中国石拱桥说课稿

石嘴山市第四中学信息技术背景下的说课稿姓名：___李倩倩_______学科：____语文______课题：___中国石拱桥_________________班级：___八（2）班_____我的说课内容为《中国石拱桥》。本节课设计为两课时，本次说课为第二课时。下面我将从说教材分析、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个方面来进行我的说课。一、说教材：《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。全文条分缕析，井然有序。这篇说明文综合运用了多种说明方法，但主要运用的说明方法是举例子和列数字。二、说学生：对于八年级的学生来说他们在经历了小学六年和中学一年的莽撞之后，思想开始发展成熟，开始思考自己的人生成长。有些事情他们希望通过自己的努力去获得成功的满足，追求的是过程而不是结果，这就造成他们在性格上既有活跃的一面，也有内敛的一面。因此，在教学中，我尝试着用一套较宽松的教学方法，努力激发学生的兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习之中去。三、说教学目标：根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：1．学习本文主要说明方法，了解其作用。2．揣摩语言，品味说明文语言的准确性。3．体会我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。四、说教学重难点：本节课的教学重点为：学习本文主要说明方法，了解其作用。本节课的教学难点为：品味说明文语言的准确性。五、说教学方法：本节课我运用到的教学方法有：讲授法、提问法、小组合作探究法等。六、说教学过程：（一）、诗歌朗诵上课之前我会让班里的两位同学朗诵一段关于桥的诗歌，加之回顾旧知，复习导入。（二）、出示学习目标在正式上课之前出示学习目标能够让学生明确本节课的教学任务和教学重点。然后出示：自学指导一：找出6—8段用到的说明方法并分析其作用。并出示自学方法：分工：1、2组：赵州桥（4、5自然段）3、4、5组：卢沟桥（6、7、8自然段）明确方法：自由朗读相关段落，小组讨论，找出说明方法并分析其作用。还会出示作答要求：作答要求：第一步：告知位置（请同学们看到课文第……段）第二步：读出句子（声音洪亮的读出你所找到的句子，其他同学用笔勾画下来，关键字词圈出来，比如列数字，你就把数字圈出来），分析说明方法及其作用。让学生找到后按照我的要求去说，肯有一些学生说的不好，我这时出示两个例句带着学生答题，规范答题模式。然后让学生做我发下去的导学案上的例题，让学生写一写。学生做完后我会让学生起来分享交流。下面就会进行下一会环节：自学指导二：品味说明文语言的准确性。小组讨论合作完成。我先会出一个例句让学生去做，然后给学生规范答题模式，再出示一个例句让学生去做。随后让学生做导学案上的例句，写完后进行分享交流。这两个环节结束后会进行一个随堂检测看看学生的掌握情况。最后一个环节播放《厉害了，我的国》中桥的片段，深化主旨，引导，使学生为我国劳动人民的智慧和勤劳而自豪，并且谈谈作为中学生的他们应该怎么去做。最后说板书设计：我的板书设计如下，简单明了，重点内容一目了然。