幼儿园语言教案《家》

.【篇一：幼儿园中班语言活动：家】言活动：家一个偶然的机会，一个孩子带来一本名为《家》的图画书，质朴的绿绿的草丛里。小鲤鱼，小鲤鱼，你的家在哪里?我的家在清清的池塘里。小黄莺，小黄莺，你的家在哪里?我的家在密密的树林里。小白云，小白云，你的家在哪里?我的家在高高的蓝天里。小宝宝，小精致的图书，第一，形象十分可爱，贴近幼儿生活；第二，语言干净简洁，便于幼儿朗诵和表现；第三，情节循环往复，对于中班幼儿来说，这是很好的阅读材料。于是，我决定以这本书为载体，设计一次语言教学活动。我对图书进行了重新编排，将文字去掉，采活动目标3．感受问答歌的特点，有感情地与同伴合作朗诵。活动准备半。2．角色小图标，“家”的图片，房子大背景图片。.一、教师示范讲述导人活动，引起幼儿表达的兴趣2．鼓励幼儿用恰当的形容词描述自己所在的小区，还可以寻找住在二、幼儿合作阅读图书，到书中寻找“家”的话题。(2)师：你觉得小虫子会怎么回答。谁能用一个好听的词说一说。小虫子在回答的时候可能还会做什么动作?让我们把这一句连起来说一绿绿的草丛里。教师可引导幼儿做小虫子扭来扭去的动作进行对话)(3)师：书中还有谁?他们又是怎么说的?你能用一个重叠词说一说吗?(4)依此方法，引出小鲤鱼、小黄莺、小白云、小宝宝等，帮助幼儿2．师：你在儿歌中发现了什么?(一问一答．引出“问答歌”)答的时候把自己想象成那个角色，用角色的语气、动作来回答).5．师：你们喜欢这首儿歌吗?为什么?1．师：我们以前也学过一首《家》的儿歌，你们还记得吗?这首儿歌和我们今天学的儿歌有什么不一样?2．师：既然大家喜欢问答歌，那能不能将原来的儿歌也变成问答歌五、发挥幼儿想象，拓展关于“家”的话题1．师：你觉得还有谁也有家，他们的家是什么样的?2．师：小朋友有很多关于“家”的想法，我们回去后也做一本关于家【篇二：幼儿《家》教案】2．引导幼儿仿编儿歌，培养幼儿的想像力、创造力和语言表达能力。.据幼儿的回答出示相对应小动物家的图片，让幼儿理解儿歌的1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首儿歌的题目。4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好今天，我们学了一首好听的儿歌，名字叫《家》，现在我们要来创还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教.2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物与事物一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了6个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？(幼儿：想)吗？⑴师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？(我爱我的家)⑵师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗？(喜欢)都找不到自己的了，怎么办呢？(我们帮他找).二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。1、引