标点符号教案

标点符号教案曹家店中学

李彬平教学目标：常见易错的七种标点符号的总结及口诀记忆教学重点：顿号、冒号、引号、感叹号、括号的用法教学方法：讲练结合，引导学生自行总结教学时数：课时教学过程：一、导入：前段时间，咱们学校改造厕所，没改造好的时候，建筑工人为了防止有人大小便，就在厕所旁边写了一条标语，他是这样写的：“老师同学等不得在此大小便”谁知，没写标语还好，写了之后，反而有很多人在那儿大小便了。建筑工人非常气愤一次就等在那里抓到一个在那小便的同学生气地责问这标语上不写着不让随地大小便吗？你怎么不明白啊！”可那学生更是生气，说：不是你们让在这儿大小便的吗？你看，老师、同学，等不得，在此小。当然，这只是个笑话，但说明如果我们不注意的话，生活中、作文中肯定就会闹出类似的笑话来。好了，书归正传，言归正表，通过两节课的标点符号的学习，我们已经初步把握了标点符号的常见用法和做题时应注意的问题，今天我们就一起对来这一部分进行小结，并用一些口诀来强化记忆，为我们标点符号的课堂复习画一个圆满的句号。这节课我们主要小结这样七种标点符号：顿号冒号、引号、感叹号、括号、问号、分号。二、（一）顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。例句精选：１、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。２、这个故事讲得真实，生动。你要不断进步，识字，生产。３、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的４、这个小孩有四五岁。今天做值日的是四、五组。５、这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。６、我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。７、亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。８、这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”孔繁森致敬！”的口号。９、这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。讨论小结：１、有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。大并套小并，大并逗，小并顿。）

２、并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。（并列谓和并列补，中间不要去打顿。）３、集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如"师生员工、中小学生、省市领导、城乡交流、工农兵、调查研究"，其间就不能用顿号。集合词语连得紧，中间不要插进顿。）４概数即约数是不确切的数目中间不能打顿号但表确数的地方必须有顿号。（概数约数不确切，中间也别带上顿。）５＆６较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。（长并列、语气词，逗号应该改为顿。）７＆８＆９并列词语之间有了“和”“与”、及”等连词，连词前不再用顿号。并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。“和”、与”、及，问和叹，互包容，勿用顿。）（二）冒号：例句精选：１、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。２、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。３、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。４、参加国庆献礼的优秀影片《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。５、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。６、晚上开大会，张书记宣布：“厂要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”讨论小结：1＆２用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。（提示下文用冒号，总结上文要带冒。）３＆４转述的不能用冒号没有比较大的停顿不用冒号冒号就肯定有停顿述不能用冒号，停顿较小不带冒。）５＆６冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。（冒号一气管到底，一句只能有一个。）（三）引号：表文中引用等的标号。例句精选１、黑格尔曾指出过，错误本身乃是达到其理的一个必然的环节这是很有见解的。２、“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。３、陆游诗云："汝果欲学诗，工夫在诗外。"４、我们的口号是“中国人民大团结万岁！”５、他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”讨论小结

１、引文已成为说话人句子的一个组成部分，引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。（引用之语未独立，标点符号引号外。）２、引文已成为说话人句子的一个组成部分，引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。（引文结束不停顿，其后不加任何点。）３、直接引原文，引用部分独立成句，意思又完整，句末点号放在引号内（引用之语能独立，标点符号引号里。）４＆５引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。（引文末尾有问叹，一律放在引号内。）（四）感叹号：用于句末表强烈感情例句精选１、多美呀，秋天的北京！２、啊，啊！又到春天了。３、哎呀，你怎么不早说呢！讨论小结１如果有成份倒置感叹号用在句末键注意倒装叹全句末尾才用叹）２、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号（叹词连用后用叹，前面都用逗号点。）３、语气强烈的反问句有时可用感叹号（反问语气很强烈，表现最佳是感叹。）（五）括号：表示文中的注释部分的标号。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。例句精选１、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）２、我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。３、他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园的一只生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）讨论小结１、如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。（注释局部紧贴着，注释整体隔开着。）２、括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。３、句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。（六）问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号例句精选１、你是临场害怕呢，还是身体不舒服？２、你怎么能这样呢，大妹子？３、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

４、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。讨论小结１选择问句在句末用问号中用逗号（第一注意选择问全句末尾才用问）２、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。（第二注意倒装问，全句末尾也用问。）３、问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（第三注意特指问，每句末尾都用问。）４、有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。（第四注意无疑问，陈述语气不用问。）（七）分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。例句精选１、他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。２、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。做要靠想来指导，想要靠做来证明。３、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。４、我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。５、我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！讨论小结１＆２并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。（分句内部有了逗，分句之间才用分。）３如果是复句形式充当句子的宾语而宾语前头又用了冒号那么分句内部也可用分号。（复句宾语前带冒，分句内部用分号。）４＆５非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。（转折、因果第一层，也靠分号来分清。）三、课堂练习（一）辨析下列句子标点符号的使用正误，并对使用错误的加以改正。１、张家界石峰林立，峭壁万仞，天子山居高临下，气势磅礴，索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。２、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。３、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好，我知道的就是这些。４、湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明！５、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

