五年级语文教研组工作总结8篇

第第页五年级语文教研组工作总结8篇五班级语文教研组工作总结1

根据学期初制定的工作打算，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研气氛

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的熟悉，主动主动的参加到教研活动中来，气氛特别浓郁。

周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们大受裨益。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学讨论的力度，使教学讨论向更深、更细、更新化进展，增添课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的力量和技巧。

1、吃透文本，提升驾驭教材的力量。

每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的讨论与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感看法价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗。在学习讨论的基础上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特鲜亮的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

2、深化教研，创出特色

在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够主动参加，激情四溢。有时为了一个问题的讨论，绽开激烈商量，甚至争辩不休，最终达成全都，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充实与欢乐。

二、抓好平常的常规工作让阅读成为同学的需要

尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略：有抓基础学问的，有抓同学学习习惯的，有注意同学的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细讲解分析。大家一起为了更好的教好同学，提高同学素养，展现四班级同学的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使同学的整体水平都有了很大提高。

这学期，我们组尤其重视了引导同学课外阅读。我们给同学推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为同学供应阅读的机会和时间。同学们在老师的带着下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力量也得到了极大的进展，读书效果可以说很好。我们五班级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。同学读书收获的手抄报，同学们出得也相当精彩。主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安教育，落实学校生进展力量训练教程。

三、在团结合作中共同提高

我们教研组的4位语文老师，在生活中、工作中互相关怀、互相关心，使教研组的老师亲如一家，更增添了工作的战斗力和分散力。特殊是潘老师身体力行，主动做好领头雁，胡老师工作仔细，王老师虚心好学。老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。每位老师仔细完成人人一节讨论课，特殊是在课堂教学研讨课中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师主动预备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关心解决教学问题和同学思想问题。

在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，商量、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都细心地预备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让同学真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心预备教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

五班级语文教研组工作总结2

一年来，我们五班级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研打算开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。老师非常重视向40分钟要质量。六位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务。

1、本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，准时仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用远程教育资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。

2、本学期来，我组老师能主动学习先进的教育理论及阅历，特殊是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育同学的自学力量和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生气和活力。

3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师大部分是班主任，能结合教学工作深化了解后进生，讨论后进生，主动做好后进生的转化工作，并撰写论文。

三、主动参加教学案研讨。

紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。加强组内讨论，使活动落到实处；要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。活动时，老师们都能主动思索，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教学力量得到提高，切实提高同学的学习成果。

四、开展丰富多彩的教研活动

1．听课、评课活动

我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，导课平台准时上传导课与评课，相互沟通，取长补短，不断改良自己的教学。麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较抱负的效果。组内其他老师也都能主动绽开教学案的讨论和探讨活动，推动语文课改的不断深化。

2．集思广益，切实加强讨论，主动撰写论文。

以组为单位，主动参加论文撰写。结合教学实际，深化探究和讨论，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增添老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论文、教学案例。

在今后的教学中，我组老师还将在教学工作中仔细学习，深化讨论教法，虚心向别的老师学习。努力提高同学的成果。

五班级语文教研组工作总结3

一学期以来，我们五班级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研打算开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，构建高效课堂。

本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务。

1.各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，准时仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用校内网教育资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。

2.各位老师能主动学习先进的教育理论及阅历，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育同学的自学力量和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生气和活力。

3.在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解差生，讨论差生，主动做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。

三、开展丰富多彩的教研活动

1．听课、评课活动

本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧急劳碌，但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短，不断改良自己的教学。

2．试验课题的实施

本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，老师有课题，讨论有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升老师问题意识、讨论意识、理论素养、创新精神和破解难题的力量。

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

组内每位老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。

教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况

付巧枝：1.老师节被评为“旗级优秀老师”

2.获得全旗“中华诵XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖

张海涛：经典诵读优秀辅导奖

田芳：经典诵读优秀辅导奖

缺乏反思

本学期教研工作存在的主要问题是，由于学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我班级段如今班级同学多，一部分同学语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对同学学问力量的要求，特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、力量低下，学习效果不太抱负。

