论并提出游戏要求。.幼儿扮演小主人与邻班幼儿一起玩角色游戏。教与学的策略课件欣赏、提问讨论、自主游戏反馈评价幼儿能结合生活实际经验进行游戏，达到活动的目标。评价量规

幼

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