６、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。７国历代作家常以“意则期多则唯少”作为写文章的准则求“句句无余字，篇中无长语。”８、歌唱吧，年轻的朋友们！请收起眼泪吧，可敬的人民！９、张三考上了北京大学；李四只进了三本院校。１０、夏普以独创的技术，开发了两面自动播放唱机；夏普为您—音乐爱好者，提供循环放音的两面自动播放。１１、为什么语言要学，并且要用很大气力去学呢，因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。１２、鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”。１３、鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的，一条非常重要的原则。１４我们搞联合要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，这句话作为原则。１５、鲁迅先生曾说“合战线是以有共同的目的为必要条件的。（《对左翼作家联盟的意见》）”１６、鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，（《对左翼作家联盟的意见》）是一条非常重要的原则。１７、我们搞联合，要以鲁迅说的联合战线是以有共同的目的为必要条件的”这句话作为原则。（《对左翼作家联盟的意见》）参考答案：１、第二、四个逗号改为分号２淮剧”、黄梅戏”后的顿号改为逗号。３、第三个逗号改为冒号４V５、将熊罴后逗号改为引号内句号６、前三个顿号改为逗号７、最后一个句号移至引号外８V９、分号改为逗号１０、分号改为句号１１“呢后逗号改为问号１２句号放在引号内１３逗号放在引号外１４、去掉逗号１５、后引号放在括号前１６、逗号放在括号后１７、括号及其里面的文字调至“这句话”前面（二）1．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A“真不是和你说着玩儿洪民一本正经地说“如果你能出山咱们一起想办法，这事准能完成”。B．《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等

比比皆是。．流觞亭后有一块巨大御碑，质地坚硬，色泽淡青，碑高6.8米，宽米，厚0.4米，据说重达36000余斤。D是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得注意的问题。【答案】（A句末尾的句号移至引号内B句中的“诸多知识”后面的顿号应改为逗号D项的问号用错）２、依次填入下文标号处的标点符号，正确的一组是（）“天想起来，是好笑的①拒绝人家给我们免费宣传②贝汉廷笑着对我说③可是那会儿，思想就是不开放嘛。后来在我们离港时，他们还是从雷达站上进行了拍照，而且登在报上，说④这是汉堡一百多年来没有过的⑤他挥挥手，不肯说那些赞美之词⑥怎么也不肯。A①。②。③，“④，⑤…”⑥，B，②。”③：④：⑤……”⑥。①，②。”③，④：⑤…”，D①，②。③：“④，“……”⑥。【答案】引语中“某某说后，不能用冒号，如①处应用逗号，因为“好笑”的事，后一句才说，这句意思并不完整。②处应是引号内的标点。③处，说话人在中间被交代了一下，所以，“笑着对我说后面应用逗号。④处～⑤处，这句是人物的说话中又引用所以应用单引号⑥处的后一句是对前一句进一步说明当然用逗号。３、含两处标点错误的句子是（）A．做，要靠思想来指导；想，要靠行动来证明；想和做是紧密联系在一起的。B．可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品，（小说和剧本）大都有了中文译本。．宣判书“连篇累牍说，宗教裁判所的“温和的劝诫”对异端”不发生任何作用，他“不诚实”而且顽固”得像魔鬼一样。现在只能把他交给“世俗的政权”。D层层的叶子中间，零星地点缀着些白花；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。【答案A句中“证明后应用冒号，总括上文B句中（小说和剧本”前面的逗号，应放在括号后面，属于句内括号。句中“白花”后面应用冒号，有提示下文的作用句中一处成语连篇累牍”不必加引号，因为它在这里没有特殊意义世俗的政权”也不必加引号。【教学思】：要让学掌握好还要分解析经性错符号：1号：A一逗到底：句有几层思应该相应逗点区应用。滥用句号，割裂句的完整2号：A问号用在疑问后面，前面的子是是为疑句却经被忽略

连续几个问句连接用，如有特别要强调出的方，通只在最用一个问号。3号：A陈述句末一般句号。能认为带感就用叹。叹号用在感叹语气束的位，不可把句末号用句中，裂句之整。4号：A插入语没加逗区别其成分。随意应用逗号，肢句子。5号：A注意并列词语层次：同层次间用号而不用顿号数字间顿号的误用数字连表示概，不可顿号裂。C在“甚至、尤、直至特别是以