下学期主要工作思路及建议

下学期的教研工作从老师本身的'专业进展和同学的全面进展两个方面去努力。

老师方面，提倡大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深化人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升老师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。

同学方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻同学的负担，提高同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学全面进展和终身进展。

建议：

盼望学校能够适量掌握各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给同学。

五班级语文教研组工作总结4

一学期来，我们五班级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。

一、以学校的教研工作为依托，提升老师的科研水平，提高同学的学习成果。

学期初，依据教研处的工作支配，本教研组经过组员的商量，依据本班级同学的学习状况，我们制定出切实可行的教研打算，用以指导本学期的教学工作。

在作家进校内活动中，我们引导同学阅读了马克吐温的小说，并延长到他的系列小说。学期初，在教育处的协调下，我们更换了学校大门口宣扬栏的同学作品展现；组织每班同学在学校阅览室进行了大阅读，各班老师细心选择适合本班同学阅读的书籍，同学感受阅读的气氛，享受到阅读的乐趣。依据学校的支配，我们还组织了月检测，注意考查同学对基础学问的把握，对于成果不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的稳固复习，进一步加强了后进生对基础学问的把握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注意同学的书写姿态和书写质量，经过一学期的训练，同学的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织同学进行了作文竞赛，老师们轮换监场，最终并依据成果找到自己班的差距，找到努力的方向。

二、抓好组内教研，提高老师的教学效率，丰富同学的学问水平。

学期初，我们组织同学提前购置了《学校语文学问大全》，利用早晨、中午的时间引导同学朗读、背诵，提前为升入六班级做好铺垫。

面对我们五班级同学普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研打算里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们依据《阅读考级手册》上的推举的阅读书目，引导同学大量阅读，指导同学摘抄，写读书笔记，进一步提高同学的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让同学读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让同学阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给同学听；学了《金钱的魔力》，让同学读《百万英镑》。平常，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导同学学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给同学供应了写作范式，指导同学夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导同学抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是同学写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让同学仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，同学的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

三、缺乏和改良措施

我们五班级同学在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给同学阅读方法；习作方面，多给同学供应范式，进行片段练习，引导同学学习自己喜爱的作家的作品的风格，渐渐形成自己的风格。

前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让同学取得更大的进步。

五班级语文教研组工作总结5

敏于知，方能健于行；健于行，所以天道酬勤。回首20xx，五班级语文组九位小伙伴精诚协作，一路耕耘，一路收获。回看身边的这些娃娃，已经在试验的沃土上生根发芽、枝繁叶茂，回看身边一起工作的伙伴也已经在三尺讲台笔耕墨染十余载。

敏于知——常规教研落地生根

勤把学习关

老师的成长，关键在于不断的学习，所以老师们很珍惜各种形式的学习，从开学前的三个主题报告，到学期中的网上参会听课，到学期末的特级老师送课、教学能手评比、期末读书汇报，每位老师只要没有课，几乎都在仔细地学习、沟通和听课。

严把备课关

每周进行常规集体教研，主备老师先说本单元的备课思路，然后大家集体确定本单元重点、难点及作业。在学期初的“三说”集体教研中，李春美老师的说课经过层层筛选，最终代表学校语文组展现说课。

细把课堂关

课堂教学的实效性是教学的生命线，五班级语文组本学期磨课次数至少17次，两位实习老师徐波老师和马玉雪老师的课、宋春晓老师的大讲堂、邱春苗老师的省级综合实践观摩课、李春美老师的“双课改”的课，这些磨课研讨除了常规教研外，大部分都是老师们没课时排解困难凑在一起辛苦磨出来的。

实习老师徐波老师执教《地震中的父与子》

实习老师马玉雪老师执教《长征》

宋春晓老师执教《圆明园的毁灭》

邱春苗老师在山东省综合实践学科现场会上执教观摩课《巧做布老虎》

李春美老师为“双课改”论坛做主动磨课预备

健于行——同学活动扎实有效

晨诵：追随经典

晨诵教材在史文丽老师的带着下，整个学校部完全统一，晨诵的方式各班创新，玲珑的晨光里，老师和孩子一起诵读经典，每月一次的考级中，我们和孩子一起追随经典。

午写：传承文化

午写用纸沿用以前我们设计的20xx级午写专用纸，每天写字时间老师和孩子们一起探究笔画的走向、字的结构，利用考级这一方式提升写字爱好，传承汉字文化。

阅读：体会人生

进入五班级，必读书目增多，每一本书都根据导读课、沟通课、展现课这样的课型来进行，很不现实，但是各种形式的沟通课，老师们还是会留给孩子，读书笔记也是我们的常规作业，语文是需要积累的，来看看我们的读书笔记——

习作：表达自我

有了厚重的积累输入，不怕没有输出，平常的随笔孩子们最喜爱，主题自己定，老师们肯定保密，由于这是我们之间的商定。

有了随笔的带动，只要有征文活动，老师就鼓舞情愿写的孩子多参与征文竞赛，本学期五班级孩子在《当代学校生》中获奖19篇，在全市教育系统征文竞赛中，上交的五篇作品，两篇一等奖，一篇二等奖，两篇三等奖，全部中奖。

平常的八个单元的大作文，如何才能调动孩子们写作的主动性呢？九位语文老师在教研中商讨出一个好方法，评比出每个单元的优秀作文，把九个班每单元的优秀作文结集成册，并在班上用固定的时间朗读，一篇郭思雨同学的《我生长在这样的中国》跟大家共享——

研学：感悟社会

有了学问的积累，还应当有知行合一的社会实践，五班级知行团队在耿倩倩老师的带着下，依据五班级上学期语文的特色，制定了整个班级的研学打算——我的家乡我来赞，孩子们在研学中开头尝试自己搜集、整理资料、做实地参观考察、写调查报告，我们的孩子也可以在主动探究学习的过程中，猎取学问和方法，学会共享和合作，体会胜利的欢乐。

展望：期盼更好的开头

1、假期的老师阅读打算我们制定好了吗？

教研员文丽老师已经为我们布置了共读书目《静静静的革命》，班级内假期的备课和微视频也都已经细致分工。

2、下学期我们可以把阅读考级做得更好。

3、下学期可以尝试来一次辩论会，熬炼一下孩子的思辨力。

一学期，虽劳碌，但按部就班中有传承、有创新，信任学习的路上，同路人许多，以爱育人，启蒙开智，师之初心也。

五班级语文教研组工作总结6

忙劳碌碌的一学期，刺眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结：

一、教研组成员组成以及现状分析

本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男老师，有着虚心好学的品质，平常教学中一旦消失疑问，就向有阅历的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课看法。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学阅历，且没有一点老老师的架子，热忱而大方，接手五班后，同学无论是在精神面貌，还是学习成果上都有了质的飞跃。孙静老师平常教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节好玩的作文课，且该老师每天都下功夫补差，特别辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特别，大多是学区内的孩子，许多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不协作，使得陈莉老师特别犯难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师。

我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高班级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高班级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高班级组下来的，阅历比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。

二、靠合作的力气组织教研工作

开学初，我就依据教育处的详细支配组织着教研活动，细心制订教研组打算，仔细支配本组老师的上课与听课活动，要求每位老师至少上一节组内阅读讨论课，上一节作文讨论课，由于分工合理又公正，加上组内老师的主动协作，我们始终严格按打算进行。所以我们细心地预备各自上课的内容，还不忘资源共享，主动筹备与商量，正由于有了合作精神，我们组内的老师上出了一节节的好课。比方：代表我们班级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文讨论课后，大家全都推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教育主任史老师也前去听课，指导。调研五班级组那阵子，我们一同坐下来协商上课的内容，相互学习，相互催促，表达出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有依据每位同仁的特点详细支配复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。

我们始终严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项学问的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。

三、今日的合作明天的成果

我们的合作进行了一学期，要谈成果未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中确定过，孙静老师的课堂教学得到大家的全都认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的熬炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心学校进行语文教学的沟通，七里甸中心校的老师赐予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开头》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们班级有10位同学分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五〔3〕、五〔4〕班各有一名同学获一等奖，我们班级共有16位同学获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校内网上发表，并有四篇同学诗作发表于《晚霞》杂志。

我觉得，作为教研组长，承当肯定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的协作与支持下工作，心情是开心的，我要借此机会感谢大家。我更信任，今日的通力合作必有明天的成果。

五班级语文教研组工作总结7

依据学校教研打算，结合五班级同学的年龄特点，我们五班级语文教研组围绕教育教学工作实际，仔细组织开展了一系列教研活动，较好地完成了开学初打算的各项任务。现总结如下：

一、主要工作：

〔一〕两点努力：

1、努力提高同学的语文综合成果。

〔1〕努力树立同学学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比方在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的同学，比方朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的同学与慢生组成小组，有进步的同学同时都给与物质和精神嘉奖；比方我们准时的给家长印发家长信，〔本学期共给家长印发三封家长信〕总结一个阶段以来，班级的学习状况，表扬优点同时也指出缺乏，争取家长的协作和支持。

〔2〕老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思，改良自己的课堂教学，提高教育教学质量。

〔3〕教研组老师能够准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法互相沟通。

〔4〕坚持不懈的抓好后进生的帮扶工作，为了这些同学费了大量的心血。

2、努力提高同学的语文基本力量。

〔1〕抓好朗读的训练。为了提高同学朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采纳了一些别的方法。比方设立了特地为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读竞赛，全班用送自制礼物的方法评比最正确的选手；将自己读的最好的课文录音的方式沟通；抓好每篇课文的过关要求，必需要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的大声朗读报纸活动。

〔2〕抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

〔二〕、四个转变：

1、老师课堂教学形式的转变。

上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开头注意表达同学的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，换言之，就是同学在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的表达状况。为了让同学熟悉祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了许多的方法。比方，老师会常常的使用各种教具帮助教学，还会采纳谈天、观赏音乐等许多轻松的形式引入当天的课题；注意小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；让同学做出复习的方案，成为复习的主角等等。

2、同学作业设置的转变。

〔1〕除了保存原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且留意引导同学摘记的内容，使之能够为促进同学语言文字的积累和进展起到作用。

〔2〕除了一些传统的作业模式，我们留意了作业模式和内容的革新。比方，依据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；依据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的仆人公写封信，写碑文；依据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜爱的词句；每天给父母大声朗读当天所学的学问等等。这样做的目的是在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力量和制造浅能。

3、作业批改形式的转变。

除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比方仔细认真的孩子，嘉奖一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。假如作业不仔细，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，盼望下次记得仔细等，这种批改作业的形式幽默诙谐，同学很喜爱也从情感上易于接受。

4、同学成果的评价采纳过程性评价。

我们设计了一份表格，记录同学的学习成果，这里既有最终的期末成果，也有平日的五项作业本的状况，以及课堂参加学习的状况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映同学的语文学习状况。

二、两点收获：

1、同学的语文综合素养有所提高。

从同学平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达力量等方面可以观察一学期的训练已经收到肯定的成效，同时同学的语文成果也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的阅历。

三、存在的三点缺乏：

1、老师的教学力量和管理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的力量还要在进一步挖掘培育中，整体的语文成果还需在上台阶。

3、慢生的问题始终是困绕我们级的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

四、下一步工作的四点措施：

1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练等入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。

3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

五班级语文教研组工作总结8

一、仔细学习，提升自身业务学问。

树立语文教学目标意识，是学校语文教学讨论的灵魂。我们通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进行深化地学习。

本学期初，我们五班级每位老师切实制订好本学科教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间主动沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增添组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的讨论，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，到达有效教学的境界。

通过学习，老师们重新端详了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。

二、营造民主和谐轻松愉悦的教研气氛。

1、我们组织了公开课的教学。本学期，杨建秀老师开展了《开卷是否有益》辩论赛，李晓欧老师执教了略读课文《狮子和鹿》。人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消退讲课者的顾虑，轻松上阵。我们提倡不计较讲课成败，主见大胆尝试形式多样，生动好玩的教法。从大处着眼，探讨和解决平日实际教学中所遇到的问题。每次公开课教学后，都进行仔细地评课总结，仔细总结教学的阅历与教训，提出改良的方法。

2、每次听课学习活动后，大家心情